Diritto scolastico

L'AUTONOMIA SCOLASTICA

(non esiste una legge sull'autonomia ma si parla di tema dell'autonomia)

L'autonomia nasce con l'art. 21 della Legge delega n. 59, meglio nota come legge "Bassanini" anche se questa è stata preceduta dalla carta dei servizi scolastici che è stata il punto di partenza del processo normativo che ha portato all'autonomia scolastica.

La carta dei servizi scolastici (1994) è una sorta di carta d'identità della scuola, un documento informativo in cui la scuola deve presentarsi. È rivolta ai genitori che non sono definiti semplicemente ma "utenti", quindi i soggetti attivi di questo momento non ha più solo ruolo di strumento educativo ma di azienda che offre dei servizi.

L'articolo 21 della legge n°59 del '97 rappresenta l'atto di nascita dell'autonomia nella scuola.

1. intervenire nel miglioramento dello stesso sistema formativo.

2. Ai fini della realizzazione dell'autonomia delle istituzioni scolastiche, fermo restando le leggi nazionale e a. livello centrale riguardanti il fatto che il diritto allo studio deve essere garantito a tutti, la gestione e la programmazione del servizio di istruzione sono progressivamente attribuite alle istituzioni scolastiche e non dall'amministrazione centrale e periferica.

COMMA 3

Il comma 3 dell'art.21 della legge n°59 afferma che i requisiti dimensionali per attribuire l'autonomia alle istituzioni scolastiche devono avere l'obiettivo di garantire agli utenti una più agevole fruizione del servizio di istruzione, le deroghe ai requisiti dimensionali (e quindi alle macroregionali si preferisce creare delle specie di succursali) saranno concesse in relazione a particolari situazioni geografiche e amministrative.

Quindi ciò si applica ad esempio a zone in cui la viabilità è compromessa, dove vi sono condizioni climatiche o in zone disabitate.

L'autonomia relativa

COMMA 4

La personalità giuridica e l'autonomia sono attribuite alle istituzioni scolastiche, quando la scuola diventa autonoma (a mano a mano che si applicano le deroghe ai requisiti dimensionali) e quindi la scuola diventa capace, responsabile di diritti e doveri, diventa responsabile della gestione didattica, finanziaria, organizzativa della scuola.

La personalità giuridica consiste nell'avere il diritto all'esercizio della capacità giuridica. Non viene considerata persona giuridica con qui si intende un soggetto cui l'ordinamento

L'AUTONOMIA SCOLASTICA

(non esiste una legge sull'autonomia ma si parla di tema dell'autonomia)

L'autonomia nasce sulle scie dall'art. 21 della Legge delega n. 59 del 1997, meglio nota come legge "Bassannini" anche se questa è stata preceduta dalla carta dei servizi scolastici che è stata il punto di partenza del processo normativo che ha portato all'autonomia scolastica.

La carta dei servizi scolastici (1994) è una sorta di carta d'identità della scuola, un documento informativo in cui la scuola deve presentarsi. È rivolta ai genitori che non sono definiti e semplici utenti ma "utenti", quindi basta pensare che questo momento non ha più il solo ruolo di strumento educativo ma di azienda che offre dei servizi.

L'articolo 21 della legge n. 59 del '97 rappresenta l'atto di nascita dell'autonomia nella scuola.

COMMA 1

1. "L'autonomia delle istituzioni scolastiche e degli istituti educativi si inserisce nel processo di rinnovamento della pubblica amministrazione e del sistema educativo di istruzione e formazione."
2. Ai fini della realizzazione della autonomia delle istituzioni scolastiche, fermo restando le leggi nate a livello centrale riguardanti il fatto che il diritto allo studio deve essere garantito a tutti, la gestione e la programmazione del servizio di istruzione sono progressivamente attribuite alle istituzioni scolastiche e non dall'amministrazione centrale e periferica.

COMMA 3

Il comma 3 dell'art. 21 della legge n°59 afferma che i requisiti dimensionali per attribuire l'autonomia alle istituzioni scolastiche devono avere l'obiettivo di garantire agli utenti una più agevole fruizione del servizio di istruzione, le deroghe sono concesse e diventa una macroregola si preferisce creare delle specie di succursali) saranno concesse in relazione a particolari situazioni ambientali.

Quindi ciò si applica ad esempio a zone in cui la viabilità è compromessa, dove vi sono condizioni particolari o zone disabitate.

COMMA 4

La personalità giuridica e l'autonomia sono attribuite alle istituzioni scolastiche, quando la scuola diventa autonoma (a mano a mano che si raggiungono i requisiti dimensionali) e quindi la scuola diventa giuridica, diventa responsabile di diritti e doveri, diventa responsabile della gestione didattica, finanziaria, organizzativa della scuola.

La personalità giuridica consiste nell'avere il diritto all'esercizio della capacità giuridica.

Non vi confonda creare persona giuridica con qui si intende un soggetto cui l'ordinamento giuridico riconosce la capacità giuridica.

COMMA 5

AUTONOMIA FINANZIARIA

Il comma 5 dell'art.21...stabilisce che l'«a dotazione finanziaria essenziale delle istituzioni scolastiche già in possesso di personalità giuridica e di quelle che l'acquistano ai sensi del comma» è costituita dall’assegnazione dello Stato che si suddivide in assegnazione ordinaria e assegnazione perequativa.