Appunti Psicologia generale 1

MODELLO PERCEZIONE AZIONE DIVERSO DA CICLO PERCEZIONE AZIONE => ATTENZIONE ALL'ESAME

Modello percezione-azione: ancorato molto sui dati siologici => percezione come catena di processi che separati dal punto di vista anatomico, in step successivi si arriva all'elaborazione successiva -> basato su dati neuropsicologici: aree visive che analizzano certi stimoli -> dall'occhio area visiva primaria e ogni area elabora un'info diversa; studi fatti su macachi (min 39 per esempio) -> Mischin e (?); due diverse vie separate che portano a due codi che diverse dell'azione:

1. Verso il basso per l'elaborazione della forma -> compito di discriminazione della forma degli oggetti fatto dalle scimmie dell'esperimento: in due aree diverse -> nel primo caso se lesione del lobo temporale perdeva quella capacità => via del cosa, via ventrale
2. Verso l'alto per il movimento e la sua posizione (vicino S1): discriminazione della

posizione -> non va se lesione dell’area vicina all’area motoria => viadel dove, via dorsale- Dopo modi ca di Milner e Goodale -> due vie ma con scopo diverso: viaventrale per riconoscimentocosciente -> percezione-per-il-riconoscimento e via dorsale perguidare i movimenti dellepersone usano come metro dimisura il mio corpo, codi cadella posizione per guidare imovimenti -> percezione-per-l’azione -> es del paziente D.F:lesione del riconoscimento delcosa -> agnosia visiva -> mariesce ad interagire con l’oggettoin modo corretto: posizionare lamano nello steso verso delbastoncino -> non riesce;a errare l’oggetto -> riesce- Atassia ottica: grave compromissione del movimento in relazione alla vista diun oggetto44ff fi fi fi fi fi lunedì 14 ottobre 2019- Il problema era che era tutto basato su lesioni: dato a favore nei soggetti senzalesioni -> esperimento dei cerchi, illusione di Titchener-Ebbinghaus -> cerchiuguali

posteriori: p(H|D), p(D) sono i dati o verosimiglianza e p(H): probabilità a priori

Sia teoria dello stimolo (verosimiglianza) e anche teoria costruttivista (p a priori, rappresentazioni interne)

Può modellare il ciclo percezione-azione: durante l'esplorazione sono acquisti nuovi dati che modificano le credenze a priori e ho nuovi dati percepiti -> mi avvicino alla soluzione finale

A fronta in modo rigoroso il problema del rapporto fra percezione e conoscenza -> dipende dalle situazioni in cui siamo: prevale la conoscenza a priori quando è una situazione che conosciamo e quando è ambigua, mentre l'info percettiva prevale quando l'info è ricca

Adattamento tattile -> esperimento concavo e convesso (Adams, Graf, Ernst): in base alla luce poi l'ipotesi a priori cambia dopo un addestramento di tipo tattile

Capitolo 5: I processi attentivi

In alcuni casi ci sono troppi dati diversi che arrivano al sistema

Soluzione:

• Dirigere le risorse su una determinata parte dell'info che ci arriva, non elaboriamo tutto ma selezioniamo una parte e analizziamo solo quella -> attenzione
• Varietà di fenomeni con diverse tipologie -> utilizzate in contemporanea, interagiscono tra loro, hanno diversi correlati siologici
• Dobbiamo reagire velocemente agli stimoli -> elaborare solo info importanti, quelle del contorno non ci interessano: es cecità al cambiamento (es aereo a cui sparisce il motore)

Compiti:

• Selezionare uno stimolo fra tanti -> cerco una cosa fra molti -> attenzione selettiva
• Attenzione entra in gioco anche quando facciamo più cose in contemporanea -> spostare le risorse in modo ottimale -> attenzione divisa
• Messa in atto di azioni complesse -> con che sequenza fare le diverse azioni e i movimenti (in alcuni pazienti si altera la sequenza -> deficit esecutivo)

1. funzioni esecutive- Identi care la presenza di eventi rari -> aspetto che succeda qualcosa,mantenersi concentrati per un lungo periodo di tempo => attenzione sostenutae vigilanza
2. Esperimento delle carte -> min 1.16 -> info non rilevante non elaborata
3. Storia: vedi slide -> conclusione: attenzione non costrutto unitario
4. Approccio dell’elaborazione dell’info: input registrato e codi cato dal sistema ->
5. passato nella memoria di lavoro solo quello scelto dall’attenzione
6. Tempi di reazione -> quanto tempo impiego a codi care un determinato sistema,
7. se uso più risorse la risposta si velocizza => cronometria mentale (nonconsiderato se risposta corretta o sbagliata) -> tempo che intercorre fra lapresentazione dello stimolo e la mia risposta
8. 19 novembre, lezione 19
9. Attenzione selettiva
10. Limited processing capacity -> capacità limitata a diversi livelli: input sia a livello
11. sensoriale sia a livello di

Come se all'interno della scena ci fossero diversi oggetti che fanno a gara per essere elaborati - attenzione selettiva: meccanismo usato per decidere che tipo di informazione va codificata, selezionare che informazione sia interna che esterna.

Processo di selezione - concentrare le nostre risorse mentali su alcune informazioni piuttosto che su altre, selezionare stimoli rilevanti per il compito che ci preoccupiamo.

Qualsiasi cosa selezionata dall'attenzione arriva ad avere percezione cosciente - il resto non arriva a coscienza.

Attenzione selettiva uditiva.

Fenomeno del cocktail party: Cherry - tanta confusione ma io sono in grado dal flusso uditivo di selezionare la voce della persona che sta parlando con me, ignorando il resto attorno a me.

Serie di proprietà dimostrate:

46fl fi fi fi fi fi fi lunedì 14 ottobre 2019 - Se sovrappongo diversi stimoli ad entrambe le orecchie - diventa difficile discriminare i due discorsi - stimolo bineurale.

Se

E etto Navon => lettere grandi fatte da letterine più piccole -> stimologlobale: prestare attenzione alla lettera grande: tempi di reazione piùbrevi, stimolo (?): tempi di reazione più lunghi, in uisce lo stimolo piùgrandeC.

E etto Simon => rispondere con sx se c’è quadrato e dx se c’è cerchioindi erentemente dalla posizione che occupa: rispondo più in fretta sx seil quadrato è a sx -> la collocazione spaziale (stimolo non rilevante)in uisce => compatibilità spaziale stimolo-risposta- Problema se si pensa che l’attenzione seleziona gli oggetti -> queste sonocaratteristiche riguardo un solo oggetto: persone a favore del ltro precoce=> tu selezioni un solo oggetto in modo precoce e poi ne analizzi lecaratteristiche-