Concetti Chiave
- La metacognizione è fondamentale per un apprendimento efficace, permettendo la consapevolezza dei propri stili cognitivi e l'adozione di strategie adeguate.
- Le abilità metacognitive includono la concentrazione, strategie di apprendimento, funzionamento della memoria e costruzione di mappe cognitive.
- Il contesto fisico e relazionale è cruciale nella didattica metacognitiva, influenzando le interazioni tra studenti e insegnanti.
- Il concetto di autoefficacia di Bandura implica che gli individui siano attivi nel definire obiettivi, influenzando la motivazione e la gestione dello stress.
- Il concetto di sé e la stima di sé sono centrali nella percezione e valutazione personale, connessi alle esperienze e all'ambiente.
Indice
Importanza della metacognizione
Dagli anni Settanta del secolo scorso, gli studi sulla metacognizione ne hanno evidenziato il ruolo fondamentale per un apprendimento efficace.
La riflessione su come impariamo ci permette di divenire consapevoli del mondo in cui acquisiamo ed elaboriamo le informazioni, di conoscere i nostri punti di forza e di debolezza, e quindi di attuare le strategie più adatte al nostro stile cognitivo per conseguire gli obbiettivi di apprendimento.
Abilità metacognitive e contesto
Le principali abilità meta cognitive riguardano la concentrazione, l’attuazione di strategie di apprendimento, la conoscenza del funzionamento della memoria, il recupero delle informazioni, la costruzione di mappe cognitive o schemi riassuntivi, l’utilizzazione di informazioni già acquisite per nuovi apprendimenti.
La psicologia costruttiva ha sottolineato l’importanza del contesto: lo spazio fisico, la rete di relazioni che ci si crea tra studenti e tra insegnanti e studenti, i comportamenti accettati,le attività,gli strumenti a disposizione. Nella didattica metacognitiva lo studioso.
Ianes individua i seguenti quattro livelli: conoscenze sul funzionamento della mente umana, pria mente, utilizzo di strategie di autoregolazione cognitiva, variabili psicologiche che entrano in gioco nei processi cognitivi.
Autoefficacia e concetto di sé
Ad A. Bandura dobbiamo la riflessione sul concetto di autoefficacia. Per autoefficacia si intende la percezione di un soggetto rispetto alla propria capacità di affrontare le situazioni. Bandura sottolinea il rapporto interattivo tra individuo e ambiente:i soggetti non si limitano a rispondere alle richieste dell’ambiente, bensi sono attivi nel definire i loro obbiettivi.
L’autoefficacia influenza a diversi livelli i processi motivazionali:la scelta degli obbiettivi, l’impegno, la sopportazione dello stress.
Gli psicologi chiamano concetto di sé l’insieme delle conoscenze e idee che l’individuo elabora su sé stesso attraverso le diverse esperienze e il rapporto con l’ambiente. Al concetto di sé si collega la stima di sé:mentre il primo riguarda la percezione che il soggetto ha di se stesso, la seconda concerne la valutazione dell’individuo su se stesso,la sua soddisfazione o meno rispetto a come è.
Mete educative secondo Bloom
Si parla anche della classificazione delle mete educative di B.S. Bloom ,che nasce dall’esigenza di trovare un modo chiaro e condiviso per valutare l’apprendimento all’interno delle istituzioni scolastiche,evitando valutazioni troppo soggettive o approssimate.
Egli individua gli obbiettivi i padronanza e gli obbiettivi di competenza.
I concetti esposti e analizzati nel primo capitolo vengono poi illustrati agli studenti,invitandoli a riflettere sui temi della motivazione,delle convinzioni, della concentrazione,dello studio della rielaborazione ,della memoria,dell’organizzazione del lavoro personale,dell’autonomia nello studio,dell’uso dei sussidi , della cura di sé e della capacità di controllare l’ansia, con particolare riferimento alla personale esperienza di studenti.
Domande da interrogazione
- Qual è il ruolo della metacognizione nell'apprendimento?
- Quali sono le principali abilità metacognitive?
- Come influisce l'autoefficacia sui processi motivazionali?
- Qual è l'importanza del concetto di sé e della stima di sé nell'apprendimento?
La metacognizione è fondamentale per un apprendimento efficace, poiché ci rende consapevoli di come acquisiamo ed elaboriamo le informazioni, permettendoci di conoscere i nostri punti di forza e debolezza e di attuare strategie adatte al nostro stile cognitivo.
Le principali abilità metacognitive includono la concentrazione, l'attuazione di strategie di apprendimento, la conoscenza del funzionamento della memoria, il recupero delle informazioni, la costruzione di mappe cognitive e l'utilizzo di informazioni già acquisite per nuovi apprendimenti.
L'autoefficacia, secondo Bandura, influenza i processi motivazionali a diversi livelli, tra cui la scelta degli obiettivi, l'impegno e la capacità di sopportare lo stress, poiché riguarda la percezione di un soggetto rispetto alla propria capacità di affrontare le situazioni.
Il concetto di sé e la stima di sé sono cruciali nell'apprendimento, poiché il primo riguarda la percezione che l'individuo ha di se stesso, mentre la seconda concerne la valutazione dell'individuo su se stesso, influenzando la soddisfazione personale e la motivazione.
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