Concetti Chiave
- Lo sviluppo cognitivo è interconnesso con lo sviluppo fisico-motorio, affettivo e sociale del bambino.
- John Watson, fondatore del comportamentismo, promosse l'osservazione scientifica dei comportamenti manifesti al posto dei processi mentali.
- Watson si basò sugli esperimenti di Ivan Pavlov per dimostrare il condizionamento classico, associando uno stimolo neutro a una risposta riflessa.
- Skinner sviluppò il concetto di condizionamento operante, evidenziando l'importanza del rinforzo positivo e negativo nell'apprendimento.
- Il rinforzo è cruciale per l'apprendimento di comportamenti volti all'approvazione sociale, come nel caso degli esperimenti con la Skinner Box.
Indice
Sviluppo cognitivo e legami
La maggior parte degli studiosi concorda sul fatto che lo sviluppo cognitivo è strettamente collegato sia a quello fisico-motorio che a quello affettivo e sociale del bambino. Nonostante questi legami, vi sono ugualmente dei processi che caratterizzano lo sviluppo cognitivo.
John Watson è considerato il fondatore del comportamentismo. Nel 1913 scrisse “ “la psicologia dal punto di vista comportamentale” , in quest’opera egli promosse un nuovo metodo per lo studio dei fenomeni psicologici, ovvero osservazione e analisi obiettiva e scientifica dei comportamenti manifesti. Inoltre, sempre secondo Watson, la psicologie non deve occuparsi di processi mentali non modificabili, ma al contrario deve utilizzare il “metodo delle scienze naturali” e considerare solo i dati controllabili.
Condizionamento classico di Pavlov
Riguardo al condizionamento Watson si rifà agli esperimenti del Russo Ivan Pavlov e giunge alla conclusione che “l’apprendimento per condizionamento non è altro che l’associazione di uno stimolo alla sua risposta”, infatti Pavlov associa alla fame il suono di un campanello (stimolo neutro) e nota che successivamente la salivazione del cane aumenta al suono del campanello. Questo esperimento detto di “condizionamento classico” dimostra come sia possibile condizionare una risposta riflessa.
Skinner e il condizionamento operante
Successivamente a Watson, Skinner approfondì lo studio del Condizionamento operante, nel quale il soggetto produce una risposta riscontrabile nell’ambiente. Egli condusse un esperimento, noto come “Skinner Box” nel quale c’è una gabbia con una leva al suo interno, e il topo rinchiuso in essa impara a azionare la leva per ottenere il cibo. Skinner indica l’importanza del rinforzo, che può essere positivo , ricompensa, o negativo, fine di una sensazione piacevole. Il rinforzo può essere costituito anche da un buon voto, una lode, un compenso ecc. l’apprendimento basato sul rinforzo consente al bambino di imparare determinate azioni per raggiungere l’approvazione dei genitori.
Domande da interrogazione
- Qual è il legame tra lo sviluppo cognitivo e altri aspetti dello sviluppo del bambino?
- Qual è il contributo principale di John Watson al comportamentismo?
- Come funziona il condizionamento operante secondo Skinner?
Lo sviluppo cognitivo è strettamente collegato allo sviluppo fisico-motorio, affettivo e sociale del bambino, anche se presenta processi distintivi.
John Watson è considerato il fondatore del comportamentismo e ha promosso l'osservazione e l'analisi obiettiva dei comportamenti manifesti, escludendo i processi mentali non modificabili.
Nel condizionamento operante, il soggetto produce una risposta nell'ambiente e l'apprendimento avviene attraverso il rinforzo, che può essere positivo o negativo, come dimostrato nell'esperimento della "Skinner Box".
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