Concetti Chiave
- Le scuole umanistiche protestanti di Sturm e Trotzendorf furono tra le più importanti e innovative del loro tempo.
- Giovanni Sturm fondò a Strasburgo un ginnasio che integrava scuola elementare, media e universitaria, con un'organizzazione esemplare nonostante i numerosi studenti.
- La scuola di Sturm divenne un modello per altre istituzioni educative protestanti e gesuite, grazie alla sua struttura organica e programmi ben curati.
- Valentino Trotzendorf creò a Golberg un ginnasio caratterizzato da un'autogestione ispirata a un sistema repubblicano, con studenti che gestivano varie funzioni scolastiche.
- Il metodo di Trotzendorf, che mirava a rendere lo studio più attraente del gioco, influenzò sia scuole cattoliche che protestanti.
Le scuole di Sturm e Trotzendorf
Le due scuole protestanti più famose a carattere umanistico, entrambe scuole pubbliche municipali, furono quelle fondate da Giovanni Sturm e Valentino Friedland detto Trotzendorf.
Sturm era amico di Erasmo da Rotterdam e fondò a Strasburgo una nuova scuola mediante la fusione e la riorganizzazione del pre-esistente. Egli auspicava una scuola ampia e numerosa, condizioni affinché gli studenti fossero maggiormente stimolati.
Il modello educativo di Trotzendorf
Partendo da un’idea di Sturm, Valentino Friedland detto Trotzendorf (chiamato Trotzendorf dal nome del villaggio della Slesia dove era nato() fondò a Golberg un ginnasio organizzato come si trattasse di una piccola repubblica con i senatori, i questori, i consoli, ecc… Lo stesso Trotzendorf ricopriva il ruolo di dittatore anche se concedeva sempre ai suoi alunni, provenienti da tutte le classi sociali, una grandissima autonomia che si risolveva, alla fin dei conti, di un autogoverno. Gli economi si occupavano degli alloggi, gli éfori delle mense, i questori delle lezioni. Coloro che si rendevano colpevoli di un’infrazione erano sottoposti al giudizio di dodici senatori e potevano difendersi pronunciando la difesa in latino. Il principio che ispirava Trotzendorf era di rendere lo studio più attraente del gioco. Il tratto più originale era il tentativo, riuscito, di far scaturire dalle stesse attività sociali degli allievi l’esigenza della disciplina liberamente decisa e rispettata. Anche il metodo di Trotzendorf sarà ripreso da scuole sia cattoliche che protestanti, anche se in forme parziali.
Domande da interrogazione
- Quali furono le caratteristiche principali della scuola fondata da Giovanni Sturm a Strasburgo?
- In che modo Valentino Friedland detto Trotzendorf organizzò il suo ginnasio a Golberg?
- Quali furono le influenze e gli effetti delle scuole di Sturm e Trotzendorf?
La scuola di Giovanni Sturm a Strasburgo era caratterizzata da un'organizzazione ampia e numerosa, con un curriculum organico e graduale che includeva lingue classiche. Comprendeva una scuola elementare, media e universitaria, e servì da modello per altre scuole protestanti e umanistiche.
Trotzendorf organizzò il suo ginnasio come una piccola repubblica, con ruoli come senatori e consoli. Concedeva grande autonomia agli studenti, promuovendo un autogoverno e rendendo lo studio più attraente del gioco, con disciplina liberamente decisa e rispettata.
Le scuole di Sturm e Trotzendorf influenzarono la creazione di altre scuole protestanti e umanistiche, con metodi ripresi anche da scuole cattoliche. Sturm ispirò l'organizzazione e la gradualità dei programmi, mentre Trotzendorf promosse l'autonomia e la disciplina attraverso attività sociali.
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