Concetti Chiave
- La Controriforma nei paesi cattolici ha rappresentato un'involuzione degli ideali umanistici, a differenza della Francia dove sono evoluti verso l'Illuminismo.
- I Gesuiti leggevano i classici nelle loro scuole, ma omettevano parti considerate sconvenienti, concentrandosi sul trionfo della Chiesa piuttosto che sullo sviluppo individuale.
- L'istruzione gesuita era strutturata in classi di studi inferiori e superiori, con un'attenzione particolare alla preparazione delle future classi dirigenti e membri dell'Ordine.
- I Gesuiti erano noti per la loro abilità pedagogica, utilizzando la competizione e le premiazioni pubbliche come incentivi, sebbene promuovessero la delazione tra studenti.
- Altre scuole religiose, come i Barnabiti e gli Scolopi, operavano in concorrenza con i Gesuiti, spesso con un focus sull'educazione di giovani di famiglie disagiate.
Controriforma e umanesimo
Nei paesi cattolici, la Controriforma costituì un’involuzione degli ideali umanistici. Soltanto in Francia, in cui l’azione gesuita fu molto limitata, gli ideali umanistici restarono per evolversi con il tempo in direzione dell’ Illuminismo.
Da un punto di vista esteriore, l’azione della Controriforma sembrava che mantenesse l’aspetto umanistico, ma in realtà non era così.
Anche nelle scuole tenute dai Gesuiti si leggevano i classici; tuttavia essi erano privati di quelle parti ritenute sconvenienti e non adatte a perseguire l’obiettivo di far trionfare sempre e dovunque la Chiesa e non di dispiegare le potenzialità dell’individuo. I Gesuiti scrivevano chiaramente che l’eloquenza e la scienza sono scudi per scacciare i nemici che vorrebbero assaltare la Chiesa di Dio. Nei confronti di Erasmo essi nutrivano una grande antipatia a causa della troppa apertura di mente e imnvece aderivano in modo incondizionato alla filosofia di Aristotele e di S. Tommaso, come mezzo di ripudio dello spirito umanistico il quale si era sempre dimostrato critico nei confronti dell’aristotelismo.L'educazione gesuita
I Gesuiti si occuparono dell’insegnamento secondario e superiore con l’intento di preparare sia i futuri membri dell’ Ordine che i giovani delle future classi dirigenti. Come modello, presero i Ginnasi protestanti ed il loro primo collegio fu il Collegio Romano, fondato dallo stesso Ignazio di Loyola. L’ordinamento scolastico si articolava in otto classi (cinque di studi inferiori di cui tre di grammatica, una di humanitas cioè di poesia, una di retorica). Seguivano gli studi superiori con un anno di logica e matematica, uno di fisica e etica, uno di metafisica, psicologia e matematica superiore. Per coloro che intendevano abbracciare la carriera religiosa, successivamente esisteva un corso quadriennale di teologia. Chi non era adatto a frequentare il corso di teologia, esisteva lo studio dei casi di coscienza, cioè lo studio della casistica collegato alla fama che avevano i Gesuiti di essere accondiscendenti e lassisti come direttori di coscienza. Questo significava che essi giustificavano con molta facilità l’infrazione alle leggi morali e religiose, se ciò non costituisse un danno per la Chiesa. Pertanto, essi erano molto allenati a salvare i principi e nel contempo a legittimare le eccezioni. D’altra parte, bisogna anche riconoscere che essi avevano una profonda conoscenza della psicologia umana e per questo i Padri gesuiti erano spesso preferiti come direttore di coscienza. I mezzi a cui ricorrevano, soprattutto nel ruolo di confessori e consiglieri dei governanti, erano gli intrighi e la politica; quando i gesuiti saranno cacciati da uno stato, ciò significherà che in tale stato è presente un movimento riformatore liberale.
Metodi pedagogici gesuiti
Possedevano una grande abilità pedagogica e didattica e utilizzavano il sentimento di emulazione come incentivo all’ operosità. Le classi erano infatti divise in decurie, o in partiti contrapposti Romani vs Cartaginesi, Consoli vs Tribuni, ecc.) con a capo di ognuna un decurione; a tali incarichi si giungeva con un buon profitto e con una disciplina irreprensibile allo scopo di lusingare la vanità di ciascuno. Il punto culminante di tale sistema era costituito dalle pubbliche premiazioni. Inoltre era incoraggiata la delazione che per i decurioni era addirittura obbligatoria. Dal punto di vista religioso, veniva curata molto di più l’esteriorità che non la vera e profonda convinzione dell’animo.
In concorrenza con i Gesuiti, esistevano altre scuole religiose: i Barnabiti, gli Oblati, le Orsoline, gli Oratoriani e gli Scolopi (questi ultimi due avevano il fine di educare o rieducare i giovani provenienti da famiglie disagiate, tramite l’identificazione maestro-apostolo)
Domande da interrogazione
- Qual è stato l'impatto della Controriforma sugli ideali umanistici nei paesi cattolici?
- Come si differenziava l'approccio educativo dei Gesuiti rispetto agli ideali umanistici?
- Qual era la struttura del sistema educativo gesuita?
- Quali erano le critiche rivolte ai Gesuiti riguardo alla loro direzione di coscienza?
- Quali erano le altre scuole religiose in concorrenza con i Gesuiti?
La Controriforma ha rappresentato un'involuzione degli ideali umanistici nei paesi cattolici, mantenendo solo un'apparenza esteriore di umanesimo mentre in realtà si concentrava sul trionfo della Chiesa.
I Gesuiti leggevano i classici nelle loro scuole, ma eliminavano le parti considerate sconvenienti, aderendo incondizionatamente alla filosofia di Aristotele e S. Tommaso, in contrasto con lo spirito critico umanistico.
Il sistema educativo gesuita era articolato in otto classi, con studi inferiori di grammatica, poesia e retorica, seguiti da studi superiori di logica, matematica, fisica, etica, metafisica e teologia per chi intendeva seguire la carriera religiosa.
I Gesuiti erano criticati per la loro accondiscendenza e lassismo come direttori di coscienza, giustificando facilmente le infrazioni alle leggi morali e religiose se non danneggiavano la Chiesa.
In concorrenza con i Gesuiti c'erano i Barnabiti, gli Oblati, le Orsoline, gli Oratoriani e gli Scolopi, questi ultimi due miravano a educare i giovani di famiglie disagiate.
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