Divertimento e spettacolo fra 800 e 900, tesina

INDICE

 INTRODUZIONE …………….……………………………………..Pg.2

 FRANCESE………………………………………………………….Pg.4

 Les bals du XIX ……………………………………..Pg.4

 Gustave Flaubert…………………………………….Pg.4

 Madame Bovary……………………………………..Pg.5

 Le bal au Vaubyessard……………………………..Pg.7

 La femme cachée et Colette……………………….Pg.12

 STORIA DELL’ARTE………………………………………………Pg.16

 I cabaret………………………………………………Pg.16

 Henri de Toulouse-Lautrec…………………………Pg.17

 Manifesto “Moulin Rouge. La Gouloue”…………...Pg.19

 ITALIANO……………………………………………………………Pg.20

 Luigi Pirandello………………………………………Pg.20

 Sei personaggi in cerca d’autore…………………..Pg.21

 INGLESE…………………………………………………………….Pg.24

 Parties………………………………………………...Pg.24

 Francis Scott Fitzgerald…………………………….Pg.24

 The Great Gatsby……………………………………Pg.25

 One of Gatsby’s Friday Parties…………………….Pg.26

 STORIA………………………………………………………………Pg.34

 Il cinema nei regimi totalitari………………………..Pg.34

 Il cinema fascista…………………………………….Pg.34

 Il cinema nazista……………………………………..Pg.35

 FONTI…………………………………………………………………Pg.37

~ 1 ~

I

l divertimento e lo spettacolo possono essere considerati un aspetto secondario

delle società, superficiale e privo di riflessioni.

Essi sono il riflesso e una conseguenza del pensiero politico, dei comportamenti

sociali di una comunità in un determinato periodo.

Nel periodo compreso fra il 1800 e il 1900, la società è colpita da una serie di

avvenimenti storici che ne determinano una sostanziale evoluzione: la società

della metà del XIX secolo è totalmente diversa da quella del XX secolo.

Nel 1800 si è assistito alle rivoluzioni industriali, ai moti rivoluzionari, alla

distruzione di monarchie che hanno portato all’affermazione di una nuova classe

sociale, la borghesia.

La nobiltà andava via via scomparendo, rimaneva soltanto l’alta borghesia che

poteva permettersi gli stessi lussi, per esempio i balli.

Non è giusto neanche affermare che: “Il divertimento è per ricchi”, poiché sempre

in questo secolo sono nati i cabaret, destinati a classi meno abbienti; sempre per

queste classi sociali, ma anche per le atre, c’era la possibilità di assistere a

proiezioni cinematografiche e rappresentazioni teatrali: forme d’arte a basso

costo ma ad alto livello di apprendimento, in particolare il cinema veniva usato dai

Governi per trasmettere messaggi e ideali politici.

Nel corso del 1900 si attraversò un periodo di crescita economica, partita

dall’America, dove si sviluppano nuove tendenze musicali e s’innesca la tendenza

a spendere tutto ciò che si riusciva a guadagnare dando immense feste, destinate

a tutti.

1914 inizia la Prima Guerra Mondiale, la popolazione maschile è chiamata alle

armi, le Nazioni vengono totalmente impoverite, perché devono sostenere ingenti

spese per la guerra, molti Stati non erano preparati e si impoveriscono al punto

che, al termine, sono costretti ad indebitarsi con gli USA.

Nel periodo immediatamente successivo, la crisi portò ad una tendenza della

popolazione di diversi Stati a credere nei regimi totalitari invece che nella

~ 2 ~

democrazia. Questo è dovuto anche al fatto che i dittatori hanno usato il

“divertimento” come mezzo per raggiungere il consenso.

In conclusione, il divertimento e lo spettacolo non sono da associare ad una

“perdita di tempo” o né motivo banale di passatempo, è invece condizionato dalla

storia e dalla società e possono diventare prodotti culturali anche di alto livello, se

usati nel migliore dei modi. ~ 3 ~

“À trois heures dumatin, le cotillon commença. Emma ne

savait pas valser. Tout le monde valsait”.

Introdution: les bals du 1800

Au XIX siècle, mais aussi pendant les années précédentes, le Bal était un des

moments préférés par la population, aristocratique et bourgeoisie.

Ce divertissement, avec toutefois des différences entre les régions ou les villes, a

conduit à la formalisation d’une étiquette, qui a défini les principes qui ont permis

la coexistence des classes aux bals.

Le Bal était le lieu de rencontre par excellence. En fait, c’était un des rares

moments où femmes et hommes pouvaient faire connaissance et interagir sans

outrager les règles de la décence commune. C’était le moyen pour montrer à la

societé de maîtriser les règles formelles et donc d’être un élément digne de lui

appartenir

Il était le centre de la vie sociale dans laquelle toutes les femmes adultes, nourries

des romans du XIXe siècle aspiraient à prendre part. Parmi toutes, l'une en

particulier, Emma Bovary.

Gustave Flaubert

Gustave Flaubert nait à Rouen en 1821, fils d’un chirurgien.

Au 1836 il tombe amoureux d’Elisa Schlesinger, à laquelle il

écrira sa première lettre d’amour, elle est aussi l’origine

d’une des figures essentielles de l’univers flaubertien,

Madame Arnoux, la protagoniste de son roman

l’ »Éducation Sentimentale ».

Vers la fin du 1851 Flaubert commence à écrire le roman

qui lui donnera la célébrité, Madame Bovary, inspiré d’un fait divers normand. Ce

roman a provoqué scandale: Flaubert est accusé d’atteinte aux bonnes mœurs et

le livre devra suivre un procès.

En 1864 il entreprend la version définitive de l’Éducation Sentimentale, roman de

formation qui est aussi mal accueilli par le public.

~ 4 ~

Sa production littéraire continue avec: Un cœur simple, La légende de Saint Julien

l’Hospitalier, Hérodias, Bouvard et Pécuchet.

L’écrivain meurt en 1880.

Flaubert a été indiqué comme le chef du réalisme et le plus grand romancier de

son siècle.

Il se donne comme objet l’étude de la réalité sociale et historique.

Il a commencé à écrire selon une ligne romantique, mais avec le temp il à

découvert son style réaliste.

Parmi les œuvres romantiques: Salammbô, Trois Contes et la Tentation de Saint

Antoine; les réalistes: Madame Bovary, l’Éducation Sentimentale et Bouvard et

Pécuchet.

Madame Bovary C’est l’histoire d’Emma Rouault, une jeune femme

qui s’épouse avec un médecin, Charles Bovary.

Ils vivent à Tostes, un petit village en France.

Emma est l’exemple d’une femme qui grandit avec

des romans romantiques où le luxe et la recherche

de l’amour idéal sont à la base.

Charles, à différence de sa femme, est le

prototype de la médiocrité, à la conversation

«plate comme un trottoir de rue». Emma a des

aspirations qu’elle ne réussi pas à réaliser. Donc

elle veut remplir sa tristesse pour sa vie monotone

avec des fils, mais ce changement sera un point

en plus pour se convaincre que sa vie sera finie.

Charles lui propose de changer d’habitation, ils vont à Yonville.

Ici, Emma tombe amoureuse de Léon, un jeune étudiant qui partage avec elle le

goût des «belles choses», mais il devra partir pour Paris.

Après ça elle entreprend une liaison amoureuse avec un riche propriétaire terrier,

Rodolphe Boulanger, qui devient son amant.

~ 5 ~

Avec lui, elle organise une fuite, mais au moment du départ, il ne se présentera

pas.

Elle tombe dans la dépression et s’approche de la religion.

Charles pour la voir heureuse fait beaucoup de choses, un soir il la porte à voir

l’opéra, où elle rencontre Léon et commence avec lui un liaison.

En attendant elle commence à emprunter de plus en plus et la gente commence à

suspecter d’adultère. Emma demande à ses amants l’argent pour payer ses dutte

mais ils refusent, ainsi elle décide d’avaler de l’arsénique et meurt.

Charles est bouleversé en plus il retrouve les lettres de Rodolphe et meurt pour

crève-cœur.

L’accumulation des frustrations qui mène Emma au suicide contribuent à créer le

portrait psychologique du « bovarysme » qui représente la tendance de tout

individu à rêver des bonheurs inaccessibles et à vivre dans l’illusion.

Emma s’est créée beaucoup d’illusions sur sa vie idéale et quand elle comprend

que sa vie ne réfléchira pas comme elle l’avait imaginée, elle décide de se

suicider.

L’unique moment où elle a pu être la vrai protagoniste de sa vie, a été la soirée au

château de la Vaubyessard.

Emma et Charles ont été invités à un bal chez les marcquois de la Vaubyessard :

~ 6 ~

~ 7 ~

Cette texte est raconté a travers un narrateur qui veut focaliser son attention sur

tous les mouvements et les gestes d’Emma.

Elle est enchantée par la richesse et l’élégance du château et des invités, pendant

le diner elle est capturée par un vieux baron qui, on disait, il avait eu beaucoup de

liaisons amoureuses avec femmes très importantes, et aussi par l’abondance des

plats et des décors.

Avant le bal elle va avec Charles dans leur chambre pour se préparer, à différence

de son mari « elle fit sa toilette avec la conscience méticuleuse d’une actrice à son

début ».

Elle ne veut pas danser avec Charles, parce qu’elle veut être à tous les effets la

vrai protagoniste de sa vie, c’est-à-dire que dans sa vie idéale Charles n’avait pas

de place.

À la fin du bal, le jeune couple rentre dans leur chambre et au moment de se

coucher, Emma reste accordée à la fenêtre pour prolonger la soirée la plus

importante de sa vie.

Avec ce texte on peut remarquer que le bal était un des moments plus importants

dans la vie des femmes: grâce à ce divertissement on peut se faire connaitre et

être partie intégrante de la société aristocratique. Un rêve qui vit dans le cœur des

personnes. ~ 8 ~

Ce bal est le symbole de la réalisation des rêves et du bonheur qui finalement

arrive dans la vie de la protagoniste.

À travers le thème du bal en littérature on peut suivre les changements du

personnage féminine: aux XX siècle veulent obtenir leur indépendance et vivre

leur vie sans être obscurées derrières leurs maris.

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On parle de la novelle « La femme cachée » qui donne le nom au recueil de

Colette. ~ 10 ~

Dans ce texte, Gabrielle-Sidonie Colette (1873-

1954), veut démontrer comment les femmes

commencent à prendre conscience de leur situation

et à donner lieu à l’émancipation féminine, qui aura

lieu autour des années vingt du XX siècle.

Cet écrivain est connu comme une des premières

femmes qui lutte pour l&