Laboratorio di matematica: gli automi a stati finiti, per studenti della secondaria di primo grado

di redazione

Genius

2 min. di lettura

Vota

Si propone un mini percorso didattico che introduce la cultura informatica tacendo sulla strumentazione, utilizza una didattica ascendente, mira alla promozione di capacità. Il materiale didattico è stato progettato per mostrare l’efficacia di un approccio didattico ascendente.
Obiettivi: sollecitare le capacità

di applicare modelli,
di invenzione,
di decodificare messaggi,
di collaborazione.

Destinatari: Alunni del quarto e del quinto anno della scuola primaria e del primo anno della secondaria di primo grado.
Organizzazione del lavoro di classe - Fasi e tempi

	1° proposta	2° proposta	3° proposta
A. Presentazione	10’	10’	15’ [1]
B. Distribuzione della proposta di lavoro			[2]
C. Attività di gruppo	15’ [5 alunni]	180’ [5 alunni]	30’ [5 alunni]
D. Dibattito e sintesi dei lavori	10’	30’	5’
E. Valutazione delle produzioni		15’
F. Sistematizzazione – lucidi PowerPoint	20’	5’	15’
G. Distribuzione copia lucidi significativi

[2] Da un’idea di Pietro Boscolo – Cibernetica e didattica – La nuova Italia
[1] Il momento è delicato: è essenziale che il docente si assicuri che le regole siano comprese. A) Il docente commenta le slide di presentazione per sollecitare la tensione cognitiva degli studenti;
B) Le proposte di lavoro sono distribuite a tutti gli studenti – necessaria premessa al rispetto della consegna;
C) L’attività di gruppo deve concludersi con un documento da illustrare alla classe;
D) Un componente di ogni gruppo presenta alla classe l’esito del lavoro. Al termine il docente opera una sintesi, valorizzando i diversi contributi: realizza la piattaforma su cui radicherà la comunicazione finale;
E) Il docente commenta le slide che forniscono un quadro organico delle tematiche trattate.