Fabrizio Del Dongo
Genius
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Concetti Chiave

  • La madeleine agit comme un déclencheur sensoriel, réactivant la mémoire affective et permettant de retrouver des souvenirs enfouis dans l'oubli.
  • Le narrateur expérimente une joie soudaine en dégustant une madeleine trempée dans le thé, ce qui l'incite à analyser l'origine de cette émotion.
  • Les sensations gustatives et olfactives, telles que l'odeur et la saveur de la madeleine, sont cruciales pour faire ressurgir des souvenirs précis et intenses.
  • À la recherche du temps perdu illustre une quête de l'identité à travers la mémoire involontaire, soulignant l'importance de l'art pour donner sens à la vie.
  • L'œuvre de Proust se termine sur une boucle parfaite, symbolisant l'achèvement de la recherche de soi et la fixation du passé par l'écriture.

La madeleine

Le passage est tiré du roman « À la recherche du temps perdu » et dans les manuels scolaires, souvent, il porte le titre : « La madeleine : un univers dans une tasse de thé ».

Un soir d’hiver, la mère du narrateur prépare à son fils un peu de thé. En portant à ses lèvres une cuillerée de thé, où il a laissé tremper un morceau de madeleine, l’écrivain est soudainement envahi par une joie extraordinaire. C’est donc à travers la sensation du goût, liée à une émotion, que le souvenir réapparaît.

Mais c’est grâce à l’odeur (« l’odeur et la saveur restent encore longtemps oubliés »), engloutis dans la vie quotidienne, que les souvenirs, longtemps oubliés, peuvent renaître. Par contre « la vue de la madeleine » ne lui avait rien rappelé jusqu’alors, car son image, liée à d’autres images plus récentes, n’avait pas réussi à atteindre la conscience, ni à réveiller le passé. Ce sont donc des sensations actuelles (en ce cas, une saveur – sensation gustative - et une odeur – sensation olfactive -) qui font remonter à la surface de la conscience des émotions éprouvées autrefois et, avec elles, toute une série de souvenirs. À l’illumination succède alors l’analyse : le Narrateur s’efforce de reconstituer les objets et les événement du passé. Ce texte se présente comme une démonstration du mécanisme psychologique de la mémoire involontaire appelée aussi mémoire affective. Voici le procédé du mécanisme qui permet au Narrateur de retrouver « le temps perdu » :

1) Le passé, enfoui dans les profondeurs de notre être ne peut resurgir que si un objet matériel ou la sensation qu’il fait naître réveille notre mémoire affective. L’exemple de la madeleine en sera la preuve.

2) Contrairement à ses habitudes, Proust décide de boire du thé où il a trempé un morceau de madeleine. Il éprouve, alors, un plaisir délicieux qu’il voudrait bien pouvoir expliquer et dont il cherche la cause.
3) L’écrivain se pose des questions et il en conclut que pour expliquer le phénomène ressenti, il doit chercher la réponse en lui-même.

4) Enfin, tout d’un coup, le souvenir apparaît à la surface. Proust se souvient du thé et de la madeleine de sa tante Léonie et, par extension, de son enfance. Le souvenir est réapparu à travers des sensations gustatives et olfactives car l’odeur et la saveur restent les plus vivaces à l’esprit. C’est vraiment la construction de l’édifice immense du souvenir.

À la recherche du temps perdu est donc l’histoire d’une conscience en quête de son identité. C’est à la fin de l’œuvre, dans le Temps retrouvé, que le Narrateur découvre la vérité. Cette vérité, c’est que la vie trouve sa signification grâce à l’art et à l’écriture qui fixe la passé, autrement destiné à la destruction. C’est pourquoi, le Narrateur Marcel décide d’écrire ce que Marcel l’écrivain a déjà écrit depuis le premier volume. La Recherche qui commence dans un lieu clos, la chambre, et se termine dans un lieu clos, la bibliothèque, dessine une boucle parfaite. On peut donc affirmer qu’il s’agit de l’œuvre achevée par excellence.

Domande da interrogazione

  1. Quel est le rôle de la madeleine dans le texte?
  2. La madeleine sert de déclencheur pour la mémoire affective du narrateur, lui permettant de revivre des souvenirs enfouis grâce à ses sensations gustatives et olfactives.

  3. Comment le narrateur explique-t-il le phénomène de la mémoire involontaire?
  4. Le narrateur conclut que la mémoire involontaire est réveillée par des sensations actuelles, comme le goût et l'odeur, qui font resurgir des souvenirs et des émotions du passé.

  5. Quelle est la signification de l'art et de l'écriture selon le narrateur?
  6. L'art et l'écriture donnent un sens à la vie en fixant le passé, qui autrement serait voué à la destruction, permettant ainsi de retrouver le temps perdu.

  7. Comment se termine l'œuvre « À la recherche du temps perdu »?
  8. L'œuvre se termine par une boucle parfaite, commençant et finissant dans des lieux clos, symbolisant l'achèvement de la quête identitaire du narrateur.

  9. Quelle vérité le narrateur découvre-t-il à la fin de l'œuvre?
  10. Le narrateur découvre que la vie prend tout son sens grâce à l'art et à l'écriture, qui permettent de préserver et de donner une signification au passé.

Domande e risposte