Concetti Chiave
- Il riassunto è un esercizio fondamentale per imparare a selezionare le informazioni rilevanti e migliorare le capacità di scrittura.
- Per riassumere efficacemente, è essenziale leggere attentamente il testo almeno due volte e comprenderne l'intreccio e i punti salienti.
- Prima di scrivere il riassunto, è utile esporre oralmente quanto letto, evitando dettagli superflui e mantenendo un equilibrio tra le varie parti.
- Un buon riassunto deve essere conciso, non più lungo dell'originale, e utilizzare parole proprie per esprimere le idee principali.
- Aggiungere un commento personale alla fine del riassunto può arricchire il testo, esprimendo opinioni e riflessioni personali.
Questo appunto di Italiano per le scuole medie è un’utile guida che spiega tutti i passaggi necessari per scrivere un buon riassunto di un libro o di un testo che si è letto.
Come si fa un riassunto
Il riassunto è un esercizio utilissimo per iniziare a capire come selezionare le informazioni più utili e per imparare a scrivere. Il riassunto può sembrare semplice ma non lo è, bisogna imparare quindi a capire come si fanno i riassunti.
Quando ti chiederanno di riassumere un racconto, una novella o un passo di un libro, la prima cosa da fare ovviamente è leggere il testo che ti è stato assegnato. Solo leggendolo tutto potrai selezionare i passaggi più importanti e riscriverli usando parole tue. Fai almeno due letture del testo, così capirai bene tutto ciò che c’è dentro e ti rimarrà in mente, cerca di afferrare bene il significato e di ricordare il susseguirsi dei fatti, quello cioè che si indica con il nome di intreccio.
Poi chiudi il libro e prova a esporre oralmente quanto hai letto, facendo attenzione a non tralasciare i punti salienti, ma badando anche a non inserire troppi dettagli inutili. Il riassunto non può essere più lungo del testo che hai letto, altrimenti non è un riassunto!
Fai quindi, per iscritto, un breve schema del racconto. Poi sviluppalo facendo attenzione a non dare più rilievo a una parte a danno delle altre; cerca di essere breve il più possibile, ed esponi i pensieri con parole appropriate.
Dopo aver riassunto il testo, puoi anche pensare di scrivere un altro piccolo paragrafo per esprimere il tuo pensiero personale e il tuo commento, se ti è piaciuto o no e perché.
Esempio: il riassunto di una favoletta
Schema: Un leone malato desidera mangiarsi le interiora e il cervello di un cervo. Prega la volpe di trovargliene uno. Questa riesce a portarne uno nella tana facendogli credere che il leone morente vuole nominarlo suo erede. Ma, non appena il leone gli balza addosso, il cervo riesce a scappare. Di nuovo la volpe, furba, riuscì ad abbindolarlo e a farlo entrare nella tana del leone che questa volta se lo divora. Ma il cervello se lo pappa la volpe astuta.
Riassunto: Una volta un leone ammalato disse alla volpe che come unica medicina desiderava le interiora e il cervello di un cervo.
La volpa andò in cerca di un cervo e, quando lo trovò, gli disse che il leone morente lo voleva nominare suo erede. Il cervo lusingato cadde nella trappola della volpe ed entrò nella tana del leone, ma quando questi gli balzò addosso, fu pronto a fuggire.
Allora il leone piangeva e si disperava tanto che la volpe si decise a rimettersi in cerca del cervo. Ma, quando lo trovò, quello la respinse con male parole.
Ma la volpe furba lo rabbonì dicendo: “Sciocco! Perché fuggisti? Il leone ti si era avvicinato per confidarti i suoi segreti e senza volerlo ti ferì con una zampa. Dà retta a me, torna da lui, non lasciare che un altro animale, meno meritevole di te, ti soffi il regno!”.
Il cervo, sciocco ed ambizioso, si lasciò persuadere e tornò nell’antro del leone che questa volta lo sbranò e lo divorò. Ma quand’ebbe finito, invano cercò il cervello del cervo. La volpe, se lo era pappato già, poiché era il boccone migliore. Allora, disse al leone: “È inutile che cerchi il cervello: se l’avesse avuto non sarebbe venuto per ben due volte a mettersi tra i tuoi artigli”.
Commento: Questa favola mette in evidenza la cupidigia del leone, la furbizia della volpe e la stupidità del cervo. Quante volte l’ambizione e la stoltezza sono la rovina anche degli uomini.
Per ulteriori approfondimenti su come si fanno i riassunti vedi anche qua
Domande da interrogazione
- Come si elabora un riassunto?
- Come si fa un riassunto esempi?
- Come fare un riassunto in seconda elementare?
- Come si fa a fare un riassunto di un libro?
- Come spiegare come fare un riassunto?
In primo luogo si deve leggere il testo, fissando i significati di esso. Successivamente fare un breve schema dello stesso e cercare di scrivere un riassunto al presente, in terza persona seguendo un ordine cronologico e con frasi brevi utilizzando il discorso indiretto anche nel caso della presenza di dialoghi.
Esempi: La tartaruga viene presa sempre in giro dalla lepre che si vanta di essere più veloce di lei. Allora dopo averle risposto è la lepre a sfidarla in una corsa. Nel corso di questa corsa è presente anche la lepre che è molto più veloce. Durante la corsa la lepre sbeffeggia la tartaruga per il suo passo lento. Dunque si ferma per fare un sonnellino. Quando si risveglia la vede sempre nello stesso punto di partenza e la prende in giro. Alché la lepre continua a fare altro, come mangiare con degli amici, tanto sa che la tartaruga è lenta. Dopo fa un altro sonnellino ma si accorge che il giorno dopo è già iniziato. Si preoccupa per le sorti della gara, ma ha capito che è già troppo tardi, perché la tartaruga ha già tagliato il traguardo. La morale della storia è che chi è presuntuoso rischia di non avere nulla in mano, mentre chi procede con calma ottiene ciò che desidera.
Prima il riassunto si deve fare in brutta, poi in bella. Per scriverlo bisogna utilizzare delle frasi brevi. Prima di procedere nella sua trascrizione in bella, deve essere riletto per eliminare gli eventuali errori grammaticali e di ortografia.
Si devono prima di tutto togliere elementi superflui come aggettivi, incisi e citazioni. Si devono usare frasi brevi e non copiare le citazioni e infine un linguaggio semplice ai fini della comprensione del testo.
Si spiega in questo modo: leggere e capire un testo; sottolineare gli aspetti più importanti; fare uno schema sui concetti più importanti del testo; scrivere un riassunto che rispetti le regole già descritte.
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