Mappe di Estetica filosofica

ESTETICA FILOSOFICA

• conoscenze cognitive
• estetica trascendentale
• critica del giudizio estetico

• studia esperienza sensibile tramite spazio-tempo

• soggettiva
• bellezza
• disinteressata

• piacere estetico guidato dal libero gioco tra immaginazione e intelletto
• piacere soggettivo ma appartenente all'oggetto
• è soggettivo ma percepito come oggettivo

SVILUPPO STORICO DELLE TEORIE

• Schiller: gioca armonia tra ragione e sensibilità
• Hegel: annientalizzazione idee
• Schopenhauer: arretiliberazione dalla volontà
• Nietzsche: tragedia greca come ideale estetico

• ampliamento e integrazione territorio
• indagine prospettiva interdisciplinarnarestetica/scienze umane
• rinnovamento dei concettini prospettiva interculturale

• estetizzazione realtà
• impatto estetico nuove forme d'arte
• trasformazione significato d'arte e esperienza estetica

• chiara/confusa globale estetica
• chiara/distinta analitica logica

Estetica Filosofica

• Pensiero Classico
  • Pitagora: perfezione matematica
  • Platone: riflessione sul bello
  • Aristotele: senso comune/percezione
• Nascita
  • 700 Baumgarten
    • teoria dell'arte + studio della conoscenza sensibile
• Conoscenza sensitiva
  • chiara/confusa
  • globale
  • estetica
• Conoscenza intellettuale
  • chiara/distinta
  • analitica
  • logica

Sviluppo Storico delle Teorie

• giudizio di gusto=istinto
• Hume: esercizio gusto e soggettività
• Schiller: bellezza e armonia tra sensibilità e ragione

BELLO E BRUTTO

Bello e brutto

• PLATONE
  • bene valore etico
  • elevazione dell'anima
  • simposio->ascesa del bello
  • fedro->bellezza sensibile eros
• • dal corpo bello ai modi di comportamento
  • dalle azioni alle conoscenze fino alla bellezza in sé
  • bellezza->idea che si manifesta nei corpi
• ARTE NELLA CULTURA
  • TRADIZIONE OCCIDENTALE
    • cultura della parola
    • dualismo->segno/significato
    • unione->imperfezione riproduzione
    • in contrasto con tradizione occidentale
  • TRADIZIONE ORIENTALE
    • cultura del segno
    • lasciare il segno (sinogramma)
    • omogeneità
      • segno/significato
      • ying e yang
        • accoglienza
      • conseguenza
        • arte=transizione
• KANT
  • giudizio riflettente
  • il soggetto riflette il proprio fine nell'oggetto es.rosa
• GIUDIZIO ESTETICO
• GIUDIZIO TEOLOGICO

MIMESIS

Mimesis

• ARISTOTELE
  • imitazione congenita=tratto specie-specifico
  • uomo conosce imitando
  • nuova relazione tra modello e copia=non rappresentazione
  • ma=riproduzione=>natura e artearte imita poiesis natura e perfezione
  • arte tragica=educazione=>lo spettatore si immedesima
  • catarsi=>purificazione omeopatica
  • imitazione----->attiva
  • mimesis--->esprimereimitare--->transformare
• PLATONE
  • positiva
    • mimesi orienta l'uomo verso ilproprio ideale=armonia e equilibrio
    • poesia tragica e mousike
  • no
    • imitazione vizioimitazione virtù
    • produzione dei sentimenti adattied educare i custodi della polis
  • negativa
    • riproduzione della realtà
    • distano 3 gradi di verità=phantasmata
    • mimesis icastica
      • copia fedele distanzaimmagine-realtà
    • no
      • mimesis fantastica
      • illusionistaunione immagine-realtà
    • si

PROGETTO

• nell'antichità=arte=tecnica=seguire/copiare
  • romanticismo=regole
    • no creatività
    • genio=don innato/libero dai vincoli
  • '800->2°metà '800=concezione temporanea=artisti rivalutono ruolo delle tecniche
    • regole e riflessioni critiche del processo creativo
  • '900=Benedetto Croce=>imparare facendo
    • arte individuale e intuitiva
  • Luciano Anceschi=>imparare facendo
    • arte attività progettante
    • fare artistico=spirito critico
  • '70=attività artistico-espressive con finalità formative
    • creatività appartenè a linguaggio e sapere
  • Bruno Munari=laboratori "giocare con l'arte"
• Reggio approach=centralità dei linguaggi artistici per l'educazione
  • centralità dell'atelier nelle scuole
  • valore della dimensione estetica
• Malaguzzi=Art education di project zero
  • anni sessanta
    • Programma di ricerca interdisciplinare su art education = educazione all'arte e con l'arte
    • Affinità con Reggio Approach
  • presupposto teorico
    • Concezione unificata dei simboli
    • Affinità arte-scienza: entrambe operano con i simboli, sono modi di conoscere il mondo, svolgono
    • processi costruttivi (descrivere e costruirè la realtà)
  • obiettivi di project zero
    • Insegnare a produrre e comprendere l'arte
      • Vs dicotomia arte / scienza
      • Sviluppare competenze e funzioni trasversali

CREATIVITÀ GENERICA

• opera senza progetto
  • artista nascosto (documentario)

CREATIVITÀ ASSOLUTA

• elementi legati da 2 vetri=c'è un progetto (grande vetro)

spiegare le regole conoscenza delle modalità sperimentare

MUNARI

• Munari
• FANTASIA
• MUNARI
• SVILUPPO CREATIVITA' NEI BAMBINI
  • ampliamento
  • apprendimento
  • esercizio
  • spazio
• REGOLE DELLA FANTASIA
  • le relazioni della fantasia
  • il mondo alla rovescia
  • la moltiplicazione delle parti
  • fusione di elementi diversi
  • cambi, funzione, di moto, di dimensione, di peso
• FANTASIA INVENZIONE CREATIVITA'
• dipendono da
• MEMORIA
• creatività non è mai assoluta ma vincolata ai dati di cui si dispone
• immaginazione serve per visualizzare
• FANTASIA -> senza bisogno di realizzarsi idee nuove
• INVENZIONE -> realizzazione delle idee ad uso pratico CREATIVITA' -> è data dalla fantasia e invenzione

Metodo

• Apprendimento
  • gioco
    • modalità dei bambini
      • metodo (insegnanti)
        • atteggiamento adulto=gioco, sorpresa, ironia
          • non reprimere
    • metodologia conoscitiva
    • caratteristiche
      • considerata superficiale
      • né completamente libero né determinato
      • quarta dimensione della conoscenza
  • critica
    • al disegno infantile
      • disegna ciò che sai produce schemi fissi
    • scuola tradizionale privilegia l'astrazione e la verbalizzazione
• gioco
  • rigore progettuale
  • elemento poetico e leggero
  • dialogo tra regola e caso
  • apertura all'errore e all'imprevisto
  • metodo sensoriale
• Laboratorio
  • materiali semplice diversi libera combinazione
  • opposti facilitano la destinazione percettiva
    • azione
    • osservazione
    • relazione
  • fasi
    • obiettivo
      • generare processi di scoperta
    • diverso ambiente
      • stimola domande
    • rapporto creazione e distruzione
    • apprendimento=

Estetica e diversità culturale

• Metissage
  • in senso biologico
  • in senso culturale
    • incrocio tra 2 razze diverse
    • processo essenzialmente culturale
      • no culture pure
      • originarie su culture fordite
  • sono
    • fenomeni plurali
    • processi innovativi
    • sensibilizzazione su scambi reciproci
  • ideologia multiculturalista
    • diverse culture separate (ossia una unica gerarchia)
  • ideologia assimilazionista
  • educazione interculturale
    • dovere promuovere interesse tra le culture istintivando confronti daogovol
• Musei ('800)
  • museo etnografico
    • orizzo
      • oggetti esposti
    • funzioni
      • primvism in twenteith century art (1984) => 200 opere di Picasso, Gauguin, Barnaou e 200 oggetti di culture dinigene
      • magiciens de la terre (1989) => unite tribale e moderno
      • no omologazione e paravia
    • documenti materiali
      • informazioni quelli capacità artigianeli
      • migliore gestione del potere coloniale
• Oggi
  • modelli
    • raptida dei flussi di compilazione
      • carottene permanenti delle migrazioni internazionali
  • incontro tra culture
  • vuoto arte
    • modelli per pensare l'incontro tra diverse culture
    • sede di incontro tra diverse culture
  • sede di incontro tra diverse culture
    • modello per pensare l'incontro tra diverse culture
• arte
  • paradigma del metissape
    • sede di incontro tra diverse culture
  • arte si fanora di incontro
    • incontro fattore creativi
• oggi nuovo modo di pensare e comprendere
  • differenzi culturale
  • incontro tra le culture
  • creatività relazionale