Riassunto esame linguistica italiana generale, prof. Mauri, libro consigliato La Linguistica. Un corso introduttivo, Berruto

Linguistica

Lingua

Lingua → linguaggio verbale umano.

Ciascuno dei sistemi simbolici propri della specie umana ma diversi da comunità a comunità, trasmessi per via culturale, non ereditati biologicamente, basati su simboli vocali o gestuali, attraverso cui gli uomini conoscono la realtà, la categorizzano.

1 - Acquisizione naturale e trasmissione culturale

• Ogni essere umano possiede fin dalla nascita la facoltà di linguaggio → permette di acquisire la lingua materna in modo naturale.
• La lingua specifica che viene acquisita, però, dipende dall’ambiente in cui siamo inseriti fin dalla nascita → trasmissione culturale.

Wilhelm Von Humboldt → parla di lingue storico-culturali.

2 - Le lingue sono proprie della specie umana

• La capacità comunicativa è comune al mondo animale (zoosemiotica → capacità di significare).
• Nessun linguaggio animale ha la complessità delle lingue umane.

3 - Lingue diverse in comunità diverse

• Molteplicità delle lingue.
• Carattere arbitrario dei segni linguistici → è possibile riferirsi alla stessa realtà mediante segni diversi.
• Carattere storico ed evolutivo di ogni lingua: ogni lingua viene acquisita e sviluppata in particolari comunità di persone, a loro volta caratterizzate da specifiche esigenze, dalla collocazione geografica, dal periodo storico (eschimesi ≠ messicani).
• Le lingue hanno in comune i tratti più legati alla facoltà di linguaggio e alle caratteristiche universali della cognizione umana, ma differiranno per i tratti più legati alla loro dimensione storico-evolutiva.

4 - Lingue diverse per individui diversi

• Le lingue individuali (idioletti) non sono mai uguali.
• Quando un bambino acquisisce una lingua, è esposto agli stimoli di tante lingue individuali, da cui lui estrae il proprio idioletto → questo processo contribuirà a consolidare la lingua comunitaria e condivisa, costituita dall’intersezione di tutte le lingue individuali.

Analizzare una lingua significa analizzarne i prodotti e l’uso che se ne fa, e analizzare anche i giudizi che i parlanti danno alla lingua stessa, rivelando la propria conoscenza linguistica.

→ Occorre individuare il dato linguistico → la linguistica è una scienza empirica.

Il concetto di segno

Le lingue sono sistemi di segni, basati su segni vocali e gestuali.

Un segno è un’entità costituita da un’espressione (componente sensibile) e un contenuto (componente mentale → il rinvio a un oggetto, non l’oggetto in sé).

Ogni volta che c’è la comunicazione di un contenuto, c’è un segno.

Comunicazione = passaggio di informazioni.

Comportamento prodotto da un emittente al fine di far passare dell’informazione e che viene percepito da un ricevente come tale → intenzionalità esplicita.

L’unità fondamentale della comunicazione è il segno, che veicola un passaggio di informazioni.

2 criteri per classificare i segni → intenzionalità e rapporto tra espressione e contenuto.

Tipi principali di segni

• Indici → espressione e contenuti sono legati da un rapporto naturale e causale → non c’è volontarietà o intenzionalità. La pertinenza del segno cambia in funzione del ricevente → lo interpreta. Es. Cielo grigio → temporale.
• Segnali → espressione e contenuto sono legati da un rapporto naturale e causale, utilizzati intenzionalmente. Es. Sbadiglio volontario.
• Icone → espressione e contenuto sono legati da un rapporto di tipo analogico, l’espressione somiglia in qualche modo al contenuto. C’è volontarietà e intenzionalità → le icone sono prodotte per qualcosa. Es. segnali stradali, onomatopee (bisbigliare, scrosciare, tintinnare), istogrammi.
• Simboli → espressione e contenuto sono legati da un rapporto che non ha motivazione né di tipo naturale né analogico, ma è un rapporto convenzionale. C’è volontarietà e intenzionalità → i simboli sono prodotti per comunicare qualcosa.

Nei simboli il rapporto tra espressione e contenuto è arbitrario.

Da indice a simbolo:

• Arbitrarietà crescente.
• Specificità culturale crescente.

Codice: insieme di corrispondenze che fornisce le regole di interpretazione dei segni.

Hjemsev: due piani e due strati

Lo strato della forma fa riferimento ad entità astratte.

Lo strato della sostanza fa riferimento ad entità concrete.

• 1 - Forma dell’espressione: al di là della variazione individuale nella pronuncia per ‘cane’, esempio di fonemi, i parlanti riconducono i foni a delle immagini acustiche astratte che formano il significante ‘cane’.
• 2 - Sostanza dell’espressione: foni - vibrano nell’aria e vengono percepiti dalle orecchie.
• 3 - Forma del contenuto: significato astratto denotato da una serie di fonemi. Il significante ‘cane’ denota tutti i cani possibili.
• 4 - Sostanza del contenuto: ciò che in ogni particolare situazione comunicativa il parlante intende dire, il senso (es. “attento al cane”).

Le lingue diverse articolano diversamente la propria espressione e il proprio contenuto: arbitrarietà.

Arbitrarietà assoluta

→ È il rapporto tra una data espressione e un dato contenuto.

• Parole che hanno lo stesso suono possono designare cose diverse in lingue diverse.

Non c’è nessun vincolo naturale e necessario tra l’espressione e il contenuto di un segno, tra il significante e il significato.

Arbitrarietà formale

→ Rapporto tra la forma e la sostanza del contenuto.

• Ciascuna lingua ritaglia la materia del contenuto formandola in materia propria.

La sostanza è la stessa, ma la forma cambia.

Esistono dei contrappesi all’arbitrarietà: benzinaio, benzina…

Limitazioni all’arbitrarietà:

• Segni iconici: onomatopea, ideofoni.
• Processi iconici: raddoppiamento, iconicità sintattica.

Doppia articolazione del segno

Procedure per individuare gli elementi e le unità di analisi minime del sistema linguistico:

1) Prima articolazione → analizza gli atti linguistici in elementi che hanno sempre un’espressione e un contenuto. Le unità minime di prima articolazione sono le più piccole unità dotate di contenuto che non sono ulteriormente scomponibili in unità più piccole dotate di contenuto: morfemi.

2) Seconda articolazione → analizza solo il piano dell’espressione linguistica e individua unità prive di contenuto → queste unità si combinano per costruire le unità di prima articolazione: pane → p-a-n-e. Questi suoni → unità minime di seconda articolazione → non dotate di contenuto: fonemi.

Economicità della lingua → con un numero limitato di fonemi, si può costruire un numero potenzialmente illimitato di morfemi → combinatorietà di unità minori per costruire unità maggiori.

Trasportabilità del mezzo

Aria → i segni linguistici possono essere trasferiti attraverso il mezzo o luce.

Priorità del parlato

Priorità del parlato al livello:

• Antropologico.
• Ontogenetico.
• Filogenetico.

Scrittura

• Scrittura cuneiforme (Sumeri, 3500 a.C.).
• Scrittura alfabetica consonantica (Fenici, 1500 a.C.).
• Scrittura alfabetica (1° millennio a.C.): alfabeto ebraico, aramaico, greco → alfabeto cirillico e latino.

Sistemi di scrittura logografici vs sistemi di scrittura fonografici.

A ogni carattere corrisponde un morfema vs a ogni carattere corrisponde una sillaba o un fonema → alfabeto.

Origini del linguaggio

• Uomo di Neanderthal (100-50.000 anni fa).
• Homo Sapiens Sapiens → sviluppa il cranio nella forma attuale → lobo frontale → sede neurologica del linguaggio e del pensiero simbolico.

Vantaggi biologici e funzionali del canale orale rispetto a quello visivo:

• Poter comunicare un pericolo anche senza vedersi.
• Mi permette di fare due cose contemporaneamente.

Vantaggio dimensione scritta vs orale:

• Memoria esterna.
• Utile per il commercio.
• Dimensione sociale → salvaguardare le regole.
• Per fissare il tramandare.

Altre priorità del linguaggio

• Linearità → ordine nello spazio-tempo.
• Discretezza (discontinuo, segmentato) → differenze assolute del significante (punti di passaggio, di confine).
• Onnipotenza semantica → con la lingua si può parlare di tutto → la fantasia va di pari passo con il linguaggio.
• Produttività → nuovi messaggi mai prodotti prima → componenzialità → parole per creare un numero infinito di frasi.
• Riflessività → la lingua parla di se stessa → le lingue animali possono parlare solo di oggetti intorno a loro. Piano metalinguistico.
• Ricorsività → riapplicazione delle stessa regola un numero quasi illimitato di volte (relative = che) → dopo 3 relative iniziamo a perderci → non le riesco ad elaborare.
• Distanziamento → la lingua parla di cose lontane nello spazio e nel tempo → anche dell’irrealtà → la lingua si distanzia dall’oggettività presente.
• Creatività.

Equivocità → stessa forma, significati diversi… è un vantaggio → permette la linguistica. Diminuisce nei linguaggi specialistici.

Schema di Jakobson

Schema di Jakobson (1960): la comunicazione.

Studioso dello strutturalismo e della fonologia.

CANALE

CODICE

EMITTENTE MESSAGGIO RICEVENTE

IDEA REFERENTE

Strutturalismo → focalizzazione degli elementi interni di una struttura.

L’emittente emette un messaggio per il ricevente → produce il messaggio tramite un canale (aria o luce) e utilizza un codice (sistema di segni condiviso con il ricevente).

Il ricevente per comprendere il messaggio deve accedere al codice attraverso il canale.

Idea referente → idea a cui si riferisce il messaggio.

I vari aspetti fanno riferimento a delle funzioni linguistiche:

• Funzione emotiva → emittente.
• Funzione referenziale → idea referente.
• Funzione conativa → ricevente.
• Funzione fatica → canale.
• Funzione poetica → messaggio.
• Funzione metalinguistica → codice.

Produzione e comprensione linguistica

Nella produzione e comprensione linguistica, esiste una dialettica tra 3 componenti:

• Il sistema linguistico astratto, sociale e condiviso.
• Gli enunciati, frutto delle attività individuali di espressione concreta dei parlanti → i parlanti concretizzano il sistema astratto.
• Gli individui e la loro conoscenza linguistica.

Ferdinand de Saussure e Noam Chomsky hanno sistematizzato le componenti.

F. Saussure

F. Saussure distingue tra langue e parole.

È mutevole perché possono cambiare la pronuncia o il significato.

N. Chomsky

N. Chomsky distingue tra competenza e esecuzione.

Competenza grammaticale e pragmatica. Simile alla parole di Saussure.

La competenza del parlante ideale coincide con quella dell’intera comunità.

Sincronia e diacronia

Dicotomia tra sincronia e diacronia → due prospettive con le quali è possibile studiare i fatti linguistici in relazione al tempo (caratterizzano la linguistica, non la lingua).

Lo studio dell’evoluzione delle lingue nel tempo è uno studio in diacronia.

Lo studio delle lingue a prescindere dalla dimensione evolutiva è uno studio in sincronia.

Asse sintagmatico e paradigmatico

Dicotomia tra asse sintagmatico e paradigmatico:

I rapporti sintagmatici (asse orizzontale) → collegano elementi linguistici compresenti lungo la catena lineare degli enunciati → rapporto tra gli elementi che si susseguono.

(Sintagmatico viene dal greco → con + parte (sintagma) → relativo a quando le varie parti stanno le une con le altre).

Sull’asse sintagmatico gli elementi si relazionano in praesentia → “un cane attraversa la strada” → le parole devono essere coerenti le une con le altre (rispettano il singolare/plurale).

I rapporti associativi (asse verticale) → rapporto di associazione in absentia → collega elementi che sono in associazione tra loro, ma non compresenti nello stesso testo.

I rapporti paradigmatici (sottoinsieme) → i rapporti che ogni unità, data la sua posizione in una certa sequenza, ha con tutte le unità… (vedi slide).

(Paradigma → insieme delle forme che sono in alternativa tra loro).

Ogni atto di parole è il risultato di scelte e operazioni compiute da ciascun parlante lungo i due assi sintagmatico e paradigmatico.

Con la “o” l’asse paradigmatico viene proiettato sull’asse sintagmatico.

La diversità linguistica

Esistono 7097 lingue nel mondo → hanno una diffusione sociale e geografica molto diversificata.

Classificazione delle lingue

• Classificazione genealogica → sulla base di un’analisi storico-diacronica → quali lingue sono imparentate.
• Classificazione tipologica → sulla base di un’analisi descrittivo-sincronica → in base alla somiglianza che le lingue possono avere tra di loro.
• Classificazione areale → geografica.

L’approccio comparativo e classificativo è molto recente → con Sir William Jones nel 1786, con il confronto tra latino, greco e sanscrito → è arrivato all’ipotesi di un antenato comune → l’indoeuropeo.

Approccio genealogico: ripartisce le lingue secondo il loro grado di parentela.

Sotto la famiglia Indo-Europea

• Celtico (gallico, gaelico, irlandese, gallese…).
• Germanico (tedesco, inglese, nederlandese, danese, svedese, islandese…).
• Italico (osco-umbro, latino → lingue romanze: italiano, francese, spagnolo, rumeno, sardo…).
• Albanese.
• Greco.
• Anatolico.
• Armeno.
• Baltico (lettone, lituano…).
• Slavo (russo, bulgaro, polacco…).
• Indo-iranico (indoario - iranico, sanscrito, avestico, antico persiano, persiano moderno…).
• Tocario.

(Ungherese e Finlandese non sono lingue Indoeuropee, ma Ugrofinniche).

Le lingue più parlate appartengono a 6 famiglie → oligarchia linguistica → coprono circa i 2/3 delle lingue del mondo:

• Afro-asiatica.
• Austronesiana.
• Indo-europea.
• Niger-congo.
• Sino-tibetana.
• Trans-new-guinea.

• 389 (quasi il 6%) delle lingue del mondo hanno almeno un milione di parlanti e sono parlate dal 94% della popolazione mondiale.
• Il restante 94% delle lingue è parlato solo dal 6% della popolazione mondiale.
• Distribuzione non omogenea delle lingue.

Parallelismo tra glottodiversità (diversità linguistica) e biodiversità → maggiore varietà attorno all’equatore, dove il clima è più stabile e le comunità autosussistenti possono essere più ridotte, con minori scambi.

Le lingue vengono parlate anche al di fuori dei confini nazionali:

• Colonizzazione.
• Migrazione → si sono create delle “isole linguistiche”.

Lingue più parlate al mondo

• La lingua più parlata al mondo è il cinese: 1.205.000.000 parlanti.
• La seconda è lo spagnolo: 322.330.000.
• La terza è l’inglese: 309.400.000.
• La quarta è l’arabo: 206.000.000.
• La quinta è l’hindi: 180.000.000.
• La sesta è il portoghese: 177.500.000.
• La settima è il bengali: 171.000.000.
• L’ottava è il russo: 145.000.000.
• La nona è il giapponese: 122.000.000.
• La decima è il tedesco: 95.000.000.

Superlingue → o lingue transglottiche, lingue che vengono usate da persone che le hanno apprese come seconda lingua → permettono la comunicazione tra parlanti di comunità linguistiche differenti.

Le lingue ufficiali sono circa 225 e gli Stati riconosciuti sono 225. Le lingue ufficiali servono in tutte le situazioni formali: istruzione, amministrazione, giustizia, informazione, scienza ufficiale.

Il rapporto tra Stati e lingue è superiore a 1:27 → gran parte della popolazione mondiale usa più di una lingua, anche se spesso una sola lingua ufficiale.

In Italia ci sono circa 15 minoranze linguistiche → riconosciute ufficialmente con la legge 482 del 1999 → sono state applicate delle politiche linguistiche a tutela di queste e per la loro rivitalizzazione (tedesco, ladino, valzer, francese, albanese, grico, croato, catalano…).

Dialetto → lingua propria di un numero limitato di parlanti che si trova a convivere con un’altra lingua dagli usi più estesi.

Max Weinrich: “una lingua non è altro che un dialetto con un esercito e una marina”.

Lingue dei segni → vere e proprie lingue dotate di un lessico e d