Teorie, metodologie e didattiche dell’educazione motoria

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J114. Jean Piaget ha sostenuto che il gioco: è un elemento fondante nel processo di sviluppo del pensiero simbolico. L115. L'accrescimento somatico: Riguarda l'insieme delle modificazioni morfologiche e fisiologiche del corpo che avvengono da quando si forma l'individuo fino al suo massimo sviluppo. L'acquisizione delle abilità espressive del corpo: è una finalità specifica dell'educazione motoria, fisica e sportiva. L'acquisizione delle abilità socio-relazionali: è uno dei fini generali dell'educazione, a cui l'educazione motoria e sportiva può e deve concorrere in forma specifica. L'aggiornamento professionale è: Diritto dovere. L'aggiornamento professionale viene garantito da: Bonus 500 euro. L'Alfabetizzazione motoria nasce: Nel 2006. L'apertura dei Giochi Olimpici, conseguente al ripristino degli stessi, avviene nel: 1896.

L'atteggiamento più corretto nei confronti delle persone disabili, sia sul piano scientifico che su quello dell'etica sociale è: quello che considera l'handicap non solo e non tanto come risultante da una difficoltà di carattere funzionale, ascrivibile alle condizioni psico-fisiche oggettive dell'individuo, ma come la risultante delle relazioni interpersonali e inter-sociali.

L'attività fisica, cioè lo sport, costituisce un obiettivo importantissimo per: L'OMS.

L'attività fisica costituisce: Un driver poderoso per l'autodeterminazione individuale.

L'attività fisica è: Un fenomeno sociale trasversale che coinvolge a vario titolo Stato ed Enti locali.

L'attività fisica è la più grande piattaforma pedagogica: Per fare esperienza di se stessi e del mondo.

L'attività motoria e sportiva è utile anche ai soggetti disabili.

Essa può essere anche praticata da loro: Sì, certamente! Anzi, essa è preziosa nell'educazione dei disabili e, in alcuni casi (quelli più gravi), rappresenta l'unico mezzo per la loro educazione.¹²⁸

L'educazione allo sport pone problemi metodologici complessi e difficili, fondati sul principio della netta distinzione tra educazione e addestramento.¹²⁹

L'educazione motoria ha un rapporto strettissimo con lo stato di benessere psico-fisico della persona e svolge un ruolo fondamentale in una visione sociale della salute fondata sulla prevenzione.¹³⁰

L'educazione motoria "funzionale" rispetta sempre l'espressione genuina della motricità dell'allievo.¹³¹

L'educazione motoria è di fondamentale importanza nell'educazione del soggetto disabile, perché consente di entrare in relazione con il soggetto disabile e, in questo modo, rende possibile l'intervento educativo.¹³²

L'educazione motoria impostata secondo i suggerimenti ed i metodi della psicomotricità riguarda: tutte le istituzioni scolastiche e formative, in una prospettiva di educazione permanente.

133. L'educazione motoria nella scuola: concorre a promuovere lo sviluppo delle capacità intellettuali, affettive, etico-morali, linguistiche, scientifiche, estetiche.

134. L'educazione motoria nella scuola: si fonda su precisi principi pedagogici, per cui deve essere sempre presente in tutto il processo formativo.

135. L'educazione psicomotoria, iniziata fin dai primi anni di vita, deve continuare: per tutte le età della vita, ma certamente è preziosa soprattutto in età evolutiva ed in età senile.

136. L'equilibrio è: la capacità di reagire in modo adeguato alla forza di gravità senza alterare l'esecuzione motoria programmata.

137. L'Eurobarometro è: uno strumento comunitario per i sondaggi.

L'ICF è prodotto: Dall'OMS.<139> L'importanza delle connessioni tra le discipline è un tema centrale in: Morin.<140> L'interazione è: Efficace relazione tra docente e discente. L'Obesity Day cade ogni anno:<141> Il 10 ottobre.<142> L'Olimpismo è uno "state of mind", è una definizione di: Pierre de Coubertin.<143> L'OMS ha elaborato una nuova classificazione degli handicap fondata sul seguente concetto: L'handicap consiste in una situazione disabilitante, nella quale contano certamente le menomazioni funzionali del soggetto, ma pesano soprattutto le condizioni favorevoli e/o sfavorevoli e le relazioni dell'ambiente.<144> L'Organizzazione Mondiale della Sanità consiglia almeno: 30 minuti al giorno di attività fisica agli adulti.<145> L'Organizzazione Mondiale della Sanità consiglia almeno: 60 minuti al giorno di attività fisica ai bambini.<146> L'unica reale

La base per la pace è: La storia universale.147. L'unità della cultura: si realizza nell'identità del soggetto che apprende, nella sua consapevolezza, nella coscienza e nella volontà delle sue azioni148. La Buona Scuola è: La proposta di Riforma del Governo Renzi che intende ribaltare la struttura della scuola attuale.149. La Buona scuola mette al centro: L'autonomia.150. La Buona scuola rappresenta, altresì: Un'offerta formativa più ricca e flessibile per gli studenti.151. La capacità di combinazione e di accoppiamento è: La capacità di saper collegare in una struttura unitaria parti di movimento o più movimenti tra loro152. La Carta del 1985 evidenzia: Un grande numero di diseguaglianze tra donne e uomini in campo sportivo.153. La Cina affidò la propria riforma del sistema d'istruzione e formazione a: Howard Gardner.154. La coeducazione dei sessi nell'educazione motoria e

sportiva: rappresenta ormai un’acquisizione da tutticondivisa, considerata preziosa per educare le giovani generazioni alla conoscenza reciproca.

155. La coeducazione dei sessi nell’educazione motoria e sportiva: Rappresenta ormai un’acquisizione da tutticondivisa, considerata preziosa per educare le giovani generazioni alla conoscenza reciproca.

156. La collegialità è: L'interazione proficua tra docenti.

157. La Commissione europea avverte gli sportivi di fare attenzione anche: Ai medicinali su ricetta.

158. La Commissione europea considera le sostanze dopanti al pari: Della droga.

159. La Commissione ha lanciato uno studio: Per valutare le implicazioni delle disposizioni sulla nazionalità deisingoli sport.

160. La commissione nominata da Obama scoprì che gli studenti asiatici trascorrevano un tempo scuolasuperiore a quello degli studenti americani: Del 30%.

161. La comunità scolastica è: Una comunità composita.

concezione "funzionalistica" dell'educazione motoria significa che: essa rispetta sempre le esigenze della persona e, quindi, realizza il passaggio dall'educazione motoria allo sport nel pieno rispetto del ritmo di sviluppo dell'educando. 163. La condizione essenziale per un maggior sviluppo delle abilità motorie: È certamente la progressiva maturazione neuromuscolare del bambino 164. La coordinazione è: La capacità di organizzare, regolare e controllare in modo preciso il movimento 165. La coordinazione oculo-manuale è: La capacità di mettere in relazione il movimento delle mani con le informazioni che ci dà la vista, organizzando nello stesso momento entrambe le funzioni 166. La coordinazione oculo-segmentaria è: La capacità di coordinare l'attività dei segmenti corporei con le informazioni visive 167. La cultura scolastica: ha la grande ed insostituibile funzione di assicurareunitarietà alle molteplici esperienze conoscitive dell'educando. La digitalizzazione rappresenta: Una delle principali leve per fare una intelligente spending review. La dimensione affettiva rispetto all'educazione motoria: È fondamentale perché promuove nel ragazzo sentimenti di piacere e di autostima. La dimensione valoriale dello sport è: Ineludibile. La disciplina di studio più formativa secondo de Coubertin è: La storia. La disciplina di studio su cui punta de Coubertin è: La storia. La formazione obbligatoria degli insegnanti prevista dalla Buona scuola: È coerente con il piano triennale dell'offerta formativa. La lateralità è: La consapevolezza e la conoscenza della parte destra e sinistra del proprio corpo. La maggior parte dell'attività fisica sul territorio dell'Unione si svolge: In autonomia e senza scopo di lucro. La mobilitàLa capacità che permette di eseguire i movimenti sfruttando in modo ottimale l'escursione articolare.
La motricità nella scuola: ha funzione preparatoria rispetto alla scrittura, alla lettura, alla danza.
La pratica sportiva è un volano di sviluppo per le dimensioni: Psico-fisica, formativa, sociale, economica.
La psicomotricità: Ha superato il dualismo corpo-mente, studia ed educa l'attività psichica attraverso il movimento del corpo.
La psicomotricità: indica lo stretto rapporto che esiste tra funzioni psicologiche e movimento.
La pubertà è caratterizzata: Da una crescita rapida in altezza, da un aumento di peso e da significative modificazioni inerenti la sfera sessuale (cambiamenti ormonali).
La pubertà si realizza: F. 9/11 – 13/14 anni; m. 11/13 – 14/15 anni.
La qualità di una società dipende: Dai pari diritti per tutte le persone.realizzazione di una società basata sul Lifelong learning è un obiettivo dato da: UE.185. La Relazione primaria è: Rapporto con la mamma.186. La resistenza è: La capacità di mantenere il lavoro muscolare nel tempo contrastando il fenomeno dellafatica187. La Routine nel bambino aiuta a percepire attraverso le azioni ripetute quotidianamente: Stabilità – Sicurezza.188. La salute consiste: È uno stato di benessere fisico e psichico, anzi culturale e spirituale.189. La School Guarantee: Non è sinonimo di School Bonus.190. La scuola e i docenti nella costruzione di una società interculturale: Hanno un ruolo fondamentale.191. La scuola fa carriera grazie a 3 fattori quali: Qualità, merito, valutazione.192. La scuola innovata dalle riforme Renzi: Prevede la figura dell'AD.193. La scuola italiana nasce nel: A ridosso dell'Unità di Italia.194. La scuola italiana, in coerenza con i valori dell'inclusione,sviluppa la propria azione educativa: Integrando le culture. 195. La svolta digitale ha determinato: Interattività. 196. La valutazione è importante per dare: Un'auto