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Indici di posizione e tendenza centrale

Si consideri la popolazione di 20 unità statistiche: {-250,2,2,2,2,3,4,6,6,7,7,7,8,8,9,9,9,10,11,250}. Indicare quale indice di posizione appare rappresentativo dell'intera distribuzione: Media aritmetica

Si consideri la popolazione di unità statistiche: {-250,2,2,2,2,3,4,6,6,7,7,7,7,7,7,8,8,9,9,9,10,11,2500}. Indicare quale indice di posizione appare rappresentativo dell'intera distribuzione: Moda

Si consideri la popolazione: {-,2,2,2,2,3,4,6,6,7,7,7,8,8,9,9,9,9,9,9,10,11,2500}. Indicare quale indice di posizione appare rappresentativo dell'intera distribuzione: Moda

La proprietà moltiplicativa degli indici di tendenza centrale: Permette cambiamenti di scala nell'indice

La proprietà lineare degli indici di tendenza centrale: Permette cambiamenti di scala nell'indice

La proprietà lineare degli indici di tendenza centrale: È basata sulla relazione di linearità tra le variabili ed i rispettivi indici di posizione

  1. proprietà di monotonicità degli indici di tendenzacentrale:È basata sulla comparazione tra le variabili ed irispettivi indici di posizione
  2. Una variabilità alta in luogo di una variabilità bassaDiminuisce le capacità previsive dei modellistatistici
  3. La varianza si calcola:Per popolazioni e campioni
  4. La varianza del campione è:Calcolata con i dati del campionerappresentativo della popolazione
  5. Calcola il range delle seguenti osservazioni relativeagli errori compiuti da ogni alunno nel test con 30domande: (2,3,4,2,5,4,6,7,7,2,12,0,0,0,0,1,29)
  6. Calcola il range parziale delle seguenti osservazionirelative agli errori compiuti da ogni alunno nel test con30 domande: (2,3,4,2,5,4,6,7,7,2,12,0,0,0,0,1,29)
  7. Calcola il range delle seguenti osservazioni relativeagli errori compiuti da ogni alunno nel test con 30domande: (2,3,4,2,5,4,6,7,7,2,12,0,0,0,0,1,2)
  8. Calcola il range parziale delle seguenti osservazionirelative agli errori compiuti da ogni alunno nel test con30
domande: (2,3,4,2,5,4,6,7,7,2,21,0,0,0,0,1,29)73 Lo scostamento semplice medio riguarda: Lo scostamento di ogni valore della distribuzione dalla media, preso in valore assoluto Lo scostamento quadratico medio riguarda: La media degli scarti al quadrato tra i dati e la media Una variabilità pari al valore 65 in luogo del valore 80, ottenuta eliminando i valori outlier: Può aumentare le capacità descrittive e previsive del modello statistico Una variabilità pari al valore 80 in luogo del valore 65, ottenuta eliminando i valori outlier: Indica che è stato commesso qualche errore nei calcoli o nel programma La varianza fornisce: La misura sintetica di quanto le unità differiscono dalla media aritmetica Usando la mediana in luogo della media nel calcolo della varianza: È bene eliminare i valori anomali ed estremi La Statistica è sinonimo di: Scienze statistiche Il rapporto statistico di derivazione si ottiene: Dividendo la modalità di un fenomeno per quella corrispondente di un altro che,sul pianologico e/o temporale, ne costituisce causa o presupposto logico 1. Il rapporto statistico di coesistenza si ottiene: Mediante il rapporto tra la frequenza di una modalità rispetto a quella corrispondente di un'altra modalità. 2. Il rapporto statistico di composizione si ottiene: Dividendo il valore rilevato in una data circostanza per l'analogo valore rilevato per l'intera popolazione. 3. Il rapporto statistico di densità si ottiene: Mediante il rapporto tra la dimensione globale di un fenomeno e quella spaziale a cui esso fa riferimento. 4. I numeri indice sono: Rapporti statistici. 5. I numeri indice sono: Strumenti matematici. 6. Costruendo i numeri indice della serie storica del fatturato per due aziende, vogliamo in particolare: Capire quale delle due unità presenta un andamento migliore. 7. L'anno con valore pari a 100 nella serie storica dei numeri indice è: L'anno base. 8. Il valore dell'anno con numero indice pari a 100 nella serie storica osservata è: Il valore di riferimento.

denominatore nel calcolo del numero indice9

I dati informatici sono utilizzabili per:

Le analisi statistiche10

Una fotografia è un dato:

Complesso1

Il tipo di dato elementare 4.5 è:

Reale2

Nella somma logica con operando A=1 ed operandoB=1, il totale sarà

13

Nella somma logica con operando A=0 ed operandoB=0, il totale sarà:

0

Nel prodotto logico con operando A=0 ed operandoB=1, il totale sarà:

0

Nel prodotto logico con operando A=VERO edoperando B=FALSO, il totale sarà:

F

Nel prodotto logico con operando A=VERO edoperando B=VERO, il totale sarà:

V

La negazione logica dell’operando A=0 è:

1

Nella congiunzione tra insiemi si valuta:

Quando i due eventi si realizzano entrambi

9

La probabilità che si verifichi un evento può assumerevalori

Tra 0 ed 1

10

Due eventi sono indipendenti quando:

Il verificarsi dell’uno non modifica la probabilitàdi verificarsi dell’altro

1

La probabilità del verificarsi di due eventi che siescludono a vicenda è data dal:

Somma

delle probabilità del verificarsi diciascuno dei due eventi

La somma delle probabilità di eventi che si escludonoa vicenda ed esaustivi è:

Uguale ad 1

Due eventi non sono indipendenti quando:

Il verificarsi dell'uno modifica la probabilità delverificarsi dell'altro

Nella teoria statistica i termini popolazione ecampione sono:

Indicativi del fatto che il campione è unsottoinsieme della popolazione

Se si effettua una estrazione senza reimmissione laprobabilità di estrarre un altro elemento:

Viene modificata

Da un mazzo di 40 carte viene estratta una carta.Calcolare la probabilità di ottenere un asso:

0,17

Da un mazzo di 40 carte viene estratta una carta.Calcolare la probabilità di ottenere una carta di bastoni:

0,25

Da un mazzo di carte viene estratta una carta.Calcolare la probabilità di ottenere una figura:

12/40

Dato un mazzo di 40 carte viene estratta una carta.Calcolare la probabilità di ottenere un fante o un re:

8/40

Dato un mazzo di 40 carte

Viene estratta una carta. Calcolare la probabilità di ottenere una figura o una carta inferiore a 6: 32/40

Dato un mazzo di 40 carte calcolare la probabilità di ottenere in due estrazioni con reimmissione un re alla prima estrazione e una carta di coppe alla seconda: 1/40 * 1/40 = 1/1600

Dato un mazzo di 40 carte calcolare la probabilità di ottenere in due estrazioni con reimmissione un re e un asso: 1/40 * 4/40 = 1/400

Si consideri come successo l'evento "faccia con il numero sei" nel lancio di un dado. Calcolare la probabilità di successo in un lancio: 1/6

Si consideri come successo l'evento "faccia con il numero sei" nel lancio di un dado. Calcolare la probabilità di insuccesso in un lancio: 5/6

Dieci adolescenti hanno ottenuto i seguenti punteggi in una prova di abilità spaziale (2, 7, 9, 2, 1, 7, 5, 4, 6, 2), estraendo a caso un punteggio quale è la probabilità di ottenere un numero pari e inferiore a 6: 4/10

Dieci adolescenti hanno ottenuto i seguenti punteggi in una prova di abilità spaziale (2, 7, 9, 2, 1, 7, 5, 4, 6, 2).

Estraendo a caso un punteggio quale è la probabilità di ottenere un numero pari o inferiore a 6: 0.77
Dieci adolescenti hanno ottenuto i seguenti in una prova di abilità spaziale (2,7,9,2,1,7,5,4,6,2). Estraendo a caso due punteggi con reimmissione, quale è la probabilità di ottenere almeno un 7 alla prima estrazione: 0.28
Dieci adolescenti hanno ottenuto i seguenti in una prova di abilità spaziale (2,7,9,2,1,7,5,4,6,2). Estraendo a caso due punteggi con reimmissione, quale è la probabilità di ottenere due punteggi la cui somma sia 9: 14/1009
Una variabile dicotomica può assumere solo due valori. Se una variabile è dicotomica, può assumere solo due valori, indipendentemente dalla probabilità di ottenere uno o l'altro dei due valori.
La seguente ipotesi è nulla: la popolazione da cui il campione è estratto ha media 582.
La seguente ipotesi è nulla: non esiste nessuna relazione tra classe sociale e alcolismo.
La seguente ipotesi è nulla: le medie dei gruppi A, B, C non sono uguali.

differiscono traloro in modo significativo4 La seguente ipotesi è nulla:Questa moneta non è truccata5 La seguente ipotesi è nulla:Le medie dei gruppi A,B,C non differiscono traloro in modo significativo6 La seguente ipotesi è nulla:Il farmaco C non ha un effetto diverso dalfarmaco D7 La seguente ipotesi è nulla:La media dei tempi di reazione dei maschi èuguale a quella delle femmine8 La seguente ipotesi è nulla:C’è una relazione significativa tra reddito dellepersone e livello di istruzione9 La seguente ipotesi: 'C'è una minore astensione dallavoro nel reparto A rispetto al reparto B di unafabbrica' è:Monodirezionale sinistra10 La seguente ipotesi: 'Il punteggio medio ad un testdi statistica di due gruppi di individui èsignificativamente diverso' è:Bidirezionale1 La seguente ipotesi: 'La media della popolazione dacui deriva un certo campione non è 200':Bidirezionale2 La seguente ipotesi: 'La probabilità di

Per formattare il testo utilizzando tag HTML, puoi utilizzare i seguenti tag: - `

` per creare un nuovo paragrafo - `` per evidenziare il testo in grassetto - `` per creare un testo in apice - `` per creare un testo in pedice Ecco come potrebbe apparire il testo formattato: ```html

La seguente ipotesi: 'ottenere croce lanciando una certa moneta è superiore a 0,5' è:

Monodirezionale destra3

La seguente ipotesi: 'Un giocatore scommette sull'uscita della faccia con il numero 4 di un dado, evince un numero elevato di volte. Sospettiamo che il dado sia truccato' è:

Monodirezionale destra4

La seguente ipotesi: 'Il tempo medio di riconoscimento di alcuni dipinti storici impiegato dagli studenti è inferiore a 20 secondi' è:

Monodirezionale sinistra5

La seguente ipotesi: 'Un giocatore scommette sull'uscita della faccia con il numero 4 di un dado, evince un numero elevato di volte. Sospettiamo che il dado sia truccato'. La probabilità sotto l'ipotesi nulla, cioè se le vincite sono dovute al caso è:

1/66

La seguente ipotesi: 'Il punteggio medio ad un test di statistica di due gruppi di individui è significativamente diverso' ha il seguente segno del valore critico: ±7

Quale probabilità si ha di commettere l'errore di I

``` Ricorda di includere l'intero testo all'interno del tag `` del tuo documento HTML.tipose si rifiuta l'ipotesi nulla avendo scelto un livello di significatività del 5%: 5%. Pone
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A.A. 2023-2024
84 pagine
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SSD Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-PED/04 Pedagogia sperimentale

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher LeoMe10x di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Pedagogia sperimentale II e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Universita telematica "Pegaso" di Napoli o del prof Martiniello Lucia.