Paniere Fisica applicata

Set Domande

FISICA APPLICATA

SCIENZE BIOLOGICHE

Generato il 13/02/2024 16:33:25

N^o Domande Aperte 135

N^o Domande Chiuse 431

Lezione 001

1. Il metodo sperimentale fu introdotto da

   • Pitagora
   • Galileo
   • Newton
   • Joule

2. Quale fra queste è una funzione matematica trascendente?

   • funzione esponenziale
   • funzione polinomiale
   • funzione lineare
   • funzione quadratica

3. Quale fra queste non è una funzione matematica trascendente

   • funzione polinomiale
   • funzione esponenziale
   • funzione logaritmica
   • funzione irgonometrica

4. Per misurare la forza peso occorre:

   • uno spettrofotometro
   • una bilancia
   • un dinamometro
   • un metro

5. Quali sono le grandezze fondamentali della meccanica?

   • lunghezza, tempo, massa
   • massa, peso e velocità
   • temp., velocità e accelerazione
   • lunghezza, tempo e temperatura

6. Quali delle seguenti unità di misura NON è una grandezza fondamentale del SI?

   • Secondo
   • Litro
   • Candela
   • metro

7. Se si studiano le forze di adesione che permettono ad alcuni animali di camminare su superfici verticali, a quale parte della fisica appartiene questa ricerca?

   • meccanica
   • ottica
   • termologia
   • acustica

Lezione 003

1. Se ripetiamo la misura, soprattutto con strumenti molto sensibili quale tipo di errore varia sempre?
   • casuale
   • parallasse
   • analogico
   • sistematico
2. Classifica in ordine crescente l'errore relativo delle misure seguenti:
   • A: (12,32 ± 0,01) m, B: (34,2 ± 0,1) m C: (10,121 ± 0,002) m, D: (50,03 ± 0,04) m
   • A, B, D, C
   • C, B, A, D
   • C, A, B, D
   • A, C, B, D
3. Gli errori casuali si possono ridurre
   • non si possono ridurre
   • effettuando molte misure
   • solo se si sottraggono alle misure
   • solo se si sommano alle misure
4. L'incertezza relativa della misura della distanza 1km con un errore assoluto 10 metri è:
   • 0,1 m
   • 10^-3
   • 0,0001
   • 0,01
5. Che cosa descrive la PRONTEZZA di uno strumento?
   • Il tempo di reazione
   • L'abilità dello sperimentatore nell'effettuare la misura
   • Il tempo occorrente per ottenere il valore della misura
   • Il tempo necessario a calcolare l'errore
6. Quale di queste grandezze non è una grandezza fondamentale?
   • peso
   • tempo
   • massa
   • intensità luminosa
7. Un corpo si dice in moto rispetto ad un altro quando
   • Non si può definire un sistema di riferimento
   • La sua posizione rispetto ad esso cambia nel tempo.
   • La sua posizione rispetto ad esso non cambia nel tempo.
   • Accelera

08. Un'angolo piatto e un angolo retto misurano rispettivamente

• 180 e 90 gradi
• 260 e 90 gradi
• 360 e 180 gradi
• 50 e 180 gradi

09. In quali grandezze fisiche è particolarmente importante conoscere il concetto di "angolo"? Fare qualche esempio

10. Quali differenze esistono fra energia potenziale ed energia cinetica?

22. Quale dispositivo può misurare il tempo?

• cronometro
• anemometro
• tutor
• manometro

23. Quale dispositivo NON può misurare una pressione?

• barometro
• colonna di mercurio
• manometro
• elettrometro

24. Osservando il diagramma orario di due macchine, quale macchina con (velocità costante) sarà più lenta?

• quella descritta da una retta più pendente
• quella con velocità nulla
• quella descritta da una retta meno pendente
• quella con velocità parallela all'asse x

25. Nel diagramma velocità-tempo il moto rettilineo uniformemente accelerato è descritto:

• nessuna delle risposte precedenti è corretta
• da una retta
• da una parabola
• da una retta inclinata a 45°

26. Per percorrere i 400 m piani di una gara di atletica, le migliori atlete impiegano circa 50 s. Supponiamo che, a quelle velocità, il sistema di rilevamento montato sul traguardo attivi un cronometro digitale con un'indeterminazione di circa 0,02 s rispetto al passaggio delle atlete. Quale di questi tempi è riportata in modo corretto?

• 52,1 s
• 52,12700 s
• 52,127 s
• 52,12 s

27. Due oggetti hanno massa pari a 2,2 kg e a 3,45 kg e si muovono nella stessa direzione con velocità di 21,1 m/s e 14,1 m/s rispettivamente. Queste grandezze hanno cifre significative differenti perché sono state misurate con strumenti diversi. La quantità di moto di un oggetto è il prodotto della sua massa per la sua velocità. Qual è il modo corretto di scrivere le quantità di moto dei due oggetti? E quello di scrivere la somma delle due quantità di moto?

• 46 kg m/s per il primo oggetto, 49 kg m/s per il secondo, 95 kg m/s per la somma.
• 46 kg m/s per il primo oggetto, 48 kg m/s per il secondo, 99 kg m/s per la somma.
• 46,442 kg m/s per il primo oggetto, 48,645 kg m/s per il secondo, 95,087 kg m/s per la somma.

28. Scrivi in notazione scientifica 510 000 000 000 000 metriquadri *

• 5*10¹⁴ m².
• 5,10*10¹⁴ m².
• 5,1*10¹⁴ m².
• 5,1*10¹⁴ m².

08. Il prodotto scalare di due vettori perpendicolari di modulo 3 N e 4 m, è un vettore di modulo

• 7 m
• 1 m
• 9/2 m
• 0 m

09. La corrente di un fiume scorre a velocità di 3 km/h. Una barca viaggia a 2 km/h rispetto all'acqua, nel verso della corrente. Un ragazzo corre sull'argine del fiume con una velocità di 5 km/h nel verso della corrente. Quale delle seguenti affermazioni è corretta?

• barca supera il ragazzo
• procedono appaiati
• non si può rispondere
• il ragazzo supera la barca

10. Una vento soffia in verso opposto allo spostamento di un aereo che ha una velocità di 800 km/h. Quale velocità imprime il motore dell'aereo se il vento ha una velocità di 80 km/h?

• 80 km/h
• 800 km/h
• 880 km/h
• 720 km/h

11. La corrente di un fiume scorre a velocità di 3 km/h. Una barca viaggia a 2 km/h rispetto all'acqua, nel verso della corrente. Un ragazzo corre sull'argine del fiume con una velocità di 5 km/h nel verso della corrente. Quale delle seguenti affermazioni è corretta?

• procedono appaiati
• non si può rispondere
• il ragazzo supera la barca
• la barca supera il ragazzo

12. La somma di due vettori di uguale modulo e verso opposto

• non ho abbastanza dati
• è pari alla somma dei due moduli
• è pari al quadrato dei due moduli
• è nulla

13. Il prodotto fra 2 vettori

• è sempre nullo
• può essere un vettore o uno scalare
• è sempre uno scalare
• è un vettore

14. Gli errori sistematici si possono eliminare

• solo se sono noti, sottraendo o sommando
• sempre moltiplicando per un coefficiente fisso
• mediando su un numero elevato di misure
• mai