Laboratorio 1: Esempio di Analisi dell'nterlingua

4. Poss/Dim + Nome (plu) NO

5. Nome + Aggettivo (sing) SI

6. Nome + Aggettivo (plu) SI

Sono presenti casi di accordo specialmente nei

sintagmi singolari (“il mio libro preferito”).. Nei

sintagmi plurali, gli accordi avvengono con più

esitazione e meno frequentemente (“i sport”, “molti

autori”) e inoltre, dai dati a disposizione, non emerge

l’accordo tra nomi e possessivi o dimostrativi

- PREPOSIZIONI

1. Semplici SI

2. Articolate SI

Vengono utlizzate sia preposizioni semplici (“a tennis”,

“in Italia”) che articolate (“nel liceo”, “all’università”).

- PRONOMI

1. Soggetto SI

2. Complemento tonici NO

3. Complemento atoni SI

4. Combinati NO

Si rileva l’uso di pronomi soggetto (“io seguo”, “e tu”)

ed è molto frequente la ripetizione della prima persona

singolare (“io nuoto”, “non ho io”, “o seguo”). Dai dati

a disposizione non è possibile ricostruire con certezza

le informazioni relative agli altri tipi di pronomi. L’unico

esempio è l’espressione “mi è piaciuto” che non è

sufficiente per comprendere se l’apprendente sappia

utilizzarli autonomamente.

SISTEMA VERBALE

- PERSONA

1. Una o due forme fisse

2. Alcune persone X

3. Tutte le persone

Si osserva esclusivamente l’utilizzo delle persone

singolari (“non ho”, “segui”, “è piaciuto”).

- TEMPI/MODI

1. Presente SI

2. Passato Prossimo SI

3. Imperfetto SI

4. Stare + Gerundio NO

5. Futuro NO

6. Congiuntivo NO

7. Condizionale NO

8. Imperativo NO

9. Passato Remoto NO

Dal materiale a disposizione gli unici tempi verbali che

emergono sono il presente (“nuoto”, “seguo”), il

passato prossimo (“ho giocato”, “è piaciuto”) e

l’imperfetto (“non ero”).

SINTASSI E TESTUALITA’

- FORMULE

1. Sì X

2. No

3. Alcune formule ricorrono più volte

4. Alcune formule sono usate in modo inappropriato

“mi è piaciuto” potrebbe essere una formula dato che

non si rileva l’utilizzo di pronomi atoni in altri contesti

che lo richiedono, dove si preferisce l’inglese (“just

don’t like”).

- COSTRUZIONE DELLE FRASI (le api sono arrivate)

1. Soggetto-Verbo-Complemento

SI (sono arrivate le api)

2. Soggeto post-verbale SI

(la rana non la trovano)

3. Dislocazione NO

Il soggetto post-verbale emerge solo nell’espressione

(“mi è piaciuto x sport”).

- COLLEGAMENTO DELLE PARTI DEL DISCORSO

1. È in grado di collegare parole o gruppi di parole con

connettivi elementari quali “e”, “poi”, “ma” X

2. È in grado di collegare una serie di elementi

relativamente breve e semplici in una sequenza

lineare per punti

3. È in grado di usare un numero limitato di elementi di

coesione per collegare i propri enunciati in un

discorso chiaro e coerente. In un intervento lungo

possono presentarsi dei “salti” logici

“ma non all’università”, “ma mi è piaciuto”

- SUBORDINATE

1. CAUSALI con PERCHE’

2. TEMPORALI con QUANDO

3. FINALI con PER+INFINITO

4. RELATIVE con CHE

5. IPOTETICHE con INDICATIVO

6. Altro:

Dai dati a disposizione non si rileva l’uso di

subordinate.

LESSICO

- REPERTORIO LESSICALE

1. Elementare, espressioni relative ai bisogni concreti

2. Semplice, gruppi di parole e frasi fratte per parlare di

sé stessi, di quello che si fa, le cose che si hanno X

3. Sufficiente, gli consente di esprimersi su argomenti

familiari anche se le carenze lessicali lo portano ad

esitazioni, perifrasi e difficoltà di riformulazione

4. Ricco

PROFILO SINTETICO DELL’INTERLINGUA

ANALIZZATA

Il lessico che emerge dal segmento analizzato è semplice

ma sufficiente per permettere di costruire autonomamente

frasi che riguardano sé stessi. L’apprendente ricorre spesso

a semplificazioni strutturali (“quale anni”, “dove tu

windsurf”) ma riuscendo sempre a farsi comprendere ed

utilizzando sporadicamente la L1.

Per quanto riguarda il sistema nominale, in questa

interlingua si rilevano sostantivi e aggettivi generalmente

flessi, accordati con i rispettivi elementi (anche se con

alcune esitazioni) ed accompagnati da preposizioni quando

necessario. La negazione, sia nominale che verbale, è

utilizzata frequentemente senza problemi (“non

all’università”, “non ero”, “non ho”). Il sistema pronominale

sembra composto esclusivamente di pronomi soggetto,

anche ripetuti frequentemente (“o nuoto”, “io seguo”, “non

ho io”).