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Sintassi spagnola

Riassunto di tutto il corso sulla sintassi spagnola, a partire da Chomsky ai vari complementi, soggetto, predicato, vari tipi di oraciones. I libri da cui è tratto il riassunto sono: Introducion a la linguistica, Invitacion a la linguistica e Analisis sintactico: teoria y practica. Il riassunto è tratto anche dagli appunti scritti a lezione, da argomenti più approfonditi che ha... Vedi di più

Esame di Spagnolo docente Prof. M. Fruhbeck

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 Teoría del ligamiento: estudia la relacion que existe en las lenguas humanas entre los pronombres

y sus referentes. Por ejemplo, en una oración como Ví a Juan, lo salude, el pronombre lo puede

hacer referencia a Juan, que aparece antes y por tanto es una relaciόn anaforica. Si yo digo “Lo vi,

era Juan”, en este caso el referente aparece después y por tanto es una relaciόn cataforica.

- Cuando el antecedente se encuentra en la misma frase, se dice ANÁFORA: “Yo me visto”

- Cuando el antecedente se encuentra fuera de la frase, se dice ANAFORICA: “Era Juan. Yo lo vi”

- Cuando hay un pronombre sobreintendido, Chomsky habla de PRO (pronominal): “Escucho a

Moreno” “lamento que tù llegues tarde”

 Teoría del control: se encarga de controlar al pronominal sin realización fonética PRO. En una

oración como Juan quiere PRO secuestrar al presidente, PRO debe hacer referencia a Juan, siendo la

interpretación de esta oración algo cercano a Juan quiere que Juan secuestre al presidente.

Las palabras se agrupan para formar unidades mayores, denominadas sintagmas. Los sintagmas tienen las

propiedades de una de las palabras que lo integran, a la que se denomina núcleo que es el elemento basico

del sintagma. Tecnicamente se dice que el SN es una proyecciόn del núcleo. Este principio está ligado a la

teoría de la x-con-barra. Estos dos principios aparecen en la estructura del lenguaje.

La teoría de la x’ (“equis con barra”) representa una generalizaciόn sobre la estructura interna de todos los

constituyentes. Los sintagmas pueden desempeňar distintas funciones en la oraciόn: hay sintagmas

verbales (que tienen como nucleo un verbo), sintagmas nominales (nucleo=nombre), sintagmas

adjectivales, adverbiales y preposicionales.

La teoría de la X-Barra distingue dos niveles más de proyección. El complemento se combina con X para

formar la proyección X1; los adjuntos se combinan con X1 para formar X1. El especificador se combina con

X1 para formar la máxima proyección X2.

La teoría de la recciόn: se refiere a la selección de rasgos gramaticales por parte de los verbos y las

preposiciones en lenguas flexivas. Por ejemplo: “comer” necesita agente y paciente mientras que “regalar”

necesita agente, paciente y destinatario. Es el verbo que decide la caracteristica. “Yo comì la carne” yo LA

comì (acusativo) o “yo di un regalo a Juan” yo LE di un regalo (dativo)

SUBCATEGORIZACIÓN LÉXICA

La estructura argumental

Desde un punto de vista semantico, se puede dividir una oracion en predicado y argumentos.

El predicado es una palabra que indica acciόn, proceso, estado y los argumentos son los participantes. Por

ejemplo un verbo como trabajar necesita de un agente yo trabajo

La estructura argumental de un predicado es el conjunto de argumentos que ese predicado necesita para

significar. Los predicados se pueden clasificar por su valencia. Hay verbos avalentes (sin valencia) que no

toman ningun argumento como los verbos meteorologicos (amanecer, granizar, llover) y los verbos

impersonales; los monovalentes necesitan un solo argumento como trabajar; los bivalentes necesitan 2

argumentos como comer; y los trivalentes necesitan 3 argumentos como dar, regalar.

Argumentos y adjuntos

Los complementos argumentales son complementos seleccionados por el predicado con el que se

combinan. Los complementos que no están seleccionados por el predicado se denominan adjuntos osea

complementos que si eliminamos, el verbo continua a significar.

1) Por ejemplo: yo como ensalada – yo como mal (que puede referirse a cosas de mala calidad o

comer poca cantidad) podemos decir que el verbo “comer” tiene 2 argumentos necesarios pero

uno obligadorio, como beber, escuchar, creer. “Argumentos necesarios semanticamente”

2) Yo corro – yo corro los 100 metros (sint.nominal, CD) no es semanticamente obligatorio,

continua a ser monovalente pero es capaz de rejir otros dos elementos. “Argumentos

sintacticamente obligatorios”

- En verbos bivalentes como creer, escuchar, beber, oír el segundo argumento no es obligatorio.

- En verbos bivalentes como carecer, confíar, regresar, ir el segundo argumento es obligatorio.

- Verbos monovalentes como vivir, correr, respirar, dormir pueden tener argumentos no necesarios,

mientras que otros monovalentes como trabajar, gritar, ladrar no es necesario aňadir nada.

Las funciones semánticas

La funciόn semántica que los argumentos desempeňan se denomina experimentante. Se llaman funciones

semánticas, papeles semánticos o papeles temáticos los distintos valores semánticos que toman los

argumentos respecto del predicado que los selecciona. Un predicado como beber exige dos argumentos,

cada uno de los cuales tiene una funcion semantica. Uno de ellos es el agente, el que realiza la accion,

mientras que el otro es el tema, el elemento que resulta afectado por el evento denotado por el predicado,

es decir, aquello que es bebido.

Los papeles semanticos fundamentales son:

- Agente : participante que realiza la acciόn;

- Tema : participante que sufre algún proceso “Yo carezco de dinero” (comp.de régimen, cuando el

verbo necesita una estructura preposicional para significar);

- Experimentante : participante que experimenta y recibe el proceso, por ej.: Juan vio una estrella;

- Destinatario : participante que recibe el tema, por ej: él dio un regalo a Juan (C.I);

- Origen o fuente: punto de comienzo del movimiento “Marta volό de París a Londres”

- Meta : destino del movimiento “Lucía va a la biblioteca”

- Ubicaciόn : lugar en el que se produce el evento “Berta apoyόla taza en la mesa”

Existe también otro tipo de relaciones gramaticales, denominadas funciones sintácticas, que constituyen

unidades de analisis tradicional. Dentro de las funciones sintacticas hay que distinguir tre grupos:

1) ORACIONALES

- El sujeto es el sintagma que concuerda con el verbo;

- El predicado

2) DE GRUPO SINTACTICO

- El complemento directo es el argumento del verbo que tipicamente tiene la funcion semantica de

tema o paciente;

- El complemento indirecto puede sustituirse por el pronombre atono de dativo y su papel tematico

tipico es el de destinatario o experimentante;

- El compl.de régimen preposicional es un sintagma preposicional cuya preposicion está exigida por

el verbo;

- Los complementos circustanciales son complementos adjuntos no exigidos por el significado del

predicado. Tipicamente este complemento denota tiempo, lugar, modo y suele ser un sintagma

adverbial o preposicional. Por ej.: “yo me comporto mal” es necesario; compl.argumental

adverbial // “yo vivo en Madrid” compl.argumental locativo

3) EXTRAORACIONALES

Son las funciones que desempeňan algunos elementos sobre la oraciόn completa.

ANÁLISIS SINTÁCTICO

- Categorías gramaticales

La categoria gramatical es el espacio al que pertenece una palabra teniendo en cuenta su caracteristicas

morfologicas, semanticas y combinatorias. A las categorías gramaticales se oponen las categorías grupo a

las que pertenece un conjunto de palabras, por ejemplo: Arbol pertenece a los sintagmas nominales, “El

arbol alto”.

Los grupos sintacticos pueden ser:

- Nominales : tienen como nucleo un sustantivo

- Verbales : tienen como nucleo un verbo

- Adjetivales : tienen como nucleo un adjetivo

- Adverbiales : tienen como nucleo un adverbio

- Construcciones preposicionales que están formadas por una preposiciόn y un término. Por

ejemplo: de mi casa.

1) Nombre-sustantivo  

- Desde el punto de vista de la morfología flexiva : tiene género y numero; lexíca derivaciόn

composiciόn 

- Desde el punto de vista de la sintaxis se caracteriza por ser el nucleo de sintagmas nominales

- Desde el punto de vista semántico un sustantivo tiene siempre significado lexico. Podemos

dividir entre nombre común y proprio. El nombre común es clasificador y traducible mientras que

el proprio no clasifica y da una referencia concreta.

2) Contables / incontables incontables son nombre medibles que indican sustancias y materias que

no podemos dividir como agua, informaciόn;

3) Individuales / colectivos ejercito o profesorado; soldado o profesor;

4) Abstractos / concretos entidades fisicas (abstracto: libertad; concreto: naranja)

5) Argumentales / no argumentales Argumentales son nombres que poseyen estructura

argumental por ejemplo: amigo – de Antonio (no se dice solo “Juan es amigo” ; no argumentales

son mesa, aula, silla osea palabras que no necesitan argumentos para significar

6) Eventivos / no eventivos eventivos son todos aquellos nombres que se pueden relacionar a

“tener lugar” e indican suceso por ejemplo boda, guerra.

7) Cuantificadores metro, saco, grupo, kilo. Son argumentales porque necesitan una palabra que

indica la cantidad.

SINTAGMA NOMINAL

Los componentes que pueden aparecer en un grupo nominal son: 

- El actualizador que desde el punto de vista semantico tienen dos funciones indican género y

numero y reconocen, presentan, indican posesiόn;

- El complemento del nombre que sirve para explicar el significado del nucleo. Está formado por:

adjetivos que complementan al sustantivo y concuerdan con él en género y numero;

- Construcciones preposicionales, donde la preposiciόn puede preceder a un grupo nominal o a una

oraciόn; grupo nominal que modifica a un sustantivo y se une a él sin preposiciόn, se llama

aposiciόn y tiene dos funciones de indipendencia por ejemplo “la venta de manzanas” y de

identidad, por ejemplo “la ciudad de México”.

- Una oraciόn: una subordinada. El sintagma adverbial nunca aparece en el sintagma nominal.

LA APOSICIÓN

El nucleo puede ser modificado por los actualizadores adjetival y por los complementos del nombre. La

aposiciόn es un sintagma nominal que modifica otro sintagma nominal. Se puede dividir en dos tipos:

1) Especificativa aquellas aposiciones que sirven para identificar la referencia

2) Explicativas acotaciόn de la referencia “Julio Cesar, governador..”

ESPECIFICATIVA

-AB:

1) A como nombre común + B como nombre propio

2) Clasificaciόn

3) Relaciones sociales (parientesco) ej. El tío Pepe

4) Elemento metalinguistico ej. La letra M

5) Nombre Apellidos (Maria es el nucleo y Gomez es la aposiciόn)

6) Pronombres personales

-A de B

1) Ciudades, calles, plazas ej. La ciudad del Mexico

2) Sintagma definido ej. El problema de Espaňa tiene 2 significados: que Espaňa tiene un problema

y que Espaňa es el problema

APOSICIONES ENFATICAS (A es una caracteristica de B) 

1) El inocente de Juan (caracteristica negativa porque es una aposiciόn); A sustantivo de cualidad;

B expresiόn definida 

2) Sintagma definido, por ej. Una maravilla de pelicula; A la cualidad extrema puede ser tanto

negativa como positiva; B no definida, nombre común sin determinante

3) “Juan es un prodigio de vitalidad” : la identificaciόn es indirecta; A punto más alto de una escala

implicita

ADJETIVOS

- Desde el punto de vista de la morfología flexiva se caracterizan por poseer género y numero que

depienden del sustantivo que modifican. Su funciόn principal es predicar las caracteristicas de los

sustantivos.

- Desde el punto de vista de la sintaxis todos los adjetivos para significar necesitan de un sustantivo y

tienen la funciόn de modificador y atributo. En “el chico alto” tiene la funciόn de modificador

mientras que en “el chico es alto” atribuye una caracteristica.

La clasificaciόn de los adjetivos la podemos plantear en dos sentidos:

- Sentido laxo (ampio) hay 2 tipos de adjetivos: calificativos (indican cualidades de los sustantivos

y tienen significado lexico que se refiere a una unidad extralinguistica); determinados (todas

aquellas palabras que introducen un nombre y acotan, limitan la significaciόn. Por ejemplo los

demostrativos (esa casa); posesivos (mi casa); indefinido (alguna casa); numeral (dos casas);

exclamativo, interrogativo y relativo (cuya casa).

- Sentido restrictivo calificativos

No es posible la combinaciόn con pronombres personales, por ejemplo: “él alto”. Cuando ponemos un

adjetivo delante del sustantivo, se llama EPITETO y aňade una caracteristica que el hablante y el oyente

conocen. Por ejemplo: “El simpatico Juan”. Si pongo el adjetivo después del sustantivo, aňado una

caracteristica no conocida por nosotros.

SINTAGMA ADJETIVAL

Conjunto de palabras que tiene como nucleo un adjetivo. Los complementos que pueden aparecer en un

grupo adjetival son:

- Modificador cuantificador: la categoría que desempeňa esta funciόn suele ser un adverbo de

cantidad. “Muy capaz de volar”

- Complemento del adjetivo: está formado por una construcciόn preposicional que puede preceder

a un grupo nominal o a una oraciόn. Sirve para especificar el significado del nucleo. “Capaz de

volar”

ADVERBIO

- Morfología: palabras invariables

- Sintaxis: funciona como modificador de adjetivos, adverbios y verbos. “Muy rapidamente” “llegό

rapidamente”

SINTAGMA ADVERBIAL

Conjunto de palabras cuyo nucleo es un adverbio. Los complementos que pueden aparecer en un grupo

adverbial son:

- Modificador cuantificador: adverbio de cantidad “mucho antes de las siete”

- Complemento del adverbio: construcciόn preposicional que puede preceder a un sintagma

nominal o a una oraciόn. Cuando un adverbio modifica a un s.nominal modifica a todo el conjunto.

“delante de la oficina”

PREPOSICIÓN

- Morfología: invariables

- Fonología: palabras átonas

- Sintaxis: palabras que sirven para introducir un complemento que en el 90% de los casos es un

sint.nominal.

Ejemplos : “en la casa” EN introduce a todo el conjunto; LA CASA es el término

El grupo preposicional modifica al sustantivo, adjetivo, adverbio, verbo (confíar en), al grupo preposicional

incastrado dentro de otro.

La preposiciόn puede ir modificada por un adverbio. Por ejemplo: “casi hasta la puerta” “muy de casa”. Un

adverbio NO puede modificar el nucleo.

VERBO

- Desde el punto de vista semantico es una palabra que indica acciόn, estado y proceso.

Pero “rapidamente, alegría, venta, capaz” también sirven para indicar acciόn, estado y proceso y por lo

tanto debe ocurrir la morfología.

El verbo se diferencia de las palabras que indican proceso etc, porque indica también el género y numero,

modo, tiempo y aspecto.

El modo es el actitud que toma el hablante con respecto en lo que dice. Puede ser indicativo, subjuntivo e

imperativo.

El aspecto es:

- Morfologico: decide la desinencia verbal

1) Perfectivo: la perspectiva que tomamos con respecto al conjunto;

2) Imperfectivo: nos sirve para centrar nuestra atenciόn en un punto de la oraciόn.

- Lexico: se centra tanto en el significado léxivo del verbo como la combinaciόn del sintagma.

- Perifrastico: predicados complejos que reciben el nombre de perifrasis verbal y tienen dos verbos.

Uno conjugado y el otro sin ser conjugado. Pierden el significado léxico y funcionan como

auxiliares. “tengo que irme”

El tiempo es el momento en el que se desarolla la acciόn respecto al eje deíctico (momento de la realidad

en que se emiten las palabras osea momento en que se habla).

EL PREDICADO

Es una funciόn sintáctica desempeňada por un verbo o grupo verbal. El núcleo del predicado puede estar

formado por una forma verbal simple o compuesta o una perífrasis verbal que es una construcciόn

sintactica costituida por dos o más verbos que se unen para formar un solo nucleo. De ellos el principal

aporta el significado y el auxiliar va conjugado e indica los valores de tiempo, modo, aspecto, persona y

numero. Además el nucleo puede ser una locuciόn verbal que es un conjunto de palabras con significado

unitario, de las que al menos una es un verbo, que funciona como nucleo. Por ejemplo “echar de menos”.

CONJUNCIÓN

- Morfología: invariables y átonos

- Punto de vista sintactico: sirven para relacionar palabras, grupos sintactico y oraciones.

Clasificaciόn:  

“Juan duerme y Maria trabaja” conjunciόn coordinante simple

 

“Yo sé que Juan duerme” conjunciόn subordinante compleja

ARTÍCULO

a) No puede ser el nucleo de un sintagma

b) Puede ser el nucleo si es acompaňado

c) No tiene significado léxico

d) No tiene autonomía sintáctica, por lo que aparece agrupado con sustantivos o elementos

sustantivados

El articulo es una categoria gramatical de origen romanico. El latín desconocía este tipo de palabras.

Histόricamente se explica el nacimiento de los articulos en las lenguas neolatinas por medio de la pérdida

del contenido semantico de determinados pronombres demostrativos y numerales latinos (en el caso del

espaňol, del demostrativo ILLE y del numeral UNUS.

En espaňol hay dos tipos de articulos:

1) Determinados: el, la, los, las, lo (reconocedor) 

2) Indeterminados: un, una, uno, unos, unas (presentador) compré unos zapatos

La misma forma indeterminada puede ser portadora de valores numerales (yo tengo un coche), indefinidos

(compré unos caramelos) y de artículo.

PARADIGMA DE LOS ARTICULOS (Paradigma cerrado)

1) El articulo determinado tiene una única forma, el, para el masculino singular y los para el masculino

plural. Pero el femenino singular tiene dos alomorfos: la y el; la, se emplea en todas las ocasiones,

excepto cuando el sustantivo comienza por á- o há- porque en estos casos se emplea el. Sin

embargo, ante nombres proprios de mujer, ante nombres de letras y ante adjetivos comenzados

por á- o há-, se emplea siempre el alomorfo la.

El artículo determinado tiene una forma neutra singular lo que puede ir acompaňado a adjetivos (lo bonito

de vivir aquí), a ciertos pronombres determinativos (lo mío, lo otro), a sintagmas introducidos por la

preposiciόn de (lo de ayer no me gustό) o a construcciones oracionales (haz lo que te diga). En todos los

casos funciona como elemento sustantivo, nucleo de un SN. Se refiere a realidades abstractas y concretas.

La discusiόn acerca de la capacidad que tiene el articulo para sustantivar, es decir, para transponer a la

categoría del sustantivo a cualquier elemento, ha sido muy larga.

a) Alarcos considera que el artículo es un transpositor a la categoría sustantiva de cualquier elemento

ante el que se anteponga. Él considera que sirve para introducir algo y decir género y numero.

Cuando el sustantivo desaparece, la funciόn nuclear del SN resultante (el rubio, el de gafas, etc.)

recae sobre el elemento adjetivo, sustantivado por el articulo, por lo tanto con la apariciόn del

articulo, la palabra cambia su categoria El alto.

b) Ordoňez considera que la categoría sustantiva la adopta el conjunto del sintagma, formado por el

artículo más el adjetivo. Todo el sintagma [el rubio], [el de gafas], etc., es el que tiene la categoría

de sustantivo y por lo tanto la sustantivaciόn no depiende del articulo comieron dulces

(sustantivo); comieron galletas dulces (adjetivo).

c) Lázaro Carreter considera que en las construcciones [lo bonito] [el rubio] hay que suponer un

núcleo sustantivo elidido. No es que carezcan de núcleo nominal, sino que tienen un núcleo

nominal vacío. Por ejemplo en la frase “lo bonito del curso es la sintaxis” lo es el núcleo. Lo puede

ser nucleo si es acompaňado por otras palabras. Esta es la soluciόn ideal.

d) Rafaél Lapesa y Ignacio Bosque defienden que en los sintagmas (el rubio, el de gafas) el articulo

desempeňa la funciόn nuclear. El artículo, que conserva valores pronominales heredados de su

origen demostrativo, contiene el valor semantico del elemento al que se refiere, y ocupa el nucleo

del sintagma.

Los articulos determinados son signos deícticos y referenciales. Por ello pueden realizar una determinaciόn

identificadora. Por ejemplo “Juan es el médico” es una ecuaciόn Juan= médico.

Los articulos indeterminados, en cambio, son clasificadores. Por ejemplo “un médico” se refiere a un

médico cualquiera. En este ejemplo hay una relaciόn de inclusiόn porque Juan se incluye dentro del

conjunto de los médicos.

GENERALIZACIÓN

El uso generalizador del articulo es uno de los principales signos de identidad de esta categoría. El sintagma

determinado por el articulo puede tener un significado genérico y no denotar una realidad concreta. Por

ejemplo “El hombre es un animal racional” se refiere a la especie entera y no a un hombre identificado.

Tanto el articulo determinado como el indeterminado pueden realizar este tipo de determinaciόn genérica.

Pero la realizan de distinta forma. El sintagma actualizado por un articulo determinado designa la especie

en su conjunto; en cambio, el sintagma actualizado por un articulo indeterminado designa la especie

representada en uno de sus individuos “una tartuga vive en el mar” (individuo que representa la especie

entera).

VALOR DE APROXIMACIÓN

Para expresar cantidad aproximada se emplea el articulo indeterminado ante un numero cardinal. Por

ejemplo “hay unas cincuenta personas”.

VALOR ENFÁTICO

El articulo un se usa cuando se quiere dar realce ponderativo o expresivo a lo que se menciona: “María es

un incanto”. Se pondera una cualidad que se atribuye del sustantivo por medio de un adjetivo: “María tiene

una piel arrugadísima”. El articulo indeterminado solo puede aparecer si está expreso el adjetivo porque

son agramaticales oraciones como “María tiene una piel”.

INFLUENCIA DEL ARTICULO SOBRE LA SIGNIFICACION DE LAS ADJETIVACIONES DEL SN

Cuando se analiza un mirar o un decir y se describen la cualidades y las notas de la voz y de la mirada, el

grupo introducido por con parece tomar el caracter de un complemento instrumental más que modal y se

emplea el articulo cuando el aspecto es pasajero y el posesivo cuando la cualidad es permanente o

duradera. 

- Me mirό con sus ojos azules situaciόn estable

- Me mirό con unos ojos azules enfático

- Me mirό los ojos azules estado pasajero

GRADACIÓN DEL ADJETIVO

El articulo determinado es el elemento que, antepuesto al sintagma comparativo de superioridad,

proporciona el valor de excelencia.

- Alto (grado positivo)

- Más alto (comparativo de superioridad)

- El más alto (comparativo de excelencia)

ARTICULO VALOR POSESIVO

En el articulo determinado se puede ver un indicador de posesiόn, porque el espaňol lo emplea en

enunciados en los que, en otras lenguas, aparece en posesivo. “La casa” “Mi casa”.

El posesivo se omite en favor del articulo, cuando los sustantivos son nombres concretos que hacen

referencia a:

1) Partes del cuerpo: “le cogí de las manos”

2) Prendas de vestir: “me puse el jersey”

3) Relaciones de parentesco: “Honrarás el padre”

4) También pueden significar cosas poseídas “me quemaron el coche”

Fernandez Ramírez observa que el empleo del dativo simpatético, también llamado posesivo, va asociado

de una manera casi constante al uso del articulo en lugar del posesivo. Pero este aparece también en otras

circustancias.

- En funciόn de sujeto se prefiere el uso del posesivo: “su cara era bonita”

- Cuando el sustantivo es OD de verbos como tener, llevar y traer es casi constante el uso del

articulo: “tiene la cara bonita”

- En los enunciados con verbos de experimentaciόn se emplea el articulo, solo cuando la relaciόn

entre el verbo y el argumento Tema puede recibir la interpretaciόn posesiva: “A Juan le duelen las

manos”.

SIGNIFICACIÓN PARTITIVA

Esta se suele expresar sin que sea necesario el empleo del articulo ni de preposiciόn alguna: “comieron

tarta”.

Sin embargo, la preposiciόn de y el articulo aparecen cuando el SN se interpreta como la parte de un

conjunto. Por ejemplo “comieron la tarta” se refiere a toda la tarta; “comieron de la tarta” se refiere a un

pedazo de tarta.

USO ENFÁTICO DEL ARTICULO DETERMINADO FEMENINO

El articulo femenino seguido de la preposiciόn de, con un sustantivo colectivo o plural, se emplea en

construcciones exclamativas:

¡ la de gente que hay! hay mucha gente

AUSENCIA DEL ARTICULO

La ausencia del articulo puede deberse por motivaciones semanticas y sintacticas.

a) En las oraciones con verbos que significan procesos de acciόn , cuando los sustantivos van sin

actualizador indican que la acciόn del verbo afecta parcialmente al referido del sustantivo, mientras

que el articulo determinado significa que la acciόn verbal afecta a la totalidad de lo expresado por

el verbo. “Juan ganό el honor en la batalla”; “Juan ganό honor” cuantidad indeterminada

b) Los sustantivos que designan materias de estudio, cuando complementan a verbos como estudiar,

aprender, van sin determinante. “Daniel estudia cine”

c) Los sustantivos casa, palacio, clase, cuando son término de preposiciόn van sin articulo. “Estoy en

clase”

d) El nombre proprio suele llevarlo cuando va limitado por una especificaciόn “la Espaňa rural”

e) En titulos, en CD no numerables por ejemplo “pon pimienta” etc..

PRONOMBRE

- Son palabras de significado variable

- Hacen referencia a un antecedente intratestual o extralinguistico

Si los referentes aparecen en caso extralinguistico, los pronombres hacen referencia a relaciones deícticas

(Deixis). Si son en caso intratextual, hacen referencia a relaciones anafόricas y catafόricas.

- Designan los participantes en el discurso, osea “yo” y “tú” y se expresa siempre de forma deíctica.

Los pronombres son formas que no significan, que no nombran realidades, sino que se refieren a ellas de

manera indirecta. Son formas vacías de contenido significativo, o de significado ocasional porque su

significado depiende de cada situaciόn concreta o del contexto en que se emplea. Solo pueden hacer

referencia a personas.

SUJETO (caso nominativo): yo, tú, él, ella, ello, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as

CD (acusativo): me, te, lo, la, (se), nos, os, los, las, (se)

CI (dativo): me, te, le (se), nos, os, les (se)

Cuando el pronombre es término de una preposiciόn (oblicuo): mí, conmigo, tí, contigo, él, ella, ello, (sí),

consigo, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as (sí)

La forma neutra ello, no posee marca de género y se puede sustituir con “todo eso”.

Los pronombres en caso dativo y acusativo no pueden hacer referencia a elementos no personales, a

excepciόn de la 3° persona.

LAS FORMAS ÁTONAS

Están ligadas al verbo. Cuando aparecen antepuestas al verbo se llaman proclíticas y la forma verbal es

personal: “yo le dí un regalo”; cuando aparecen postpuestas se llaman enclíticas y la forma verbal no es

personal y puede ser en infinitivo y gerundio: “Mirarlos” “mirandolos”.

VALORES DEL SE (altro foglio)

LAS FORMAS POSESIVAS

Combinan el concepto singular y plural de las cosas poseídas con el concepto singular y plural en el numero

de las personas poseedoras. Por lo tanto tienen en común con el verbo la persona y hacen referencia a lo

poseedores.

Tienen doble marca de número singular y plural: una del numero de los poseedores y otra dependiente del

número de las cosas poseídas. El género hace referencia a la cosa poseída.

Los posesivos se dividen en dos tipos de paradigma:

1) Átono con posiciόn prenominal, introducen el sustantivo y no están acentuados. Funcionan como

articulos determinados. (mi, mis, tu, tus, nuestro/a, su, sus

2) Tόnico, están después del sustantivo y pertenecen a la categoría de los adjetivos (mío/a, míos/as,

tuyo/a, tuyos/as, nuestro/a, nuestros/as, vuestro/a, vuestros/as, suyo/a, suyos/as)

LAS FORMAS DEMOSTRATIVAS

1) Desde el punto de vista semantico sirven para dar referencia a la deixis espacial

2) Desde el punto de vista morfologico presentan variaciόn de género y número. Se refieren siempre a

personas, animales diferentes del hablante, por lo tanto solo será posible la tercera persona.

3) Desde el punto de vista sintactico, en posiciόn prenominal tienen la funciόn de determinante y

adjetivo; en posiciόn postnominal funcionan solo como adjetivo. “la casa esta”.

Los neutros solo funcionan como sustantivos especializados en referencias complejas, no cuantificables e

indeterminadas.

Los demostrativos no necesitan el apojo del articulo y de nada, por lo tanto poseen una funciόn sustantiva.

Nunca se acentúan.

LAS FORMAS INTERROGATIVAS Y EXCLAMATIVAS

Constituyen el paradigma la forma invariable qué, las formas con flexiόn de número: quién, quiénes, cuál,

cuáles, y las formas con flexiόn de género y número: cuánto, cuánta, cuántos, cuántas.

Los interrogativos en el enunciado tienen la funciόn de introducir las modalidades interrogativas y

exclamativa, por lo qué están ligadas con las funciones comunicativas apelativa y expresiva. Por ejemplo:

Qué tienes? (hay una huella para informar el interlocutor que estamos haciendo una pregunta “Qué cosas

tienes?” modalidad interrogativa y funciόn apelativa

¡ Cuánto dinero ! modalidad exlamativa y funciόn expresiva

Desde el punto de vista sintactico, quién, quiénes y cuál, cuáles pueden funcionar solo como sustantivos.

Por su parte, qué y el paradigma de cuánto admiten ambas funciones nominales: la sustantiva y la adjetiva.

Además, las formas adverbiales dόnde, cόmo y cuándo se consideran pronombres interrogativos en funciόn

de complementos circustanciales. ¿ cόmo es tu novia? sintacticamente es un atributo

Estas formas pueden introducir una modalidad exclamativa, por ejemplo la forma plural quiénes y todo el

paradigma de cuál ¡ Quién pudiera !

LAS FORMAS NUMERALES

Desempeňan diversas funciones sintacticas que pueden ser sustantiva o admitir usos tanto sustantivos

como adjetivos y suelen estudiarse en cuatro grupos: cardinales, ordinales, fraccionarios y multiplicativos.

CARDINALES cuantifican elementos: uno, dos, trés etc. Son simple: uno, dos, trés; compuestos con

cordinaciόn [y] -> desde 16 hasta 29 y con yuxtaposiciόn [sin nada] en el resto de las combinaciones.

Funcionan también como determinante.

ORDINALES indican el orden de elementos en una sucesiόn: primero, segundo, tercero etc. Desde el

punto de vista morfologico tienen género y numero. Desde el punto de vista sintactico pueden ser adjetivos

como en “el primer ganador”. Necesitan siempre articulos. Si no necesita el apoyo de algo es sustantivo, si

lo necesita es adjetivo.

FRACCIONARIOS se utilizan dos numerales: un cardinal para el numerador y un ordinar para el

denominador: dos tercios, tres cuartos. Del 11 al adelante se utilizan los cardinales con el sufijo –avo (un

onceavo de tarta) , con excepciόn de “centésimo, milésimo, millonésimo”. Las formas medio y mitad de son

fraccionarias, pero con usos funcionales diversos: Medio es adjetivo y mitad de es sustantivo o adverbio.

LOS INDEFINIDOS

Sirven para dar una cuantificaciόn no precisa. Hay tres tipos de indefinidos:

- Existenciales subrayan la existencia de uno o varios elementos como miembros de un conjunto

- Cuantitativos subrayan la cantidad de modo impreciso

- Distributivos sirven para separar un solo elemento del resto del conjunto por ejemplo “cada

persona”

Los existenciales tienen un caracter positivo y uno negativo. Los positivos son alguien, quinquiera, alguno/a,

otro/a, mismo/a, tal, tales, uno/a, etc. Los negativos son nadie, ninguno/a, ningún.

Desde el punto de vista morfologico alguien y nadie son invariables.

Los neutros algo, nada pueden funcionar como sustantivos y como adverbios, cuando son adyacentes de

un adjetivo “no estoy nada contento”.

Alguno y ninguno tienen variaciόn genérica y funcionan como sustantivos y adjetivos. “algunas cosas” es

adjetivo; “tengo algunas” es sustantivo.

Las formas con cualquier hacen una referencia no especifica. Pueden ser sustantivos y adjetivos. “dame

cualquier cosa” – “dame cualquiera”.

Las formas con otro, morfologicamente varian en género y numero. Pueden ser adjetivos y sustantivos.

“quiero otra cosa” – “quiero otro”.

Las formas con mismo, morfologicamente varian en género y numero. Seňalan en el discurso uno o varios

elementos idénticos a otros ya seleccionados anteriormente. Sintacticamente son adjetivos “la misma

persona”. Semanticamente, pospuestos al sustantivo o a un pronombre resaltan la identificaciόn y

refuerzan los valores reflexivos. “él mismo/ sì mismo” . En “maňana mismo” tiene una funciόn

ejemplificadora.

Tal, tales varian solo en numero. Suelen funcionar como adjetivos “yo no he dicho tal cosa”.

Semanticamente sirve para hacer referencia a un miembro del conjunto teniendo en cuenta sus cualidades.

LOS CUANTITATIVOS

Seňalan un numero indeterminado de elementos. Esa cuantificaciόn se expresa en diversos grados, de ahí

que reciben el nombre de indefinidos gradativos.

En el grado absoluto hay las formas con todos/as, que son variables y pueden funcionar como

predeterminante “todas las personas”, determinante y adjetivo “toda persona” y sustantivo “todo”.

En el grado parcial hay las formas con mucho/a/os/as, poco/a/as/os, demasiado/as, bastante/s, tan,

tanto/a/os/as.

En el grado comparativo hay más, menos y demás.

Mucho, poco, demasiado son variables en género y numero.

Bastante es variable en numero y puede funcionar como adjetivo “tengo bastante amigos” , sustantivo

“tengo bastante” y adverbio “trabaja bastante”.

Tan, tanto, tanta, tantos, tantas funcionan como adjetivo y determinante “tengo tanto dinero”, como

sustantivo “tengo tantas”, como adverbio “trabaja tanto”. También se utilizan en las oraciones

comparativas “tengo tanto dinero como...” y consecutiva “es tan alto que...”. Semanticamente indica una

cantidad.

Más, menos son invariable. Pueden ser sustantivos “tengo más”, adjetivo y determinante “ quiero más

dinero” o adverbio comparativo “es más alto que..”

Demás es invariable y suele funcionar como adjetivo “las demás personas”.( Para funcionar como

sustantivo debe apoyarse en el articulo “los demás”. )

PERÍFRASIS

Las perifrasis son nucleos complejos del predicado. La perifrasis es una construcciόn sintactica constituida

por dos o más verbos que se unen para formar un solo núcleo del predicado. De ellos, el principal aporta el

significado léxico. El auxiliar va conjugado e indica los valores de tiempo, modo, aspecto, persona y

número.

El verbo principal puede aparecer en infinitivo, gerundio o participio; el auxiliar debe aparecer conjugado:

“debes ir” “está viniendo”, etc. El verbo auxiliar y el principal pueden unirse directamente o a través de una

preposiciόn o la conjunciόn que.

Están también los verbos de apoyo que son verbos que se han desemantizado para incluir aspectos y

modos que no existen en la conjugaciόn verbal. El verbo conjugado pierde el significado pues estos verbos

tienen significado por el complemento, por ejemplo “llevar prisa” “dar miedo”.

CARACTERISTICAS

- Para reconocer una perífrasis el verbo conjugado no puede ser sustituido por lo;

- Tienen movilidad pronominal “debo hacerlo” – “lo debo hacer”;

- Pueden formar pasivas con ser, en cuyo caso se forma en el verbo principal, no en el auxiliar “tiene

que ser hecho”;

Podemos clasificar las perifrasis atendiendo a diversos criterios.

Según si el auxiliado aparece en infinitivo, gerundio o participio.

1) PERÍFRASIS DE INFINITIVO:

-MODALES Expresan el actitud del hablante ante la acciόn. Indican que el hablante interpreta la acción

bien como una obligación que él siente, bien como una posibilidad, una duda, una probabilidad o una

aproximación a la realidad. Hay pues, dos tipos de perífrasis modales: las potenciales y las de obligación.

Las de obligaciόn nos informan sobre la obligadoriedad de la acciόn que está orientada hacia el futuro y

reciben el nombre de radicales : “debe venir”; “tener que; haber que; haber de + infinitivo”;

Las potenciales nos informan sobre la posibilidad de la acciόn o sobre la necesidad y estan orientadas hacia

el pasado: “debe de venir”; “puede que, poder + infinitivo”; “venir a + infinitivo” tiene valor epistémico y

aproximativo la casa viene a costar un millόn (más o menos); “querer, parecer + infinitivo” por ejemplo

“parece llegar tarde” tiene un valor epistémico (es posible que). “quiere llover” es posible que llueva

-ASPECTUALES indican la forma en que el hablante concibe el desarrollo de la acción en el tiempo. Hay

diversos tipos de perifrasis aspectuales: las incoativas, ingresivas y reiterativas.

Perífrasis ingresiva: expresa acción a punto de comenzar y podemos formarla con: “ir a + infinitivo” por

ejemplo “voy a explicar”;

Perífrasis incoativa: expresa una acción en el momento justo de su inicio. Podemos construirla con:

“ponerse a, empezar a, comenzar a, echarse a, romper a+ infinitivo” por ejemplo “empezό a leer”

Perífrasis reiterativa: expresa repetición de una acción. Podemos expresarla mediante: “soler, volver a+

infinitivo” por ejemplo “volviό a dormir”

Perífrasis fasales preparatorias: se forman con “estar por, estar a punto de, estar para + infinitivo” por

ejemplo “estoy por escribir el libro”

Perífrasis terminativas: se forman con “acabar de, terminar de + infinitivo” por ejemplo “acado de

trabajar”

2) PERÍFRASIS DE GERUNDIO:

Tienen un sentido general de duración. Los verbos más usados en estas perífrasis son:

- IR + gerundio: voy trabajando. Hay una diferencia entre si usamos el verbo “estar” o “ir”. Si decimos

“estoy trabajando” nos estamos referiendo al desarollo de una acciόn en este momento; por el

contrario, si decimos “voy trabajando” siempre es un desarollo pero se produce una acumulaciόn.

- VENIR + gerundio: vengo estudiando. Esta frase indica que la acciόn ha empezado en el pasado. Por

el contrario si decimos “estoy estudiando” o “voy estudiando” es un desarollo y progresiόn de la

acciόn respetivamente.

- ANDAR + gerundio: nos concentramos sobre la acciόn de andar, por lo tanto la meta y el origen no

son importantes: ando estudiando es una acciόn que no realizamos con seriedad.

- LLEVAR + gerundio: por ejemplo “llevo trabajando 20 días”.

3) PERÍFRASIS DE PARTICIPIO:

Su sentido general es de acción terminada, concluida.

- ESTAR + participio: “el coche está aparcado” se concentra en el resultado

- TENER + participio: “tengo el coche aparcado” se subraya que el evento se ha realizado y tiene un

valor de consecuencia; “tengo recorrido ese camino” significa que el camino ha sido recorrido

muchas veces y por lo tanto tiene un valor frecuentativo; “les tengo proibido que se baňen” tiene

un valor de insistencia.

- Los verbos que funcionan muy buen con esta perifrasis son todos aquellos verbos que indican

acumulaciόn y conservaciόn por ej. Guardar, conservar, clasificar

- LLEVAR + participio: “llevo leído todo el libro”

- SER + participio

- DEJAR + participio

SUJETO

Desde la perspectiva formal el sujeto es la palabra, la oraciόn o grupo nominal cuyo nucleo concuerda con

el verbo en numero y persona. A menudo se define el sujeto como la persona o cosa que realiza la acciόn

del verbo, pero esto no es siempre adecuado porque en las oraciones pasivas el sujeto no realiza la acciόn

sino que la padece.

Desde la perspectiva semantica hace referencia al sintagma nominal que se opone al predicado. Sirve para

atribuir la funciόn de sujeto a los verbos que no aparecen de manera explicita.

Pueden funcionar como sujeto:

- Sintagmas nominales (pronombres personales, demonstrativos, etc.)

- Oraciones subordinadas sustantivas (que depienden de otra y pueden ser sustituidas con “esto”)

por ejemplo “me gusta que vengas” me gusta esto

- Relativa libre o semilibre “puede venir quien lo deseen”

Las estructuras que NO pueden funcionar como sujeto son: sintagmas adjetivales, adverbiales y

preposicionales porque no tienen numero.

Los s.preposicionales no pueden ser sujeto, pero hay dos excepciones:

1) Entre Juan y Maria subieron el piano indica una acciόn conjunta

2) Hasta mis amigos vinieron indica un limite, “hasta” significa “incluso”

3) “En la puerta es un buen sito” o “detrás de la pared es un mal lugar” “en la puerta” y “detrás de

la pared” son sujetos porque la oraciόn es copulativa.

Por lo tanto en estos casos son sujetos.

CASOS ESPECIALES DE CONCORDANCIA

Cuando el nucleo del sujeto es un sustantivo colectivo como “ejercito”, la concordancia se puede producir

en singular o en plural. Si hacemos la concordancia en singular, el “ejercito” lo entendemos como nombre

colectivo; si la hacemos en plural, lo entendemos como cuantificador.

Cuando el sujeto es compuesto, osea formado por dos sintagmas nominales unidos por conjunciones

copulativas (y) , el verbo va en plural, por ejemplo “los estudiantes y los profesores”.

En las oraciones copulativa, si el atributo es un sustantivo en plural, el verbo debe aparecer en plural “todo

son rumores”.

ORACIÓN IMPERSONAL

Es aquella a la que le manca un elemento, osea el sujeto.

Se utilizan:

- verbos avalentes, osea verbos que no necesitan argumento para significar, por ejemplo los verbos

meteorologicos: llover, granizar, nevar, amanecer, anochecer;

- haber, cuando expresa existencia, por ejemplo “hay gente en clase”

- hacer, cuando expresa un fenomeno meteorologico o el paso del tiempo: “hace frío” “hace dos

aňos”

- dar a alguien + de + SN : “me da verguenza verte/de verte” 

- ser o estar + atributo: se utiliza en ciertas construcciones temporales es de noche, está oscuro.

- Ir a alguien + adjunto de manera: “me va bien”

- Referente inespecifico: “llaman a la puerta” es impersonal porque no sabemos quien llama.

- En casos como “aquí huele mal” es impersonal porque los adverbios nunca pueden funcionar como

sujeto.

- Oler, apestar, parfumar, decir, constar, doler, molestar, picar + comp.locativo

Me duele la pierna personal porque hay concordancia

Me duele en la pierna impersonal porque no hay sujeto

Impersonal refleja: nace con la intenciόn de ocultar a través del lenguaje a quienes son las personas que

realizan la acciόn, que se oculta detrás del pronombre “se”. Está formada por la combinaciόn entre la

particula “ser” y el verbo conjugado en 3° persona del singular. se trabaja mucho en Enna.

El “se” en este caso no tiene funciόn sintactica porque no se refiere a alguien y por tanto forma parte del

verbo.

Hay dos tipos de impersonal refleja:

1) Genéricas funcionan con el aspecto imperfectivo, con un grupo indeterminado de persona;

2) Existenciales funcionan con el aspecto perfectivo, con un grupo determinado de persona.

SER/ESTAR

El verbo SER sirve para dar caracteristicas definitorias, osea que define el sujeto como en: “Maria es

estudiante”.

ESTAR lo aplicamos al resultado, cambio, atributo locativo. Si decimos “Juan es alto” es una caracteristica

definitoria, pero si decimos “Juan está alto” significa que con respecto a mi recuerdo se ha producido un

cambio.

“Juan está en el aula” , en italiano es un predicado verbal pero en espaňol es un atributo porque modifica el

sujeto.

CARACTERISTICAS LÉXICAS – SINTÁCTICAS

1) Atributo nominales SER poque los sustantivos no son frutos de un cambio y sirven para definir,

por ej. “yo soy enfermera” es una caracteristica fija.

Por lo tanto los atributos nominales funcionan con el verbo SER, a excepciones de las estructuras “como/de

+ sustantivo” donde se debe utilizar el verbo estar u otros verbos “trabajo como enfermiera”

2) Musical, geografico, linguistico adjetivos relacionales con el verbo SER

3) Importante, obligadorio, posible, cierto adjetivos modales con el verbo SER

4) Alto, amable, simpático, bajo, rápido, lento SER para definir; ESTAR para un momento episodico

o un cambio. Por ej. “el profesor fue/estuvo claro ayer”. Ambas son correctas porque “ser claro” se

refiere también al modo de actuar del profesor y no solamente a una caracteristica del profesor, y

por lo tanto lo utilizamos para definir su caracteristica.

5) ESTAR con adjetivos que indican estados resultativos lleno, vacío, marchito.. Solo “limpio” y

“sucio” pueden estar sea con SER y con ESTAR

6) Adjetivos causativos terrorífico, angustioso, magnifico, tranquilizador con SER

7) Famoso, conoscido, aburrido solamente con SER porque son adjetivos que no llevan en su

palabra la nociόn de cambio.

LA ORACIÓN COPULATIVA

Los verbos copulativos (ser, estar, parecer) no poseen un significado pieno y realizan una funciόn

copulativa, de uniόn, entre el sujeto y su atributo, que es la caracteristica que el verbo copulativo asigna al

sujeto. Las oraciones copulativas están formadas por un sujeto y por un predicado nominal. Por ejemplo las

impersonales “es de día” “es tarde”.

VERBOS SEMI COPULATIVOS

Todos los verbos gramaticalizados que necesitan un atributo y sirven para aňadir a la copula valores

modales o aspectuales. Entre los verbos semi copulativos hay:

1) Verbos que indican PERMANENCIA: “seguir, permanecer, quedar(se), mantenerse, conservarse”

indican que la situaciόn dura en el tiempo; con los verbos de permanencia se aňade un modo

aspectual.

2) Verbos de MANIFESTACIÓN: “vi bien la ciudad” “encontré bien la ciudad” significa que la ciudad se

manifestό a mi hermosa. Se manifiesta una caracteristica ante nuestros ojos. Otros ejemplo:

“hallarse enfermo”, en este caso me manifiesto enfermo.

3) Verbos que indican CAMBIO:

- Hacerse : “Juan se hizo famoso” : el verbo “hacerse” funciona con adjetivos que funcionan con

el verbo “SER”. Hay una diferencia dependiendo si utilizamos el articulo o si no lo utilizamos.

Por ejemplo “se hizo fraile” y “se hizo el tonto”. Sin articulo el sujeto ha engresado en un

estado diferente, social y esto ocurre solamente con sustantivos sociales. Con articulo se habla

de emociones, pero no ha engresado realmente en el estado de tonto, por lo tanto

nominalizamos las caracteristicas, pero indica FINGIMIENTO.

- Ponerse : “se puso fuorioso” : el verbo “ponerse” funciona con adjetivos que se combinan con

el verbo ESTAR y hacen referencia a estados fisicos y psiquicos y TRANSITORIOS.

- Volverse : “se ha vuelto muy famoso” : el verbo “volverse” se relaciona con atributos que se

combinan con SER y expresa cambios notables en el tiempo. “volverse” y “hacerse” se

diferencian porque el primero es más duradero.

- Llegar a ser

- Quedarse : funciona con adjetivos que se combinan con ESTAR “me quedé dormido, calvo”.

LA ORACIÓN PASIVA

La diátesis es un fenomeno linguistico en lo que por motivos informativos se modifican las funciones

 

sintacticas del sujeto. Por ejemplo “yo compré la casa” CD (paciente) – “la casa fue comprada por mí”

SUJETO

El complemento directo de la oraciόn activa pasa a ser el sujeto de la pasiva, mientras que el sujeto de la

oraciόn activa pasa a ser el complemento agente de la pasiva. El verbo de la segunda oraciόn también

cambia. El verbo en voz pasiva se forma sustituyendo un verbo transitivo por la perifrasis ser + participio.

Pero hay excepciones porque no se puede hacer la perifrasista con:

- usos absolutos de verbos transitivos: no se puede decir “una hamburguesa es comida por mí”

- Partes del cuerpo

- Verbos de medidas: por ej. “yo mido un metro ochenta”

Las oraciones pasivas reflejas son aquellas que tienen forma activa y significado pasivo, y se introducen con

la particula “se” y el verbo conjugado en 3° persona singular. Hay concordancia entre el sujeto y el verbo.

Por ejemplo “se buscan amigos” “se han previsto varias medidas”. La particula “se” no tiene funciόn

sintactica, pero es una particula. La pasiva refleja funciona con verbos transitivos, esconde el sujeto y por

tanto se utiliza en:

- contextos genéricos en los que no importa el sujeto;

- contextos procedimentales (normas, instrucciones sobre el uso..) “se prohibe fumar en clase”

Cuando nos encontramos con un CD preposicional optamos por la impersonal refleja, mientras que cuando

nos encontramos con un CD sin preposiciόn optamos por la pasiva refleja.

La construcciόn media hace referencia a un cambio de estado desde agente a experimentante. Se pasa de

voz activa a media. Por ejemplo:

Yo mojé a mi hermano (mi hermano es paciente) – yo me mojé con la lluvia (yo es el experimentante)

VERBOS PRONOMINALES

Hay dos tipos: 

1) INHERENTES en los que la unica posibilidad de conjugaciόn es con el pronombre: “arrepentirse,

estozarse”.. 

2) ALTERNANTES pueden ser pronominales o no y con cambio se produce un significado:

“llevantar-llevantarse”, “dormir-dormirse”, “decidir” (tomar una decisiόn) – “decidirse” (tomar una

decisiόn sufrida), “llamar-llamarse”.

COMPLEMENTOS CIRCUSTANCIALES

Es la funciόn desempeňada por una palabra o grupo de palabras que complementan al verbo, pero no

están exigidos por él, por lo que se puede eliminar de la oraciόn. Desde el punto de vista del significado, el

CC expresa las condiciones o circustancias en las que se desarolla la acciόn del verbo: el tiempo, el lugar, la

compaňía, el modo, la finalidad, etc.

Los adjuntos pueden ser sustituidos por: pronombres interrogativos, adverbios de naturaleza

demonstrativa (entonces, allí), relativos.

Dependiendo de su funciόn pueden ser:

- De manera: Expresan el modo en el que se realiza la acciόn verbal. Los elementos que

desempeňan esta funciόn son adverbios de manera como amablemente, lentamente,

fácilmente o sintagmas preposicionales como las formas “con+sustantivo” y “a+sustantivo”

por ej.: Pinté un cuadro con pincel; trabajo con inteligencia.

- De instrumento: se pueden sustituir con perifrasis: “con la ayuda de”; el instrumento tiene un

rol activo dentro de la acciόn. Ej.: Me protego con un paraguas.

- De medio: expresan los recursos que utilizamos para lograr algo. Por ej.: lo mandaron por tren.

- De materia: Si el nombre es contable puede ser solo una cosa, si es incontable puede ser

materia o manera. Por ej.: construyό su casa con ladrillos materia (contable)

- De compaňía: tienen trés significados 1) coexistencia (yo trabajo con Juan); 2) compaňía

(invejecé con ella); 3) colaboraciόn (colaboro con Juan)

- De cantidad: tiene diversos aspectos porque expresa diversos tipos de cantidad: cantidad de

tiempo (volviό dos aňos después), de intensidad (suena mucho), de espacio (lo ensancharon

mucho).


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rity.96

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DESCRIZIONE APPUNTO

Riassunto di tutto il corso sulla sintassi spagnola, a partire da Chomsky ai vari complementi, soggetto, predicato, vari tipi di oraciones. I libri da cui è tratto il riassunto sono: Introducion a la linguistica, Invitacion a la linguistica e Analisis sintactico: teoria y practica. Il riassunto è tratto anche dagli appunti scritti a lezione, da argomenti più approfonditi che ha aggiunto il professore.


DETTAGLI
Esame: Spagnolo
Corso di laurea: Lingue e culture moderne
SSD:
A.A.: 2017-2018

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher rity.96 di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Spagnolo e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Kore Enna - Unikore o del prof Fruhbeck Moreno Carlos Isidro.

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