Sintassi spagnola

Qué es sintaxis, oración y enunciado

La sintaxis es la gramática que estudia la combinación de palabras que forman unidades mayores. Entre los conocimientos que un hablante nativo tiene de su lengua o competencia, se incluye la habilidad de combinar palabras para formar sintagmas y oraciones. Todos los hablantes de una lengua tienen en su mente una gramática que les permite distinguir aquellas secuencias producidas por su gramática (o secuencias gramaticales) de las que su gramática interna no podría generar (o agramaticales). El conocimiento de esas reglas es un conocimiento tácito.

La oración es una unidad abstracta; de hecho, estudiamos su estructura. Es todo aquel conjunto de palabras que tiene al menos un verbo conjugado.

El enunciado es una unidad concreta que estudiamos desde el punto de vista pragmático, o sea de la comunicación. Tiene autonomía semántica, es toda palabra o conjunto de palabras, unidad mínima del discurso.

Tipos de enunciados

• Enunciativos: afirmación y negación
• Exclamativos: expresar una serie de sentimientos
• Interrogativos: para hacer preguntas
• Desiderativos: para decir lo que queremos
• Directivos: para hacer órdenes

Clasificación de oraciones

• Oración simple: tiene un solo verbo
• Oración compuesta: tiene más verbos
• Oración copulativa: verbos semicopulativos que sirven de nexo, no tienen significados por sí solo, necesita un atributo para obtener significado
• Oración predicativa: verbos que tienen significado pleno
• Oración transitiva: con verbo seguido por el complemento directo
• Oración intransitiva: caracterizada por la ausencia del complemento directo
• Oraciones impersonales: aquellas que no tienen sujeto, también se define “sujeto cero”. Aparece solamente el verbo en tercera persona singular. Los verbos utilizados son verbos meteorológicos (llover, granizar, amanecer), haber (hay gente...), hacer (hace frío), ser/estar, va bien/mal (compl. de manera)

Complemento directo

Es una función sintáctica desempeñada por una palabra o grupo de palabras exigidas por el verbo y que completan el significado de este.

Cuando se refiere a persona, animal o cosa suele llevar delante la preposición “a” -> yo admiro a mi profesor. Se suele definir “erróneamente” el complemento directo, como la persona o cosa que recibe la acción del verbo. Pero no es siempre así, hay algunos verbos como “haber, tener, merecer, valer” que no significan acción, y llevan complemento directo -> yo tengo fiebre.

Cómo identificar el complemento directo

• Suele ser sustituible por los pronombres átonos lo, la, los, las
• Si se transforma en pasiva, el complemento se convierte en sujeto de la oración pasiva
• Las oraciones copulativas nunca llevan complemento directo

El compl.directo es el argumento del verbo que tiene función semántica de tema o paciente. Se suele también decir, erróneamente que el complemento contesta la pregunta “Qué? Qué cosa?” pero no es siempre así. Su función puede estar desempeñada por:

• Un nombre
• Un pronombre (suele aparecer detrás del verbo, pero en algunas ocasiones es antepuesto, o sea cuando su función está desempeñada por pronombres tónicos interrogativos o exclamativos o por pronombres personales átonos y cuando se quiere destacar este complemento desempeñado por nombre o grupo nominal y suele repetirse con el pronombre átono. Ej: esa tarta la he traído yo.
• Oración subordinada
• Una construcción preposicional

Diátesis

Fenómeno que se produce en la oración en la que se modifica la relación sintáctica pero se mantiene el papel temático. Ej: Yo (sujeto/p.temático agente) bebo esta botella de agua (compl.directo/papel temático paciente) Esta botella de agua (sujeto, pero paciente) es bebida por mí (agente)

El complemento directo puede ser

• Pronombre en caso acusativo (lo, la, los, las, me, te, nos, os) por ejemplo: Ayer lo encontré
• Un sintagma nominal, por ejemplo: Ayer encontré mil euros
• El complemento directo puede ser también un pronombre en caso interrogativo y exclamativo, por ejemplo: Qué encontraste ayer?
• Una oración subordinada sustantiva, por ejemplo: “Me dijo que venía” (se puede sustituir con “esto” o “lo”)
• Un sintagma preposicional (a + término) con personas, cosas o animales personificados y en casos específicos por ej.: “Ayer encontré a Juan” (“A Juan” se sustituye con “lo”). La preposición “a” en realidad es una marca sintáctica porque indica una frase con personas o cosas personificadas y específicas.

A pesar de nombre general/inespecífico, por ej: “Busco un amigo”. Se habla de un prototipo y no de sintagma preposicional y lo, la, los, las cuando son referentes indefinido -> “Busco una bicicleta” -> “la busco “ no puedo decirlo porque la bicicleta está desconocida. Por ej.: “Ayer encontré a Juan” (“A Juan” se sustituye con “lo”);

Una oración de relativo libre o semilibre: “Ayer encontré a quien conoces”.

Aspecto informativo

• Si el complemento directo es postpuesto al verbo es una información nueva
• Si es antepuesto puede ser: información conocida y que queremos subrayar (tiene que ser reduplicado) o una información nueva (A Juan lo vi ayer)

Duplicación del complemento directo

Es obligatorio duplicar el complemento directo cuando:

• Nos encontramos con un compl.directo preposicional y el término es un pronombre personal (en caso oblicuo). ([te] encontré a [tí]) o (la vi a ella/ ella me vio a mí). Si ponemos un pronombre en caso indefinido, la reduplicación no es posible -> yo vi a alguien;
• Por la respuesta a la domanda “Cuándo has visto a Juan?” -> “A Juan lo vi ayer” (TOPICALIZACIÓN o sea cambiamos el orden de la frase para introducir el tema)
• Por la respuesta a la domanda “¿A quién viste ayer?” -> “A Juan vi ayer” (FOCALIZACIÓN o sea cuando ponemos la información nueva al inicio de la frase para subrayar la importancia)

La transitividad hace referencia a los verbos que tienen complemento directo. Si se omite el CD y cambia el papel temático, el verbo se convierte en intransitivo. Si no cambia el papel temático, el verbo se convierte en intransitivo. Ej: yo* (agente) boto la pelota* (paciente) -> TRANSITIVO *son argumentos que necesita el verbo botar (galleggiare) La pelota (experimentante porque es un proceso que sufre la pelota) bota mal -> INTRANSITIVO Yo (agente) como pasta (paciente) -> TRANSITIVO Yo (agente) como bien -> TRANSITIVO (hay un CD omitido que se refiere al alimentación y se llama complemento prototipo) Este tipo de construcciones se llaman usos absolutos del CD.

Complemento directo preposicional

Características: tienen siempre sintagma preposicional-verbos que admiten el compl.directo (sintagma preposicional)

• Algunos aparecen siempre con a + término -> ayudar, obedecer, crear
• Verbos que indican emoción/afección -> asustar, impresionar, gustar

Verbos que nunca admiten el complemento directo preposicional

• Verbos de causa -> causar, producir
• Verbos de solicitud -> solicitar, pedir, demandar
• Efecto de definitivo -> haber, tener (tengo un niño. NO tengo a un niño)

Alternancia del complemento directo

Aparece o no el complemento directo de persona con el mismo verbo que tiene significados diferentes -> abandonar -> irse abandonar a; distinguir; b. verbos intencionales -> resultado de una acción tiene lugar en un mundo virtual o hipotético -> “necesito unos amigos” (general) / “necesito a unos amigos” (conocido); c. atacar: -a un león (personificación) o –un león

Complemento directo lexicalizado

No sabemos si el compl.directo es independiente con respecto al núcleo verbal -> Le toman el pelo

• Locuciones verbales -> V + CD -> transparente “Pisa el acelerador!” (se comprende al leerlo) Opaca “yo te tomo el pelo*1” “yo metí la pata*2” (no se comprende el significado) *1 = prendere in giro *2= fare una brutta figura
• Verbos de apoyo -> verbos parcialmente desemantizados que para significar necesitan un compl.directo. Al incontrar su significado, al encontrarse con el C directo, son inseparable y por lo tanto forman un solo sintagma (conjunto de v. De apoyo + CD) (se puede analizar separadamente pero se consideran una sola unidad). Algunos ejemplos:

• Dar: dar vuelta, dar un paseo
• Echar: echar la siesta/echar de menos
• Hacer: hacer caso/hacer cosquillas (solletico)

Complemento indirecto

Se define como la persona o cosa que recibe indirectamente la acción del verbo, o también como la persona o cosa que recibe el daño o provecho de la acción del verbo. Es aquel complemento encabezado siempre por la preposición “a” y se sustituye con le, les además de permanecer sin cambios en la oración pasiva. (estas características permiten también reconocerlo).

La función de complemento indirecto puede estar desempeñada por:

• Una construcción preposicional formada con la preposición a y seguida de un nombre, un grupo nominal o un pronombre (personal átono, interrogativo/exclamativo, demostrativo, indefinido) o una oración subordinada;
• Un pronombre personal átono

Desde el punto de vista semántico, los papeles que puede desempeñar son:

• Destinatario -> yo di un regalo a Juan
• Experimentante -> (dativo) Le (indirecto) gusta el fútbol (experimentante)
• Meta o destino -> se le (meta) acercó
• Origen -> se le alejó
• Locativo o de ubicación -> le puse flores

¡Atención! Todos los sintagmas que son introducidos por la preposición “PARA” no funcionan como compl.directo. “Yo di un regalo (CD) a Juan (papel temático del destinatario) para Marta (adjunto)” -> argumento del destinatario de finalidad.

Los verbos que selecciona semánticamente el CI son:

• Transferencia: dar, enviar, regalar
• Comunicación: decir, comunicar
• Demandar: preguntar, pedir
• Asegurar: atribuir, asegurar
• Afección: gustar, encantar, ilusionar
• Acaecimiento: dañar, bastar, pertenecer

Desde el punto de vista de la función sintáctica tenemos complementos indirectos:

• Argumentales
• No argumentales -> pronombre en caso dativo, complemento indirecto Sintagma preposicional a + término

Esquemas fraseológicos en que puede aparecer el CI

• Sujeto + CI (sería la estructura típica del CI experimentante) “Me (CI, exper.) gusta el fútbol (“esto” sujeto, tema)” El fútbol tiene la función sintáctica del sujeto.
• Sujeto + CD + CI “le di un regalo a ella” “yo envié una carta a Juan”
• Sujeto + C de Régimen + CI todo aquel argumento verbal introducido por una preposición que no puede ser sustituido por un pronombre en caso dativo o acusativo. Se reconoce porque es argumental. “Hablar de” , “Confiar en”. “No me hables de Juan” -> no lo podemos sustituir con ningún pronombre, “me” es un pronombre que se encuentra en caso dativo y tiene el papel temático de destinatario;
• Sujeto + CI + atributo “Juan es simpático” el atributo es la característica del sujeto en oraciones con predicado nominal. “Yo te seré fiel” -> te es destinatario y modifica el conjunto formado por “seré fiel”.

Dativos

Aquellos casos en los que los pronombres en caso dativo no son necesarios. Aparece algo que puede ser un complemento pero no lo necesita el verbo.

• Dativo de interés: Benefactivo aparece siempre con pronombres Malefactivo
• Dativo de posesión: Simpático -> ej: “Me destrozaron la casa” o “Me hizo el examen” no es necesario, lo utilizamos para indicar la casa de quien es. Otro ej.: Se me quemó el coche. El “me” tiene una relación de posesión
• Dativo ético: son indirectamente afectados por la acción. Ej.: Se me enfadó con Juan. “me” indica una cosa que ocurre a una persona importante para mí, como cuando en italiano decimos “che mi combini?”. Otro ejemplo: “No me llores!”
• Dativo aspectual: aparece con verbos transitivos, con complementos que se pueden cuantificar. Sirve para dar énfasis. Ej.: “Me comí* trescientos hamburguesas”. Si eliminamos “hamburguesas” falta el CD que el verbo transitivo quiere subrayar y que puede contar. “Comí hamburguesas” no tendría sentido, debe tener cuantificadores. El “me” concuerda con el sujeto y el verbo. *verbo pronominal: los verbos en los cuales un pronombre forma parte de la conjugación (me levanto).

Notas: Los dativos “enfáticos” y “éticos” pueden aparecer en la misma oración: “Se me bebió dos litros de agua”. El “se” es enfático y el “me” es ético. Dativo no argumental por su frecuencia de usos con algunos verbos que llevan diferentes significados como:

• Saber/Saberse: Yo sé la lección (saberla, haber estudiado) Yo me sé la lección (saberla de memoria)
• Creer/Creerse: Yo creo tus palabras Yo me creo tus palabras (fuertemente convencido)
• Llevar/Llevarse
• Encontrar/Encontrarse: Yo encuentro a Juan (lo busco) / Yo me encuentro a Juan (por casualidad)
• Yo salto una valla / Yo me salto una lección (no ir a la clase)

Características de la forma sintáctica: CI pronominal

• Átonos -> pronombre en caso dativo
• Tónicos -> oblicuo que funcionan como término preposicional (a tí, a mí, a él..)
• S + CD + CI = Yo envié una carta a María (“Yo le la envié” no se puede decir, se dice “Yo se la envié”)

Aparece en caso DATIVO (me, te, se, le, nos, os), en caso oblicuo donde la reduplicación es obligatoria. En caso oblicuo como término de la preposición puede aparecer el “se” en conglomerados nominales -> (“se” lo di). En latín “le lo” aparecía en -> ILLIS (dativo)/ILLUD (acusativo) > lielo > gelo -> se lo pragmático porque podría ser sustituido por me, te, le. Tiene esa forma por motivos fonológicos. Los pronombres dativos funcionan como acusativo solo en el siguiente caso: ej.: “Se le quiere mucho” (el se no es paradigmático y es impersonal). Utilizamos el dativo para no confundirlo con el “se lo” que es paradigmático.

Verbos pronominales

• “Yo me lavo” (reflexiva) -> función sintáctica de CD (acusativo)
• “Yo me lavo la cabeza” -> función sintáctica de CI (dativo)
• “Yo me siento” -> no tiene función sintáctica y forma parte de la morfología verbal.

Los verbos que son doblemente pronominales son: olvidar, ocurrir, antojar. Ej.:

• “Se me ocurrió una idea” -> Se + pron.dativo+ verbo
• “Se le olvidó la cartera -> “la cartera” es sujeto porque concuerda con el verbo. “se le olvidó” es el predicado y es un verbo pronominal, por esto es todo un núcleo.
• “Se me antoja una pizza” *antojo: capriccio

Duplicación del complemento indirecto

En algunas oraciones el compl.indirecto puede o debe aparecer duplicado. Por esto se utiliza un pronombre átono.

• Yo di un regalo a tí – Yo te di un regalo a tí- Es obligatorio duplicar cuando hay un CD con pronombre tónico
• Construcciones dislocadas: ej.: A Juan (o dieron un premio(le “A Juan le” -> topicalización -> tema (info. conocida, reduplicación obligatoria) “A Juan /” -> focalización -> rema (A Juan O -> FOCO INICIAL información nueva al inicio) El tópico es obligatorio, el foco es opcional, pero si es un pronombre oblicuo es obligatorio.
• Cuando el compl.indirecto desempeñado por un nombre o grupo nominal precedido de la preposición a se antepone al verbo, es obligatorio repetirlo con el pronombre personal átono correspondiente. “A Juan le gusta el fútbol” (“A Juan” tiene el papel temático de experimentante, en este caso “le” es obligatorio). “A mi hermano le gustan las flores”
• En los complementos ind. No pronominales la duplicación es obligatoria cuando tienen el papel temático de experimentante, cuando son destinatarios no, solamente en el caso en que el término de la preposición es personal
• Alternancia: “Yo expliqué español a los alumnos” “Yo les expliqué // // “ cuando duplicamos damos al evento significado de completud, éxito. Indica una realización de la acción. Hay mayor influencia.

Laísmo, loísmo y leísmo

Son fenómenos típicos del norte de España. Consisten en la confusión de los pronombres en caso dativo y acusativo. (confusión pronominal)

Loísmo

Sustitución de un pronombre en caso dativo por uno en caso acusativo de género masculino. “Di un regalo a Juan -> Lo di un regalo” Es un fenómeno que se desarrolla en las zonas rurales y es un fenómeno desprestigioso (desacreditar). La Academia no la admite, está estigmatizado.

Leísmo

Sustitución de un pronombre acusativo independientemente del género femenino/masculino por un pronombre en caso dativo. 1) Es correcto cuando se sustituye un pronombre masculino singular: - Ayer vi a