Apparato riproduttore femminile

- lamina basale ricca di cellule staminali.

- cellule della teca:

 sono intrise e percorse da un sistema vascolare;

 sono quelle più esterne;

 fungono da trasporto.

- nello sviluppo follicolare bisogna tener conto che il follicolo durante lo sviluppo comprende una situazione

di neoangiogenesi (formazione di nuovi vasi).

- la struttura tecale è il primo step di elaborazione della biosintesi degli steroidi.

 attraverso i letti vasali le cellule della teca possono captare colesterolo e trasformarlo.

Steroidogenesi

  

- colesterolo progesterone androsteneidone estradiolo 17 beta

- regolatori della proliferazione delle cellule nel follicolo:

 

ormone FSH ormone follicolo-stimolante. Presente sulle cellule che hanno proliferato (cellule

granulosa);

 

ormone LH ormone della stimolazione metabolica (cellule della teca).

 

FSH aiuta a proliferare e controlla l’espressione dell’aromatasi.

- a livello di cellule della granulosa (che favoriscono la maturazione dell’ovocita, entrano nel liquido

follicolare) si può avere la maggior parte della produzione di estradiolo 17 beta.

- le molecole presenti nel liquido follicolare fungono da sostegno per i gameti e l’ovocita.

- sei il follicolo non è ben organizzato il prodotto è un ovocita non ottimale per subire la fertilizzazione.

- il liquido follicolare varia in base al momento di sviluppo del follicolo.

- lo sviluppo follicolare produce degli estrogeni.

 

estrogeni piccole molecole che diffondono dal sangue alle cellule e viceversa in quanto sostanze

liposolubili.

- gli estrogeni possono diffondere in tante parti del corpo poiché nel corpo sono presenti tanti grassi.

- gli adipociti possono fungere da recettori degli steroidi.



- epatociti gli enzimi che consentono di sganciare estrogeni a livello epatico sono pochi.



- cellule della ghiandola mammaria i dotti si sviluppano sotto l’azione degli estrogeni.

- più estrogeni ho più potenzialità di stimolo ho.

- gli estrogeni agiscono sul sistema nervoso centrale.

- il ciclo riproduttivo della femmina è distinto in 2 parti:

 

fase estrale periodo di tempo che corrisponde a un numero di giorni in cui il sistema ovarico

produce estrogeni;

 

fase progestinica periodo di tempo in cui il sistema ovarico produce progesterone.

- lo sviluppo follicolare e l’attività iniziale estrogenica prende il nome di proestro.

- la fase centrale dell’estro dura meno di un girono.



- gli estrogeni sono delle sostanze anabolizzanti stimolano la sintesi proteica strutturale.

- quando vengono prodotti estrogeni si ha un cambiamento di comportamento.

 es. durante l’estro si ha un muggito monotonale e alto diverso dal solito.

- gli estrogeni producono cambiamenti:

 comportamentali;

 dell’apparato riproduttivo.

- l’ovaio produce estrogeni che entrano nel torrente circolatorio e che hanno una ricaduta sull’apparato

genitale femminile.

- modificazioni durante lo stato di estro dell’apparato genitale femminile:

presenterà arrossamento;

aumento del flusso di sangue, ricco di recettori per gli estrogeni.

- conseguenze estrogeni:

 

ipermia dilatazione vasi esistenti; processo di neoangiogenesi; aumento flusso di sangue;

 

ipertrofia aumento volume cellulare;

 

iperplasia aumento numero di cellule.

- l’apparato genitale femminile si deve preparare al coito.

 deve sopportare la forza meccanica.

 l’apparato genitale femminile subisce delle modificazioni:

 aumento spessore;

 trasmissione popolazione microbica (deve esserci un sistema immunitario);

 ricognizione, selezione e abbattimento della flora microbica.

 senza controllo del rischio si veicolerebbero tanti microrganismi mettendo a rischio la vita dell’animale.



- cervice organo di controllo. Durante l’estro deve essere aperta per far entrare gli spermatozoi.



- utero va incontro ad ipermia, ipertrofia ed iperplasia. È caratterizzata da contrattilità che accorcia la

lunghezza e favorisce il trasporto di spermatozoi. Seleziona gli spermatozoi.

- bisogna avere iperplasia e migliore attività delle cellule per garantire la sopravvivenza degli spermatozoi

- il problema degli spermatozoi è che sono estranei all’apparato genitale femminile:

bisogna avere un sistema di compatibilità;

 evento fisiologico particolare chiamato capacitazione:

cambiamento metabolico e strutturale degli spermatozoi;

si muovono solo gli spermatozoi capacitati (self).

- la perfetta strutturazione diventa fondamentale per la fertilizzazione.

- per avere un’ottima fertilizzazione ci deve essere in riconoscimento della parete dell’ovocita da parte

dello spermatozoo

 se non si attivano tutti i processi di riconoscimento non si ha un’ottima fertilizzazione.

- quando lo spermatozoo entra nell’ovocita si ha un cambiamento strutturale della testa dello

spermatozoo; vengono eliminati i cataboliti.

- gli spermatozoi si fermano per cambiare componenti nella giunzione utero tubarica

- caratteristiche giunzione utero tubarica:

 c’è movimento di materiale genetico (DNA e RNA);

 contiene cellule dove gli spermatozoi possono impiantarsi e rimanere fermi per un po’ di tempo

 i pezzettini di DNA presenti nella giunzione che entrano nello spermatozoo possono andare a

sostituire parti di DNA danneggiato;

 nella giunzione utero tubarica si ha un sistema naturale del rilascio degli spermatozoi.

- gli spermatozoi entrano nella tube ma manca il gamete femminile (è nel follicolo).

Ovulazione

- uscita gamete femminile dal follicolo.

- non può esserci rischio di errore. 

- deve avvenire in un determinato lasso di tempo decisione critica determinata dall’ipotalamo



(laboratorio di analisi che analizza le quantità di estrogeni in circolo) il follicolo ovarico (che rilascia

estrogeni) viene distrutto.

- l’ipotalamo produce l’ormone GNRH che stimola la produzione di LH e FSH.

 le cellule della teca, sotto l’azione dell’ormone LH, iniziano a lavorare e creano una matrice

extracellulare più debole (sono destabilizzatori della matrice extracellulare del follicolo).

 

si attivano diversi processi e un gruppo di cellule va in autodistruzione si spacca una zona della parete

e la pressione del liquido intrafollicolare fa uscire l’ovocita dal follicolo.

- sviluppo follicolare e ovulazione sono gestiti dall’ipotalamo.

- dopo che la ghiandola si è “rotta” devono partire dei processi di riparazione.

 entrano in gioco le cellule della granulosa che garantiscono la riparazione dei tessuti.

 la struttura del follicolo non è possibile, nasce così il corpo luteo.

- formazione corpo luteo:

 proliferazione di cellule;

 aumento vascolarizzazione.

- caratteristiche corpo luteo:

 struttura ghiandolare vascolarizzata e con buona struttura cellulare;

ghiandola che produce progesterone;

 molto più stabile del follicolo.

 scompare l’azione degli estrogeni e compare l’azione del progesterone.

- effetti presenza progesterone:

 influenza il sistema nervoso centrale;

 

cambio del comportamento ritorno alle caratteristiche del comportamento prima dell’estro;

 aumenta ipertrofia, si riduce ipermia e scompare iperplasia;

 la cervice si chiude e cessa la contrattilità.

- giorno per giorno ci sono dei cambiamenti che comportano una variazione dell’assetto cellulare e delle

caratteristiche dei secreti che servono all’embrione.

 l’embrione deve raggiungere una buona qualità.

- il corpo luteo è una ghiandola vascolarizzata che deve essere di qualità; se cede la sua attività l’embrione

muore.

- il progesterone è un ormone importante per la gravidanza e attiva il sistema immunitario.

- la chiusura della cervice avviene sotto l’azione del progesterone. In questo modo con c’è più

comunicazione con l’esterno.

- l’ambiente uterino non è completamente stabile; esistono delle popolazioni di microrganismi.

- caratteristiche del sistema immunitario:

 regola, controlla e modula i microrganismi;

 controlla e modula l’attività dell’embrione (garantisce lo sviluppo dell’embrione);

 controlla liquidi fetali ed involgi fetali.

 non si conosce la motivazione per la quale interviene il sistema immunitario.

- bisogna evitare la contrattilità delle cellule uterine non bloccando i recettori dell’ossitocina ma bloccando

il sodio.

 per contrarsi l’utero ha bisogno di una grande quantità di sodio; il progesterone negativizza il sistema

interno delle cellule e così per far avvenire la contrazione servirà tanto sodio.

- utero-placenta:

 hanno un rapporto delicato, il quale sarà garanzia per il futuro dell’individuo;

 i vasi dell’embrione devono andare a contatto con i vasi materni.

- l’embrione cerca di abbassare i rischi presenti e futuri

 la placenta diventa un organo endocrino importante che secerne un ormone stabilizzante, il

progesterone.

- come fa il prodotto del concepimento (follicolo) a formare un sistema ghiandolare (corpo luteo) ?

 parto da cellule staminali che vengono direzionate a formare sistemi ghiandolari che producono

progesterone (corpo luteo);

 anche altre strutture producono progesterone (corion, produce anche gonadotropina corionica).

- gonadotropine:

 

prodotte da ipofisi, embrione e placenta;

 regolano l’attività follicolare e luterina.

- ormone FSH:

 stimola crescita follicolo;

 a livello ovarico determinerà uno sviluppo follicolare.

 il sistema ipotalamo-ipofisi farà andare il follicolo incontro a una fase di regressione (corpo luteo).

- quando il corpo luteo inizierà a “zoppicare” avrò bisogno di un nuovo corpo luteo.

 l’embrione, che ha tante cellule staminali, costruirà un altro corpo luteo che secernerà nuovo

progesterone.

- quando ci sono tante gonadotropine corioniche vuol dire che il sistema funziona bene.

- durata gravidanza nella varie specie:

- quando l’animale non è gravido l’embrione potrebbe essere mal formato e viene così distrutto.

- per far riprendere l’attività ovarica bisogna togliere il progesterone.

- progesterone: blocca l’azione a livello dell’ipotalamo e non permette la crescita del follicolo e la

conseguente ovulazione.

 il progesterone blocca l’ovulazione.

- l’embrione trasmette segnali molecolari all’endometrio

 l’embrione produce sostanze che vengono l