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TEORIA GENERALE E METODI DEL DIRITTO

La teoria generale e i metodi del diritto è una disciplina strettamente collegata alla teoria del linguaggio: studio di sistemi di norme e quale è il loro significato, così come le parole che sono usate nel diritto. Il diritto è una forma di linguaggio, che ha delle regole di struttura particolari (parole e significati) e delle funzioni precise, di guidare, orientare e modificare il comportamento dei consociati.

NOAM CHOMSKY – CAPIRE IL POTERE, Il Saggiatore, Milano, 2008 (pp. 292-294)

Noam Chomsky è un accademico, filosofo del linguaggio, che insegna al MIT (uditorio di fisici, matematici).

La chiarezza secondo Chomsky

Brani tratti dal capitolo 7, Capire il potere, Il Saggiatore, Milano, 2008; i brani qui riproposti sono tratti dal Capitolo 7, Gli intellettuali e il mutamento sociale, trascrizioni basate sui discorsi e sui dibattiti tenuti a Wood Hole e Rowe, Massachusetts, nel 1989, nel 1993 e nel 1994.

particolare pp. 292-294.«Dico la verità […], ogni volta che sento una parola difficile, divento scettico e mi chiedo se non si possa dire la stessa cosa usando termini più semplici. Forse sono un po’ sprovveduto, ma non bisogna dimenticare che gli intellettuali tendono a creare nicchie per se stessi, e se tutti capiscono cosa dicono, allora cos’è che li rende speciali? Li rende speciale sapere qualcosa che gli altri non capiscono, perché è questa la base per costruire il loro potere e il loro privilegio».

Il diritto è un linguaggio usato dagli intellettuali, ovvero chi detiene una certa posizione di potere, che vuole mantenere opacità e distanza tra sé e il pubblico. Gli intellettuali sono in generale tutti coloro che hanno capacità critiche e analitiche di lettura e interpretazione non convenzionale del mondo, che sanno offrire spiegazioni sui fatti del mondo. Anche i giuristi possono essere intellettuali.

non tutti lo sono; come gli intellettuali non sono solo i giuristi ma possono essere di diverso ambito, esponenti del mondo della letteratura, della filosofia, della scienza. Coloro che hanno maturato e vogliono condividere strumenti per un'analisi critica dei fenomeni del mondo (tra cui il diritto) possono essere considerati intellettuali. Bisogna saper usare espressioni complesse, con la consapevolezza del loro significato e sapendo anche tradurle e semplificarle per l'uditorio, che non vuol dire banalizzarle ma renderle accessibili a più persone possibile.

“Penso che dovremmo essere molto scettici nei confronti degli intellettuali quando costruiscono strutture poco trasparenti […]. Se una cosa è stata davvero compresa, credo che la si possa proporre in modo semplice”.

“Se leggo un testo che parla di elettrodinamica quantistica, non capisco una parola, ma so cosa dovrei fare per arrivare a capirlo e sono abbastanza sicuro che potrei riuscirci”.

dato che ho capito altre cose complicate. Mi immergerei nella disciplina utilizzando i tag […], oppure potrei andare da qualcuno alla Facoltà di Fisica e chiedere: Senti un po', com'è che sono tutti interessati a queste cose? E lui cercherebbe di adattare i suoi concetti al mio livello di competenza. Forse non arriverei ad avere una conoscenza approfondita dell'argomento, ma sicuramente comincerei a capirlo.Ma quando mi imbatto in un testo di certi teorici, ho l'impressione che potrei passarci sopra la vita e non lo capirei lo stesso. E non so neppure come arrivare a capirlo, quali passi fare. È possibile che si tratti di campi fuori dalla mia portata, forse non sono abbastanza intelligente. In ogni caso tutto ciò si presta ad una conclusione divertente: qualcuno è stato capace di creare qualcosa di più complicato della fisica e della matematica.Ci sono parti della filosofia che credo di capire [..]ce ne sono altre che non capisco perché per me non hanno senso. Sono solo parole che mi scorrono davanti agli occhi, non riesco a capire il ragionamento. Forse mi manca un gene, è possibile. Ma in tutta onestà, mi sembra una truffa". Se si possono dire delle cose complesse in maniera comprensibile e non lo si fa: o non si vuole condividere un certo sapere per tenere distanza tra chi conosce delle cose e chi ancora no, oppure si vuole far passare una cosa per un'altra, atteggiamento opaco. (Nota: mai scrivere o usare il verbo VEDERE; come abbiamo visto, l'autore vede il tema come, ecc.). Tre domande sulla teoria generale e i metodi del diritto, liberamente ispirate al testo di John Rawls, Lezioni di storia di filosofia politica. John Rawls è stato un grande intellettuale, un filosofo della politica di area anglo-americana, che si è interrogato sulle teorie della giustizia. 1. Perché ce ne occupiamo, a quale uditorio si rivolge, cosa ci

Aspettiamo di ottenere e quali sono le ragioni per studiarla e riflettere su di essa? Cambiano le realtà sociopolitiche, statali, ci sono trasformazioni in atto ma ci sono sempre delle questioni, domande e parole che si usano costantemente, anche se alcune con significati diversi. Ci si occupa della struttura formale e linguistica, ma anche della funzione del diritto. Si rivolge a tutti coloro che vogliono capire come usare meglio le strutture tipiche del diritto (parole e significati) in un contesto professionale. Riferimenti e riflessioni su intellettuali e studiosi.

2. Qual è l'approccio generale proposto rispetto al mondo del diritto? Si approccia il diritto perché è un linguaggio da capire. Le parole e i loro significati non sono dati una volta per tutte, non sono indiscutibili e fissi (no fissità dei concetti) ma al contrario sono suscettibili di essere rimodulati e ripensati. Il diritto è un linguaggio funzionale a risolvere dei problemi.

attraverso strumenti posti da esseri umani. Linguaggio inevoluzione e rifiuto di ogni atteggiamento metafisico (al di là della fisica o materia), con un approccio antimetafisico=si rifiuta l'idea secondo cui per capire il diritto, si debba fare appello a forme superiori di realtà poste da qualche partenel mondo (piano non tangibile, metafisico, che va oltre l'esperienza sensibile) attraverso i potenti canali della mente,quali intuizione e deduzione. 3. A quali prospettive di ripensamento di nozioni chiave può portare? La prima prospettiva è una consapevolezza che il diritto è in continuo mutamento nelle parole e nel linguaggio che usae che lo compone, perché sono in mutamento le esigenze e i bisogni per i quali viene usato (nel 1500 e nel 1600 nonc'era il bisogno di sapere cosa fosse un attacco informatico o di cosa fosse l'eutanasia). Quattro diversi ruoli: ruoloorientativo (= argomentare in modo razionale), ruolopratico (=fornire gli strumenti teorico-concettuali per dirimerele controversie), ruolo riconciliativo (= pacificare tutti col mondo del diritto) e ruolo propulsivo-innovativo (=farechiarezza e dare un orientamento).

CAPITOLO 1: TEORIA GENERALE E TEORIA MINIMA DEL LINGUAGGIO

Una delle domande centrali della riflessione teorica riguarda il suo oggetto, ovvero il diritto. Lo strumento definitorio è uno dei metodi più ricorrenti in tale corso.

Il diritto è l'insieme delle norme che regolano la convivenza sociale e ha una finalità ben precisa, ovvero quella di disciplinare o regolare i comportamenti, l'interazione e i conflitti tra i consociati in un determinato momento storico.

Il diritto è la scienza che studia i meccanismi della convivenza civile e sociale in un gruppo.

Il diritto è anche l'insieme delle regole derivanti da una pluralità di fonti giuridiche o giurisprudenziali (Parlamento, corti), che regolano in uno Stato la

convivenza dei consociati. Esso è anche il criterio per disciplinare una comunità organizzata. Pluralità di definizioni e approcci del diritto: lo studio critico e riflessivo diventa quasi inutile perché ci sono troppi approcci, che non possono essere limitati in un'unica definizione. Attitudine a non considerare le parole e i loro significati, quindi i concetti=nozione, fissi. Essi non sono dati o precostituiti, il linguaggio e il significato dei termini mutano.

Rapporto critico: niente è dato per scontato, le domande principali sono "cosa vuol dire?", "che significato ha?", "in che senso viene utilizzata?". Il mondo giuridico è caratterizzato da problemi e questioni che sembrano risolvibili in maniera univoca ma non è così, altrimenti non ci sarebbero controversie.

Il diritto non è un'entità fissa, invariata nel tempo e nello spazio ma anzi continuando a farsi domande e

Osservare gli aspetti del diritto emerge che ci sono molti e differenti approcci e modelli che si possono usare per definire il diritto e comprenderne la portata e gli strumenti. A seconda del modello di riferimento si hanno teorie generali diverse.

È un approccio attento alla dimensione critica del diritto, linguistica, agli strumenti definitori, agli strumenti interpretativi e argomentativi, ai diversi modelli di ragionamento.

Si considera il diritto come una costruzione esclusivamente umana, viene rifiutato ogni approccio metafisico, che andrebbe ad indicare elementi ed essenze cogliibili con l'intuizione e la deduzione su un piano ulteriore di realtà. È una conseguenza di precise scelte prese dagli esseri umani. Il diritto non è un prodotto naturale ma artificiale e culturale, segnato da scelte etico-politiche, per promuovere certi valori e per scoraggiarne altri (uguaglianza, libertà, tutela della vita umana, istruzione, sanità pubblica, ecc.).

Caratteristica che connota la teoria generale del diritto: è una teoria elaborata all'interno della corrente giuspositivistica, diritto posto dall'uomo e non dato dall'alto. Diverso è il modello del giusnaturalismo, molto diffuso fino alla metà dell'800 in tutta Europa e i contesti segnati dai valori occidentali. È una corrente che considera diritto come l'insieme di prerogative e libertà che avremmo tutti solo per il fatto di essere venuti ad esistenza (diritti soggettivi). Per i giusnaturalisti il diritto è l'insieme di regole che rispondono a valori assoluti, dati in un contesto morale superiore, metafisico, sempre presenti nel mondo. Se il diritto storicamente considerato riesce a cogliere in quel presunto gruppo di valori, dati e presunti, certi contenuti, produrrà un diritto vero e degno di essere rispettato; se invece il legislatore non dovesse cogliere e trascrivere nelle norme un insieme di regole iti, create dall'autorità competente. Secondo questa prospettiva, il diritto non dipende dai suoi contenuti, ma dalla sua origine e dalla sua validità formale.
Dettagli
A.A. 2021-2022
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SSD Scienze giuridiche IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher Mariannaiavarone03 di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Teoria generale e metodi del diritto e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli Studi di Milano - Bicocca o del prof Forni Lorena.