Concetti Chiave
- La psicologia ha radici antiche, con pratiche come la trapanazione nel 5000 a.C. e contributi teorici di figure come Ippocrate, Aristotele, Cartesio e Locke.
- Nel 1800, la psicologia si sviluppa come disciplina scientifica, con eventi chiave come la frenologia di Gall e il primo laboratorio di psicologia fondato da Wundt nel 1879.
- Titchener, discepolo di Wundt, promuove lo strutturalismo negli Stati Uniti, concentrandosi sulla struttura della mente attraverso l'introspezione.
- Il metodo introspettivo si differenzia dal funzionalismo, focalizzandosi sull'analisi degli elementi mentali piuttosto che sui processi mentali.
- Lo strutturalismo di Wundt e Titchener si concentra sulla comprensione delle emozioni e delle sensazioni attraverso esperimenti di laboratorio.
• 5000 a.C. trapanazione → usata per liberarsi dagli spiriti cattivi
• 430 a.C. Ippocrate → classifica i 4 temperamenti della personalità
• 350 a.C. Aristotele →interesse per la memoria
• 1637 Cartesio → teorizza la separazione mente-corpo
• 1690 Locke → introduce il concetto di tabula rasa.
• 1807 Gall → introduce frenologia (immagini mentali)
• 1834 Webere →formula lacrima legge psicofisica
• 1859 Darwin → scrive L’origine delle specie (influenzò James e idee emozioni)
• 1860 Fechner → giunge alla legge di Fechner (percezione)
• 1879 Wundt → fonda il 1 laboratorio di psicologia a Lipsia
• 1883 Galton → pubblica Inquires into human faculties and its development
• 1885 Ebbinghaus → pubblica La memoria
• 1890 James → pubblica Principi di psicologia → definire funzionalismo
• 1898 Titchner → pubblica The postulates of a structural psychology → discepolo Wundt
Titchner → seguito in modo fedele Wundt. Va negli stati uniti e contribuisce a definire le funzioni dello psicologo strutturalista → saggi → definisce la psicologia in senso sperimentale
1 modello di psicologia sperimentale → esperienza diretta
→ struttura mente → soggetto che percepisce elementi esterni
e che sa dire questo è un suono, ecc.
→ uso dei laboratori
Lo psicologo strutturale secondo Titchner è attento a conoscere la struttura della mente, disseziona le sue parti per comprenderla. Per arrivare a definire la psicologia come scienze ha bisogno di strumenti sperimentali si introduce il concetto di introspezione → da Wundt come elemento per osservare psiche → soggetto che osserva sé stesso e recepisce informazioni =
Lo scopo dello psicologo strutturalista è comprendere la struttura della mente, non essere interessato al processo (produce questo scritto negli stati uniti dove c’era già il funzionalismo in contrapposizione allo strutturalismo).
⇒ emerge tentativo di distinguere psicologo strutturale da psicologo funzionale perché non è attento al processo (non dice come funziona la mente) ma lo scopo è comprendere gli elementi che compongono una determinata formazione mentale, → come se avessimo un materiale, ne prendessimo un pezzetto e per comprenderlo dovessimo vivisezionarlo (comprendere) come funziona nella sua struttura. Si pone attenzione alle sensazioni, ciò che percepisco → principali studi che Wundt ha messo in piedi nel suo laboratorio e sono ciò che chiama l’interesse della psicologia strutturale è comprendere emozioni e affetti.
Domande da interrogazione
- Quali sono stati i principali precursori della psicologia e le loro contribuzioni?
- Qual è stato il contributo di Wundt alla psicologia?
- In cosa si differenzia lo psicologo strutturalista dallo psicologo funzionale?
I precursori della psicologia includono Ippocrate con la classificazione dei temperamenti, Aristotele con l'interesse per la memoria, Cartesio con la teoria della separazione mente-corpo, e Locke con il concetto di tabula rasa.
Wundt ha fondato il primo laboratorio di psicologia a Lipsia nel 1879 e ha introdotto il metodo introspettivo per osservare la psiche, concentrandosi sulla struttura della mente.
Lo psicologo strutturalista si concentra sulla comprensione della struttura della mente e delle sue componenti, mentre lo psicologo funzionale è più interessato ai processi mentali e al loro funzionamento.
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