Prova Invalsi Italiano 2009/2010 Prima Media - Soluzioni

Servizio Nazionale di Valutazione

a.s. 2009/10

Scheda di correzione

Prova di Italiano

Classe Prima – Scuola Secondaria di primo grado

Domanda Risposta Classificazione

Ricostruire il significato globale del testo, integrando più informazioni e concetti (ad es.

A1 D riconoscerne il tema attraverso una sintesi).

Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma

A2 C parafrastica nella domanda e nella risposta.

Ricostruire il significato di una parte più o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un

A3 B paragrafo, una sequenza), integrando più informazioni e concetti.

Fare un’inferenza diretta, ricavando un’informazione implicita da una o più informazioni

Torino

A4 date nel testo e/o tratte dall’enciclopedia personale del lettore.

Ricostruire il significato di una parte più o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un

A5 C paragrafo, una sequenza), integrando più informazioni e concetti.

Riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni;

A6 B riconoscere le relazioni tra parole (ad es. campo semantico, sinonimia e antonimia,

ecc.).

Ricostruire il significato di una parte più o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un

A7 A paragrafo, una sequenza), integrando più informazioni e concetti.

Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma

A8_a No parafrastica nella domanda e nella risposta.

Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma

A8_b Sì parafrastica nella domanda e nella risposta.

Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma

A8_c Sì parafrastica nella domanda e nella risposta.

Ricostruire il significato di una parte più o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un

A8_d No paragrafo, una sequenza), integrando più informazioni e concetti.

Individuare informazioni date esplicitamente nel testo, anche se rielaborate in forma

A8e No parafrastica nella domanda e nella risposta.

Ricostruire il significato di una parte più o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un

A9 A paragrafo, una sequenza), integrando più informazioni e concetti.

Cogliere le relazioni di coesione testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase):

A10 C ad es. connettivi, catene anaforiche, ecc.

Ricostruire il significato globale del testo, integrando più informazioni e concetti (ad es.

A11 A riconoscerne il tema attraverso una sintesi).

Ricostruire il significato di una parte più o meno estesa del testo (ad es. un periodo, un

A12 D paragrafo, una sequenza), integrando più informazioni e concetti.

Cogliere le relazioni di coesione testuale (organizzazione logica entro e oltre la frase):

A13 B ad es. connettivi, catene anaforiche, ecc.

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