Essere bravi a scrivere può costarvi la laurea. È il paradosso vissuto da uno studente universitario, accusato per la seconda volta dai docenti di aver redatto la propria tesi triennale con l'Intelligenza Artificiale.
La "colpa"? Un elaborato scritto "troppo bene per essere da studente di triennale". La vicenda, emersa su Reddit, accende i riflettori sull'uso sconsiderato dei software anti-AI da parte degli atenei.
Tra docenti sospettosi e falsi positivi, il caso solleva un interrogativo inquietante: il talento narrativo sta diventando una prova di colpevolezza nell'era di ChatGPT?
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Il talento scambiato per algoritmo
La vicenda inizia con uno sfogo amaro e dettagliato. Il laureando si ritrova bloccato in un limbo accademico. Il motivo della contestazione è tanto lusinghiero quanto grottesco: l'elaborato è considerato stilisticamente superiore agli standard di una laurea di primo livello.
Il protagonista, però, vanta una passione storica per la saggistica, coltivata fin dai tempi del "saggio breve della maturità". E, naturalmente, non accetta che la sua dedizione venga etichettata come frode istituzionale.
Il giovane sottolinea come "sia chiaro che io cerchi di essere quanto più scrupoloso possibile nel presentare un lavoro nel migliore dei modi", ribadendo che l'IA è stata utilizzata unicamente come supporto per la ricerca di fonti verificate e per districarsi tra concetti complessi, mai per la stesura materiale delle pagine.
Software inaffidabili e un muro di gomma accademico
Il cortocircuito, tuttavia, non è solo stilistico, ma profondamente istituzionale. Al ragazzo viene imposto di riscrivere porzioni di testo e gli viene rinfacciata una grave mancanza di rispetto verso docenti e colleghi.
Quando chiede spiegazioni, si scontra con una chiusura totale: accusato di non essersi mai presentato a ricevimento, lo studente dimostra di aver inviato "una mail chiara e tonda" per fissare un colloquio con il relatore, rimasta tristemente lettera morta.
Il vero colpevole dell'impasse è il cosiddetto software anti-AI. Un sistema la cui attendibilità è tutta da dimostrare, tanto che lo studente compie un test empirico con un pizzico di malizia: sottopone a controllo un testo accademico pubblicato proprio dalla sua relatrice. Il risultato? "66% generato da IA" secondo un programma, 36% secondo un altro.
Nel frattempo, il rapporto con la cattedra è ormai logoro, con la docente che intima al ragazzo di "non permettersi di usare un certo tono" e di rispettare le gerarchie. Insomma, un modo di fare che ha, per l’universitario, il sapore di un “abuso di potere”.
Tra consigli legali e la solidarietà di un "vero" professore
La community non ha esitato a schierarsi dalla parte del laureando.
Tra i commenti emergono strategie difensive estremamente pratiche, come la richiesta di dimostrare la paternità dell'opera attraverso lo storico dei salvataggi automatici di Word, o suggerendo di farsi interrogare sui contenuti del testo, partendo dall'assunto che "chi scrive un testo con AI tende a non ricordare cosa o perché l'ha scritto".
C'è chi consiglia di rivolgersi ai rappresentanti degli studenti e chi, con un approccio decisamente più bellicoso, evoca cause per calunnia invitando a "mordere con ferocia e spietatezza".
Ma la vera stoccata alla credibilità dell'accusa arriva dall'intervento di un utente che si qualifica come docente universitario. La sua sentenza smonta l'intero impianto accusatorio della relatrice: "Stai avendo a che fare con degli inetti".
Il professore chiarisce che i software di riconoscimento attuali sono profondamente inaffidabili e pieni di falsi positivi, rendendo la scusa del testo scritto troppo bene aulica una motivazione non solo ridicola, ma tecnicamente infondata.
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