Simulazione maturità 2019 testo argomentativo 19 febbraio sui diritti umani

Dopo due mesi dalla prima diffusione delle simulazioni di prima prova per la maturità 2019, pubblicate dal Miur il 14 dicembre scorso per iniziare a preparare gli studenti su ciò che sarebbe stato loro richiesto, i maturandi, oggi 19 febbraio, hanno dovuto svolgere per la prima volta una vera e propria simulazione, sulla scia di quelle pubblicate.

Maturità 2019: novità della prima prova di italiano

Come è ormai noto, le riforme adottate dal Miur per la maturità in arrivo sono molte e anche la prima prova non è stata risparmiata dai cambiamenti.
Da quest’anno infatti mancherà la traccia del saggio breve, dell’articolo di giornale e del tema storico e le tracce tra cui gli studenti potranno scegliere saranno invece sette suddivise in tre tipologie:

• 2 tracce di analisi del testo (Tipologia A);
• 3 tracce di testo argomentativo (Tipologia B);
• 2 tracce per il tema di attualità (Tipologia C).

Oggi noi di Skuola.net seguiremo passo passo la simulazione di prima prova maturità 2019 del 19 febbraio.

Clicca qui per leggere la traccia svolta del testo argomentativo sui diritti umani simulazione maturità

Simulazione di prima prova Maturità 2019, tema argomentativo: diritti umani

Il testo argomentativo come già dichiarato da Serianni, portavoce delle indicazioni del Miur per eseguirlo correttamente, deve sostenersi su un discorso unitario ed omogeneo che rispetti i principi di coerenza nei contenuti e coesione nelle forme e nelle scelte sintattiche e lessicali adottate.
Il commento è affidato invece alla libera riflessione degli studenti chiamati ad arricchire il discorso attraverso sia l'approfondimento di altre conoscenze scolastiche inerenti, sia di quelle extra-scolastiche come quelle ad esempio attinte da editoriali, film, letture personali ecc.
Un filo logico risulta quindi necessario per sostenere argomentazioni consequenziali collegate a riflessioni personali. La seconda traccia di esempio per il testo argomentativo riguarda i diritti umani.

Esempio maturità testo argo... by on Scribd

Maturità 2019: novità delle simulazioni

La durata del tempo previsto per lo svolgimento della prova è rimasta inalterata e impermeabile alle innovazioni: come di consueto, il numero massimo delle ore rimane fermo a 6 ore.
Ogni tipologia è strutturata in modo diverso e deve essere sviluppata secondo proprie regole.
La Tipologia A, l'analisi del testo, è formata dal testo (con alta probabilità di un autore appartenente al ‘900) a cui segue una breve sintesi della biografia dell’autore, proprio per agevolare gli studenti nell’individuazione del contesto storico e letterario in cui si inscrive. Poiché la conoscenza della storia e della letteratura dell'epoca considerata è necessaria per lo svolgimento di questo tipo di tema, se non ricordate bene lo sfondo storico non è congliabile eseguire questa tipologia di traccia.
Dopo aver letto il brano, lo studente dovrà dimostrare di aver compreso ciò che ha letto realizzando una sintesi breve ma efficace degli argomenti salienti.
Segue poi la sezione delle domande, alcune di natura lessicale e sintattica, altre mirate a verificare i contenuti da inserire infine in un contesto storico e culturale di riferimento, senza il quale non è possibile contestualizzare il testo e comprenderlo fino in fondo.
Per ciò che riguarda invece la Tipologia B, il testo argomentativo, dopo la lettura attenta del brano segue una parte di analisi in cui sono presenti diversi quesiti volti a verificare la comprensione del testo (ad esempio con la richiesta di una sintesi efficace che metta in rilievo le argomentazioni fondamentali dell’autore) sia dal punto di vista dei contenuti, sia da quello dello stile e delle scelte sintattiche e lessicali (e, se presenti, anche retoriche) adottate.
Alla parte dell’analisi segue infine quella del commento dove gli studenti, attraverso le proprie riflessioni personali, dovranno dar prova di saper esprimere il proprio pensiero, e di saperlo sostenere e coniugare fra le varie conoscenze, sia scolastiche che extra-scolastiche come quelle attinte appunto dalle proprie letture, dagli editoriali, dal cinema e di tutte le altre forme culturali alternative a quelle canoniche della scuola.
La vecchia differenziazione fra tesi/antitesi in cui si risolveva in passato il testo argomentativo sembra così definitivamente tramontata a favore di un tema più corposo, interessante ed esauriente e sicuramente più ricco di spunti.
La Tipologia C infine è quella inerente al tema di attualità che si concentra su idee di carattere espositivo-argomentativo o su problematiche contemporanee.
Agli studenti è infatti richiesta una riflessione critica distribuita in paragrafi titolati, ognuno dei quali dovrà essere coerente con il titolo centrale e unitario.