Valutazione della lettura

Come valutare la lettura

6/4

Imp. valutare l'impatto delle diff. sulla lettura su cognitivo, emotivo-relazionali, rispetto ai pari e i genitori, cioè le ricadute sulle qualità di lettura.

Calcolano disagio: bimbo sente che non riesce a fare una cosa immediata e semplice.

Valutare aspetto anamnestico: la diff. deve essere specifica.

Valutazione psicometrica - usando prove specifiche.

3 prove

1. Lettura parole
2. Non-parole
3. Brani

Un aspetto che riesco ad ottenere se provo dal bagaglio lessicale permette di leggere le parole sempre stereotipate.

Permette al bimbo di riconoscere parole in un testo. Questo può essere per agevolare gli significa che è difficile il contesto può aiutare (x altri inv. + emoz.).

Info su come il bimbo affronta lettura, livello che non conosce lingue straniere.

Come valutare: criteri

Rapidità - permette di capire quanto lettura è automatizzato.

Correttezza - permette di capire prevalenza nella difficoltà del testo, tempi, ecc.

Delimitazione quando sotto 5% percentile e quando + lontano di 2 dev. standard dalla media.

Da differenzia se sbaglia una sola prova - è una difficoltà, non difficoltà.

Quando si ha non grave difficoltà.

Valutare in che stadio è disponibile trovare.

Prova penna.

Prova penna prova penna.

Come valutare la lettura

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Imp. è valutare diagnostico.

Imp. valutare l'impatto delle diff. sulla lettura su scolastica, emotivo-relazionale, rispetto ai pari e i genitori, cioè le ricadute sulla vita quotidiana.

Calibrare disagio: bimbo sente che non riesce a fare una cosa immediata e semplice.

Valutare aspetto matematico: la diff. deve essere specifica.

Valutazione psicometrica - usando prove specifiche.

3 prove

1. Lettura parole - non parole: un aspetto che riesco ad evitare se parole dal bagaglio lessicale permette di leggere le parole senza strategia.
2. Brani: permette al bimbo di riconoscere parole in un testo. Questo può essere più agevole, x alcuni bimbi il contesto può aiutare (x altri no + emozioni).
3. Info su come il bimbo affronta la lettura delle non conosce / lingue straniere.

Come valutare: criteri

Rapidità - permette di cogliere quanto lettura è automatizzata.

Correttezza - permette di cogliere quanti errori sulla riga del testo, tanti errori = si rischia di non capire il testo.

Delimitare passando sotto 5 percentili e quando + lontano di 2 dev. standard dalla media.

La disortografia se sbaglia una sola prova - è una difficoltà, non dislessia.

Quando i limiti con grave difficoltà.

Valutare in che stadio si dovrebbe trovare.

Prova penna.

Prova penna prova penna.