Dinamiche relazionali e rischio evolutivo - paniere completo

Set domande dinamiche relazionali e rischio evolutivo psicologia

Docente: Procaccia Rossella Shoshannà

Set domande: Dinamiche relazionali e rischio evolutivo psicologia

Docente: Procaccia Rossella Shoshannà

Indice

Indice lezioni

• Lezione 001 ............................................................................................................................. p. 4
• Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 5
• Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 6
• Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 7
• Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 9
• Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 10
• Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 11
• Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 13
• Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 14
• Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 15
• Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 16
• Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 17
• Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 18
• Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 19
• Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 20
• Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 21
• Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 22
• Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 23
• Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 24
• Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 25
• Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 26
• Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 27
• Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 28
• Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 29
• Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 30
• Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 32
• Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 33
• Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 34
• Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 35
• Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 36
• Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 37
• Lezione 032 ............................................................................................................................. p. 39
• Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 40
• Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 42
• Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 43
• Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 44

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• Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 45
• Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 47
• Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 48
• Lezione 040 ............................................................................................................................. p. 49
• Lezione 041 ............................................................................................................................. p. 50
• Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 51
• Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 53
• Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 54
• Lezione 045 ............................................................................................................................. p. 55
• Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 57
• Lezione 047 ............................................................................................................................. p. 58
• Lezione 048 ............................................................................................................................. p. 59
• Lezione 049 ............................................................................................................................. p. 60
• Lezione 050 ............................................................................................................................. p. 61
• Lezione 051 ............................................................................................................................. p. 62
• Lezione 052 ............................................................................................................................. p. 63
• Lezione 053 ............................................................................................................................. p. 64
• Lezione 054 ............................................................................................................................. p. 65
• Lezione 055 ............................................................................................................................. p. 66
• Lezione 056 ............................................................................................................................. p. 67
• Lezione 057 ............................................................................................................................. p. 68
• Lezione 058 ............................................................................................................................. p. 69
• Lezione 059 ............................................................................................................................. p. 70
• Lezione 060 ............................................................................................................................. p. 71
• Lezione 061 ............................................................................................................................. p. 72
• Lezione 062 ............................................................................................................................. p. 73
• Lezione 063 ............................................................................................................................. p. 74
• Lezione 064 ............................................................................................................................. p. 75
• Lezione 065 ............................................................................................................................. p. 76
• Lezione 066 ............................................................................................................................. p. 78
• Lezione 067 ............................................................................................................................. p. 79
• Lezione 068 ............................................................................................................................. p. 80
• Lezione 069 ............................................................................................................................. p. 81
• Lezione 070 ............................................................................................................................. p. 83
• Lezione 071 ............................................................................................................................. p. 84
• Lezione 072 ............................................................................................................................. p. 85

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Lezione 001

01. Testo domanda

• Testo risposta errata
• Testo risposta errata
• Testo risposta errata
• Testo risposta corretta

02. Testo domanda

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Lezione 002

01. Il fatto che la funzione genitoriale si costruisce sulle interazioni dipende dal fatto che è una funzione:

• Complessa
• Processuale
• Intersoggettiva
• Autonoma

02. Secondo l'approccio relazionale il bambino nasce

• Già pienamente competente all'interazione
• Come una tabula rasa
• Già predisposto alla relazione
• Da plasmare da parte dell'ambiente

03. Gli schemi di interazione si creano nel bambino:

• Sulla base sia delle caratteristiche specifiche del bambino e della qualità delle risposte affettive dell'adulto
• Sulla base della qualità delle risposte affettive dell'adulto
• Sulla base della qualità delle risposte affettive del bambino
• Sulla base delle caratteristiche specifiche del bambino

04. Nel modello processuale di Belsky quale è il principale sistema di supporto dei genitori?

• La comunicazione nella coppia coniugale
• L'empatia
• La famiglia di origine
• La qualità della relazione coniugale

05. Nell'approccio relazionale prevalgono le terapie

• Lunghe e focalizzate sulle relazioni
• Lunghe e focalizzate sugli aspetti interpersonali
• Brevi e focalizzate sugli aspetti intrapsichici
• Brevi e focalizzate sulle relazioni

06. Cosa significa che la funzione genitoriale è autonomo, processuale e intersoggettiva?

07. Descrivere il modello processuale di Belsky

08. Descrivere gli aspetti interpersonali e gli aspetti intrapsichici da cui è composta la relazione

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Lezione 003

01. Quale tra i seguenti NON è uno strumento tipico degli approcci basati sulla rappresentazione della funzione genitoriale?

• Le griglie di osservazione del comportamento
• Il colloquio
• Le interviste semistrutturate
• I questionari

02. Gli studi nell'approccio relazionale si concentrano soprattutto su:

• La coppia genitoriale
• La famiglia intera
• La diade papà-bambino
• La diade mamma-bambino

03. Come si definisce la comprensione che il soggetto possiede dello stato d’animo dell’altro?

• La generatività
• Il modello interno interpretativo
• La condivisione dei ruoli
• Il dialogo interattivo

04. Spiegare il concetto di coinvolgimento paterno nella prospettiva di Lamb (2000)

05. Spiegare i modelli che concepiscono la funzione genitoriale come interazione

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Lezione 004

01. Nel modello di Baumrind i genitori autorevoli:

• Incoraggiano la comunicazione e il dialogo
• Cercano di guidare le attività e i comportamenti del figlio
• Tutte le risposte sono vere
• Pongono richieste adeguate, sempre motivate e spiegate al figlio

02. Nel modello di Baumrind i figli di genitori autoritari:

• Rispettano le regole perché le hanno interiorizzate
• Non rispettano mai le regole
• Rispettano l'adulto solo per paura delle punizioni
• Tutte le risposte sono vere

03. Nel modello di Baumrind come si definiscono i genitori meno severi, meno richiedenti, ma poco coerenti nella disciplina?

• Autorevoli
• Autoritari
• Permissivi
• Autoreferenziali

04. Nel modello di Baumrind come si definisce lo stile dei genitori che sono caratterizzati da una continua ricerca di affermazione di potere e da atteggiamenti distaccati rispetto ai figli?

• Permissivo
• Autoritario
• Lasso
• Autorevole

05. Fa parte dello stile genitoriale:

• I comportamenti che puntano a risultati specifici
• L'insieme delle interazioni genitore-bambino
• Le strategie adottate per raggiungere l’obiettivo di ottenere competenze scolastiche, sportive e sociali
• La modalità di prendersi cura del bambino

06. Nella pratica genitoriale fanno parte:

• I comportamenti che puntano a risultati specifici
• Tutte le risposte sono vere
• Nessuna delle risposte è vera
• La modalità di prendersi cura del bambino

07. Come si definisce l’insieme di comportamenti del genitore che puntano a risultati specifici, che si realizzano in contesti strutturati e che si declinano differentemente a seconda della cultura.

• Approccio genitoriale
• Pratica genitoriale
• Parenting
• Stile genitoriale

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08. Nella tassonomia di Bornstein come si definisce la capacità di preparare, organizzare e strutturare il mondo fisico del bambino (stimolazioni, esperienze che vengono offerte...)?

• Social caregiving
• Material caregiving
• Didactic caregiving
• Nurturant cargivin

09. Le richieste di controllo e di maturità fanno parte della capacità genitoriale di:

• Della capacità interattiva genitore-figlio
• Tutte le risposte sono corrette
• Rispondere ai bisogni emotivi dei figli
• Porre limiti

10. Descrivere i genitori e i figli nello stile autorevole di Baumrind

11. Quali dimensioni concorrono nel parenting?

12. Quali dimensioni valuta Baumrind nel suo modello sugli stili genitoriali?

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Lezione 005

01. Quale cultura è caratterizzata da un alto livello di controllo da parte dei genitori, disciplina rigida, rispetto per gli anziani e le tradizioni, mantenimento dell’armonia?

• Indiana
• Araba
• Giapponese
• Cinese

02. Il processo di adattamento ad una nuova cultura dipende:

• Dalla motivazione o facilità ad assorbire valori di un’altra cultura
• Tutte le risposte sono vere
• Dal tipo di esperienza migratoria
• Nessuna delle risposte è vera

03. Quale dimensione viene aggiunta nel modello degli stili genitoriali di Maccoby e Martin?

• Stile autoritario
• Stile autorevole
• Stile trascurante
• Stile permissivo

04. Quale tra le seguenti dimensioni NON è analizzata nel modello degli stili genitoriali di Maccoby e Martin?

• Supporto
• Ostilità
• Permissività
• Accettazione

05. Quale stile nel modello di Hoffman sugli stili genitoriali è basato sulla sottrazione dell’affetto, espressioni di abbandono e rifiuto?

• Trascurante
• Costrittivo
• Restrittivo
• Induttivo

06. Confrontare il comportamento dei figli nel modello degli stili genitoriali di Hoffman

07. Descrivere il modello degli stili genitoriali di Maccoby e Martin

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Lezione 006

01. Quale tra i seguenti NON è un compito evolutivo della coppia secondo Scabini?

• Costruire un’identità di coppia
• Superare l'idealizzazione e passare al disincanto
• Organizzare la vita di coppia
• Superare i compiti di sviluppo come figlio

02. Quale tra le seguenti NON è una fase identificata da Stenberg nella creazione del legame di coppia?

• Intimità
• Impe