Psicologia Generale - Riassunto schematizzato

Psicologia generale riassunto schematizzato

Il cervello

La psicologia è una scienza cognitiva, nata come filosofia.

Il cervello umano ha bisogno di glucosio e ossigeno per funzionare e glielo fornisce il sistema circolatorio. Il cervello ha sviluppato il sistema nervoso autonomo, per regolare il ritmo cardiaco e la respirazione, che funziona senza la sua supervisione diretta.

Pesa 1,3 kg. Il cervello pesa circa 1.3 kg, che è 1/60 del nostro peso, ma consuma 1/5 di quello che consuma mangiamo.

Non è vero che usiamo solo il 10% del nostro cervello. Un cervello che funziona al 10% sarebbe un vero pericolo per il resto dell’organismo. Immaginiamo di aver trovato un metodo miracoloso per farlo funzionare al 50%, quanti panini in più dovremmo mangiare? Dovremmo passare la nostra giornata ad ingozzarci di cibo.

Gli umani sono animali grassi

Il cervello e l’intestino consumano circa il 40% dell’energia. Solo che l’intestino non funziona sempre a differenza del cervello. Accumuliamo Grassi, depositi energetici efficienti ad accumulare grasso come fonte energetica. Ciò ci consente di avere sempre a disposizione energie per il nostro cervello.

Gli esseri umani hanno pance piccole e grossi cervelli. Come avere sempre a disposizione l’energia di cui hanno bisogno i nostri grossi cervelli con le piccole pance che abbiamo? Accumulando grassi, che sono depositi energetici molto concentrati.

L'uomo odierno si è adattato fin troppo bene alla necessità di accumulare grassi in grandi quantità. Purtroppo il nostro corpo non è preparato ad affrontare periodi di abbondanza di cibo come quello in cui stiamo vivendo (vedi obesità, bulimia e anoressia).

Zucchero e cervello

Da quanto abbiamo detto ne deriva che mangiare zucchero è un vero attentato al nostro corpo.

Due sistemi per prendere decisioni

Gli umani hanno sviluppato due sistemi per prendere decisioni: una procedura rapida e grossolana basata sulle emozioni (decidere se devo fuggire o attaccare*) e una procedura più lenta e complessa basata sul pensiero (valutare i pro e i contro, la probabilità di successo, etc). Questa distinzione è dovuta a Daniel Kahneman.

Per prendere decisioni: procedura rapida - Emozioni; procedura lenta - Pensiero.

→ *procedura basata sulle emozioni pur essendo una procedura vaga ha comunque permesso la nostra sopravvivenza ed è quindi un processo che funziona.

La seconda procedura dovrebbe essere privilegiata nella nostra società evoluta, ma non è così. Infatti il mondo attuale è troppo complicato per il nostro cervello. Noi abbiamo un cervello che è funzionale alla vita di raccoglitori-cacciatori, in cui i problemi da affrontare erano chiari e semplici.

Quando non riusciamo a comprendere una realtà troppo complessa, semplifichiamo la realtà per poter utilizzare il nostro cervello e tendiamo a privilegiare il sistema delle emozioni per decidere (la strada più facile, meno faticosa e più veloce!).

Psicologia come scienza

Che cosa studia la psicologia?

Dal 1920 al 1960 quasi il 90% degli psicologi sosteneva che bisognava interessarsi al comportamento e occuparsi di cose osservabili (scuola del comportamentismo). Oggi si dice che la psicologia studia il cervello: prima veniva usata la “mente".

Questo equilibrismo tra comportamento e mente ha le sue ragioni storiche.

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Dicotomie del mondo classico

Dicotomie del mondo classico (=distinzioni).

→ 1. Dal mondo greco Mente e Natura: per natura si intende qualsiasi cosa arrivi dal mondo della fisica, mentre per mente (psiche) qualsiasi cosa che deriva dalla psicologia. Dicotomie del mondo classico: greco - Mente Natura. I greci classificavano la psiche come un mito e invece la natura come una scienza. Questa distinzione è presente anche nella nostra cultura ed è un problema ora.

Indoeuropeo - Mente Anima.

Arabo cristiano - Anima Corpo.

→ 2. Dal mondo indoeuropeo Mente e Anima: Loro distinguono l'anima, legata al respiro (concetto di a prana) dalla memoria, dall'ego, dall'inconscio e dal pensiero. Tutti questi concetti li ritroviamo nella psicoanalisi (Freud).

→ 3. Dal mondo arabo e giudaico-cristiano Anima e corpo: Per la Bibbia l'anima muore con il corpo e quindi l'idea di anima immortale è presente solo nella tradizione indoeuropea. Il concetto di anima viene completamente distaccato da quello del corpo perché si pensa che l'anima muoia con il corpo.

Mente, anima e individualità

L’idea di un io individuale forte (e i conseguenti concetti di anima, sopravvivenza dopo la morte ect) comincia a prendere forza con i cambiamenti sociali conseguenti all’invenzione dell’agricoltura.

Dicotomie della cultura moderna

Si sono affermate dicotomie presenti nel nostro linguaggio quotidiano:

1. Ripresa della dicotomia tra Mente e Natura del mondo greco con Cartesio che si chiede: Noi siamo un corpo che ha una mente, ma come è possibile che una mente faccia fare delle cose al corpo?

Dicotomie del mondo moderno: Cartesio - Mente Natura. Scienze della Mente e della Natura.

2. Dicotomia tra Scienze dello Spirito/della Mente e Scienze della Natura.

Mente e Comportamento.

3. Mente e Comportamento: prima del comportamentismo la psicologia studiava la mente, non si studiava l’anima ma la mente. Questo è finito poi nel 1920. Poi hanno detto di voler fare come la fisica e studiare solo le cose concrete quindi il comportamento. Ora il comportamento viene visto solo come un effetto della mente.

Mente e Cervello.

4. Mente e cervello: oggi c’è la tendenza a cancellare la mente e a sostituire “mente” con “cervello” perché questo è oggettivo e si può misurare. In realtà la cosa interessante è la mente.

La nascita della psicologia come scienza autonoma

La psicologia nasce nella seconda metà dell’800 da:

• Filosofia: Tutte le scienze nascono dalla filosofia.
• Biologia.
• Psicofisica: A una certa la gente si è accorta che occorreva misurare la mente e i comportamenti.

→ Da queste tre nasce la Psicologia.

Radici filosofiche

Cartesio - Locke e Hume - Berkeley - Mill.

Radici Filosofiche.

Cartesio

Cartesio - ghiandola pineale, concetto di riflesso, homme machine.

Cartesio divide Mente e Corpo, Come la res cogitas (mente) e res extesa (corpo) si parlano?

La sua risposta (che non sta in piedi) è che interagiscono tramite il centro del cervello attraverso la ghiandola pineale. Quest'ultima può quindi essere considerata come un luogo di interazione.

Locke e Hume - empirismo (mente tabula rasa scritta dall'esperienza), associazionismo (da idee semplici a complesse), leggi associazionistiche (contiguità, somiglianza, casualità).

Se faccio danni al cervello la mente subisce un danno, ma se danneggio la mente il cervello non si danneggia. La mente è qualcosa di molto complesso che è stato strutturato da esperienze, emozioni e pensiero.

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Berkeley - integrazione multisensoriale e tra motricità e percezione, problema di Molineaux.

Quello su cui pone l’attenzione Cartesio è Il Concetto di Riflesso: i movimenti corporei si verificano automaticamente senza volontà. Proprio da questa idea di Cartesio l'idea di studiare l'uomo come un insieme di automatismi.

L’homme machine (Meccanicismo) L’uomo è paragonabile ad un robot meccanico che funziona secondo le leggi della fisica (il movimento del corpo è regolato da un sistema idraulico: nei muscoli viene pompato del liquido che li fa ingrossare e accorciare, producendo così il movimento). Tuttavia il controllo finale è attuato da un'entità non materiale: la mente.

Mill - empirismo e materialismo meccanicista, la mente è una macchina come il corpo.

L’Home machine è un esempio di modello nella scienza. Cervello come una centralina telefonica, cervello come un computer sono altri esempi di modelli che sono stati usati in psicologia.

Locke e Hume

→ 2. Locke e Hume { filosofia inglese.

Empirismo inglese e Associazionismo.

Secondo loro:

→ L’approccio empirista: la conoscenza deriva dall’esperienza, non esistono idee innate (la mente è una tabula rasa scritta dall’esperienza).

→ La meccanica associazionistica / meccanica delle idee: dalle idee semplici si costruiscono le idee complesse per associazione.

Le leggi associazionistiche furono codificate da Hume:

• Contiguità (Vicinanza nel tempo e nello spazio).
• Somiglianza: Se metto tanti pallini neri e due rossi, si associano i pallini per colore.
• Causalità (relazione tra causa ed effetto).

Berkeley

3. Berkeley ha introdotto:

Integrazione multisensoriale: i sensi funzionano tutti assieme, non posso studiare i sensi da soli, tutto interagisce.

Interazione tra motricità e percezione: psicologi hanno dimenticato che abbiamo un corpo e che ci muoviamo, per cui hanno studiato la percezione senza pensare che questa serve per muoversi nel mondo.

→ Il problema di Molineaux riguarda l’integrazione tra informazione visiva e tattile.

Molineaux era un politico e scienziato irlandese che manda una lettera a Locke dove propone un problema che è ancora irrisolto.

Un uomo è cieco dalla nascita ed esplora il mondo con il tatto e ha imparato a distinguere la sfera dal cubo. Supponiamo che per un miracolo recupera la vista, sa distinguere la sfera dal cubo senza tatto?

→ Il caso dell’ambliopia per qualche ragione, soprattutto in bambini piccoli, "occhio pigro" un occhio funziona leggermente meno meglio dell’altro e nel corso del tempo viene usato poco. Se non si fa niente quest’occhio diventa cieco. Hubel e Wiesel (1964) hanno studiato la deprivazione sensoriale nei gattini e nei macachi dimostrando che basta la chiusura di un occhio nelle prime due settimane di vita per modificare la dominanza oculare. Si sono accorti che bastano 15gg per rendere questo occhio completamente cieco. Inoltre non si aveva recupero funzionale se ci si limitava a riapre l’occhio.

→ Plasticità cerebrale Oggi ci sono molti dati che dimostrano che il nostro cervello è molto più plastico di quello che si credeva e quindi è possibile recuperare efficacemente una funzione persa.

Mill

4. Mill.

Mette assieme l’empirismo inglese e il materialismo riduzionista (la visione del corpo umano come una macchina), arrivando alla soluzione che la stessa cosa vale per la mente.

La mente è una macchina come il corpo.

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Radici biologiche

Galvani - Müller - Flourens - Broca - Fritsch e Hitzig - von Helmholtz.

Galvani e suo nipote Giovanni Aldini

1. Galvani e suo nipote Giovanni Aldini:

Radici Biologiche Confutazione del modello idraulico di Cartesio (=critica).

Galvani - corpo meccanismo elettrico (galvanismo).

Il corpo umano viene concepito non più costituito da un meccanismo idraulico ma come un meccanismo elettrico. La corrente elettrica applicata ai nervi o direttamente ai muscoli provoca una contrazione muscolare (galvanismo).

Muller - ipotesi specifica dei nervi.

Flourens - ablazione parti del cervello animali.

I muscoli contraendosi non aumentano di volume come prevedeva il modello idraulico. Nel 1803 Aldini ebbe l'occasione di eseguire la dimostrazione del galvanismo sul corpo "fresco" di un ventiseienne impiccato. Sotto gli effetti dell'elettricità il corpo sembrava rianimarsi e riprendere vita. Il passaggio al concetto del meccanismo elettrico ha portato a nuove teorie e studi sul sistema nervoso.

Broca - individua area cervello linguaggio.

Fritsch e Hitzig - mappatura corteccia cervello.

von Helmholtz - misura velocità impulso nervoso (30 m/s).

Muller

2. Muller.

Ricordato per l’ipotesi dell’energia specifica dei nervi → L’impulso elettrico che stimola i nervi è sempre lo stesso. La diversità tra le sensazioni è causata dalla diversità dei nervi che lo trasportano.

Flourens

3. Flourens.

Ablazione sperimentale di parti del sistema nervoso negli animali.

(=asportazione chirurgica)

Prendeva animali e gli toglieva parte del cervello, arrivando alla soluzione che i danni dipendevano dalla parte che veniva rimossa. Questo prova la funzione specifica delle aree cerebrali come aveva ipotizzato Muller.

Broca

4. Broca - ha consentito di individuare l'area destinata alla produzione del linguaggio.

Da un’autopsia post mortem di un paziente che aveva perso la capacità di parlare scoprì, analizzando il suo cervello, che c’era una lesione limitata ad un’area specifica. Quella parte che è quella del linguaggio, si chiama area di Broca.

Quando una delle tre aree del linguaggio viene lesionata, vi sono problemi di linguaggio diversi in funzione dell’area del linguaggio lesionata.

• Lesione all’area di Broca: Afasia di produzione, incapacità di parlare e scrivere ma intatta la capacità di comprensione.
• Lesione all’area di Vernique: Afasia recettiva, capacità di parlare ma senza contenuto e grosse difficoltà nella comprensione.
• Lesione alla corteccia motoria: Afasia di conduzione, deficit della ripetizione.

Fritsch e Hitzig

5. Fritsch e Hitzig.

Attraverso la stimolazione elettrica hanno mappato la corteccia con piega definita scissura di Roland. Due emisferi separati dalla grande piega, davanti le aree motorie e dietro quelle sensoriali.

Hermann von Helmholtz

6. Hermann von Helmholtz*

Ci si chiede la velocità a cui viaggia l’impulso nervoso. All’ora si credeva che la trasmissione fosse pressoché istantanea. Misurò la velocità dell’impulso nervoso (30 m/s). L’ipotesi è che siamo delle macchine anticipatorie.

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Radici psicofisiche

Weber - Fecher.

Con la psicofisica vengono utilizzati degli strumenti di misura perché ci si chiede come misurare la mente.

Radici Psicofisiche.

Weber

1. Weber.

Weber - costante, aumentare uno stimolo per percepire la differenza.

La costante (o frazione) di Weber indica quanto è necessario aumentare uno stimolo per poter percepire una differenza jnd(s)=Ks.

Fecher - tra variazione e mente → relazione logaritmica.

Legge di Weber:

La costante di Weber indica che per sentire la differenza tra uno stimolo e l'altro da un punto di vista sensoriale, dobbiamo aumentarlo del 10%. La soglia differenziale è una misura della sensibilità individuale nel percepire le differenze.

Gustav Theodor Fecher

2. Gustav Theodor Fecher.

Ha cercato di sistematizzare la legge di Weber. Scopre che in genere, tra la variazione e quello che succede nella nostra mente, vi è una relazione di tipo logaritmico.

Nascita della psicologia

Strutturalismo

→ Nascita della psicologia. Strutturalismo viene studiata la struttura della mente.

Principali correnti di studio.

La psicologia nasce in Germania verso il 1850. Il primo scienziato a chiamarsi psicologo fu un allievo di Helmholtz*: Wundt. Si deve a lui la fondazione del primo laboratorio di psicologia a Lipsia (1879) e la redazione del primo manuale di psicologia: Grundzuege der Physiologischen Psychologie (1874).

Strutturalismo studia la Struttura della mente, Wundt, metodo sperimentale introspettivo, elementarismo (da dati immediati a percezioni complesse).

Per strutturalismo si intende il metodo sperimentale. Secondo Wundt, la struttura della mente deve essere studiata attraverso il metodo introspettivo.

Uno stimolo genera un'esperienza mentale e il soggetto esprime un giudizio su di essa direttamente attraverso un resoconto (verbale o comportamentale) o indirettamente attraverso una reazione corporea involontaria (flusso sanguigno cerebrale, dilatazione della pupilla, etc).

→ Strutturalismo: Elementarismo.

Wundt riteneva che la psicologia dovesse partire dai dati immediati della mente (sensazioni) per capire come si generassero le percezioni complesse. Non è altro che il problema del passaggio dalle idee semplici a quelle complesse della tradizione empiristica inglese. Wundt pensava che non si potessero studiare sperimentalmente i processi mentali superiori come la memoria e il pensiero. Ma i suoi allievi dimostrarono che non era vero (es. Mark Baldwin e Eduard Bradford Titchener).

Funzionalismo

Funzionalismo studia le Funzioni della mente, James, Angell, versione psicologica dell'evoluzionismo di Darwin.

→ forma di elementarismo. Funzionalismo vengono studiate le funzioni della mente.

Il funzionalismo è stato influenzato dall’evoluzionismo di Darwin.

1) William James - uno degli ispiratori del funzionalismo.

Nel 1890 apparvero i Principles of Psychology di James, un classico della psicologia che è letto ancora oggi.

2) Angell riassunse il funzionalismo (e il pensiero di James) in tre principi:

• Il funzionalismo studia le operazioni mentali (funzioni mentali), non le strutture mentali. Il comportamento è intenzionale, ha uno scopo.
• I processi mentali (le funzioni) fanno parte dell’attività biologica dell’organismo (valore adattativo del comportamento).
• Il funzionalismo studia la relazione tra l’ambiente e la risposta dell’organismo all’ambiente (relazione organismo-ambiente).

Psicoanalisi studia la Struttura della mente, Freud (io, superio, es), ipotesi rimozione.

Comportamentismo studia Stimoli e Comportamenti, assocializiolistico, Watson.

Antecedenti al Comportamentismo.

Sherrington - comportamento = insieme di riflessi semplici.

Pavlov - Condizionamento Classico, comportamento involontario (riflesso).

Thorndike - leggi apprendimento.

Skinner - Condizionamento operante, comportamento volontario (rinforzo).

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Cognitivismo studia le Immagini Mentali, Shepard e Metzel - esperimento rotazioni mentali.

Il Funzionalismo è la versione psicologica dell’Evoluzionismo di Darwin.

La selezione naturale e la genetica sono fondamentali per spiegare il comportamento umano. La mente va valutata nel suo contesto biologico che segue l’evoluzione.

Shepard e Kosslyn - immagini { SEL