Riassunto Microeconomia

Appunti di microeconomia rev. 1.10 - 25/11/13

Cenni storici

Ogni scuola economica cerca di capire come aumentare la fonte di ricchezza del proprio sistema economico.

1. Francia (metà 1700): scuola fisiocratica

Agricoltura come fonte di ricchezza.

• Lavoro produttivo (classe produttiva) >> coloro che lavorano nell'agricoltura.
• Lavoro improduttivo > coloro che trasformano il grano e i proprietari terrieri (ricevono rendita dai campi).

2. XVII - XVIII sec.: mercantilismo

Mercantilismo = trasporto merci da un castello ad un altro.

• Declino sistema feudale >> prima rivoluzione industriale.
• Scambio >> fonte di guadagno.
• Intervento attivo dello Stato >> proteggere i mercanti per sicurezza fondo metalli preziosi (ricchezza nazionale); sicurezza e ordine nelle strade.
• Mercanti capitalisti >> i mercanti cominciano a maneggiare una certa quantità di soldi.

3. Scuola classica

Adam Smith (1723 - 1790)

Opera: "Ricerca sulle cause della ricchezza delle nazioni".

Se si rispettano i seguenti 7 punti ci sarà sempre piena occupazione (non c'è disoccupazione):

• Interesse personale >> muove l'economia; ricercare massimo benessere.
• Divisione del lavoro >> catena di montaggio.
• Valore di scambio di una merce >> determinato da tempo e lavoro impiegato.
• Mano invisibile >> il libero mercato porta tutti al benessere collettivo (non c'è né sovrapproduzione né sottoproduzione).
• Neutralità della moneta >> facilita lo scambio, non ha valore in sé.
• Neutralità dello Stato >> non è uno Stato imprenditore.
• Legge di Say >> "l'offerta crea la domanda".

Malthus (1766 - 1834)

(Primo declino rivoluzione industriale).

• Conflitti di classe >> operai vs capitalisti e capitalisti vs proprietari terrieri.

Uomo al servizio delle macchine (sfruttamento totale).

↓

Salari di sussistenza (il minimo indispensabile).

↓

Contenere aumento popolazione.

↓

Non c'è abbastanza da mangiare perché: aumento popolazione subisce progressione geometrica (1, 2, 4, 8, 16), mentre aumento prodotti alimentari subisce progressione aritmetica (1, 2, 3, 4, 5).

1 La progressione aritmetica è una successione di numeri tali che la differenza tra ciascun termine e il suo precedente sia una costante.

2 La progressione geometrica è una successione di numeri tali che il rapporto tra un elemento ed il suo precedente è sempre costante.

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Ricardo (1772 - 1823)

• Salari di sussistenza, ma sono un po' più elevati rispetto a quelli di Malthus perché l'imprenditore guadagna di più >> benefici rivoluzione industriale.
• Sovrappiù (eccedenza rispetto ai costi) suddiviso tra rendite e profitti >> rendite al proprietario terriero e profitti all'imprenditore.
• Rendita differenziale >> differenza di sovrappiù tra terre vicine fertili e meno fertili:
  • Le terre fertili costano meno sia per il fattore tempo che per i costi di trasporto e creano sovrappiù.
  • Le terre meno fertili coprono poco le spese di produzione.
• Teoria della rendita >> alla base della teoria marginalista >> concede solo un ammontare di prodotti per pagare il contadino.

4. Teoria neoclassica (dal 1840 alla Prima Guerra Mondiale)

Jevons: Teoria dell'economia politica.

Menger: Principi di economia politica.

Walras: Elementi di economia politica.

Marshall: Principi di economia politica. Base della microeconomia.

Principio marginale >> economia come logica delle scelte >> ognuno deve essere remunerato sulla base di quanto rende.

Teoria neoclassica

• Distribuzione >> produttività marginale (rendimento di un singolo lavoratore) = giustizia distributiva.
• Mano invisibile >> se esiste offerta, esiste domanda senza carenza o esuberi.
• Meccanismo di auto-regolamentazione del mercato >> non ci sono esuberi o carenze; un banditore stabilisce un prezzo della merce giusto sia per il venditore che per l'acquirente.

5. Periodo contemporaneo (dal 1930 a oggi)

Keynes (1883 - 1946)

• 1936: "Teoria generale dell'occupazione, interesse e moneta" >> chiede che lo Stato intervenga come un imprenditore che crea infrastrutture e posti di lavoro tramite investimenti >> solo così l'economia riparte.

Legge di Say (scuola classica): l'offerta crea la domanda.

≠

Keynes: la domanda crea l'offerta.

(Teoria che dura fino alla Seconda Guerra Mondiale e durante la successiva ricostruzione).

Negli anni '60 ha luogo il boom economico, lo Stato entra come operatore attivo, non più secondo la teoria di Keynes (uscendo ed entrando a seconda della domanda). La domanda era così elevata da portare le imprese ad una scarsa produzione generando l'inflazione. Lo Stato non si ritira e peggiora la situazione perché domandava tanto, concorrendo con i privati, da non garantire un'offerta adeguata.

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Iniziano le rivendicazioni salariali per calmare gli animi degli operai >> aumento salari, ma anche aumento del prezzo del bene venduto >> si crea una spirale di prezzi - salari (picchi di 20% di inflazione³).

Negli anni '70-'80 si credeva che fosse necessario il controllo della moneta: monetarismo (Friedman): controllo offerta della moneta e più risorse all'iniziativa privata.

Negli anni '80-'90 si inizia a temere l'inflazione >> controllo del prezzo delle merci attraverso il controllo della moneta (monetarismo). Meno moneta circola, meno domanda ci sarà (teoria di Smith) >> più l'economia è attiva, più la circolazione della moneta è inferiore.

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Definizione di economia

Robbins (anni '30) >> Economia = scienza che studia le relazioni tra bisogni (infiniti) e le risorse scarse.

L'economia è la scienza delle scelte che cercheranno di darci il massimo interesse.

Tre sono le domande che ci poniamo sull'economia:

• Cosa >> quali beni un sistema economico produce.
• Come >> come si produce.
• Per chi >> chi beneficia di questo bene (teoria della distribuzione).

Fattori produttivi

• Terra T >> risorse naturali.
• Lavoro L >> attività manuale o intellettuale che contribuisce alla produzione di beni e servizi.
• Capitale K >> per classici e neoclassici: "complesso di mezzi di produzione" >> beni capitali (una macchina utensile).
• Capacità imprenditoriale >> ho un modo per quantificarla? No.

Tutti i fattori produttivi vengono organizzati per creare beni.

Bene economico: utile se soddisfa la domanda o scarso/limitato se incapace di soddisfare la domanda.

• Beni di consumo >> immediati (gelato).
• Beni di consumo >> durevoli (televisione, frigo).
• Beni di produzione >> beni capitali (macchine utensili >> ciò che produce altro).

Raggruppamenti

Operatori globali o unità di decisione economica.

• Famiglie: attività di consumo >> garantire benessere famigliare.
• Imprese: attività di produzione >> ha il compito di massimizzare il profitto.
• Pubblica amministrazione: attività fiscale e gestione spesa pubblica >> ha il compito di massimizzare il benessere degli individui.

3 Inflazione, in economia indica un generale e continuo aumento dei prezzi di beni e servizi in un dato periodo di tempo che genera una diminuzione del potere d'acquisto della moneta.

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Postulato di razionalità

Il comportamento degli operatori economici (imprese, consumatori, ecc.) è sempre idoneo alla massimizzazione degli interessi economici degli stessi:

• Consuma tutto.
• Massimizza il profitto.
• Massimizza il benessere.

Metodi di coordinamento

• Mercato: schema di scambi regolari e ricorrenti (Europa, Italia, ...); libero incontro di offerta e domanda.
• Pianificazione: coordinamento centrale (lo Stato decide cosa e come).
  • Pianificazione indicativa >> lo Stato dà dei piani indicativi.
  • Pianificazione staliniana >> in Russia lo Stato si imponeva con la forza.

Forme di organizzazione

• Sistema capitalistico (di mercato) >> le imprese e individui privati prendono decisioni sulla produzione e sul consumo.
• Sistema socialista >> decisioni sulla produzione e sul consumo prese dallo Stato.

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Micro: comportamento delle parti elementari del sistema economico (il singolo, la sua domanda).

Macro: studio del tutto; relazioni intercorrenti fra i grandi aggregati economici (a livello generale).

Economia positiva: descrive i fatti di un sistema economico ("la disoccupazione giovanile è al 40%").

Economia statica: analisi del sistema in un certo momento >> statica comparata: confronto tra due statiche.

Economia dinamica: analisi del sistema che si forma sull'ipotesi di decorrenza del tempo.

Economia normativa: riguarda ciò che dovrebbe essere alla base di valutazioni etiche o in base a un determinato sistema di valori ("l'Italia è una repubblica fondata sul lavoro").

Legge economica

Proposizione che enuncia schemi di uniformità.

Percorso per giungere ad una legge:

• Ipotesi guida.
• Stabilire la legge.
• Fissare un modello.
• Sottoporre al modello.

Relazione inversa tra prezzo e quantità: quando P↑ la q↓.

La q è dipendente da P: q variabile dipendente e P variabile indipendente.

p (indipendente) = m ± mq (dipendente) [relazione inversa].

▪ q (dipendente) = m ± mp (indipendente) [relazione diretta].

Econometria: somma di matematica, economia e statistica.

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Domanda e offerta

Curva di domanda

Quantità domanda di mele >> dipende da >> prezzo, reddito, prezzo di altri beni, qualità, disponibilità, ...

Funzione domanda dei beni

Coinvolge nella funzione tutti gli elementi che possono indurmi a comprare le mele.

• Funzione di domanda mele = mQ_m = f(p_m; p₁ ... p_n-1; R; G) G: variabile generica.

Curva di domanda: Q_m = f(p_m) [p₁ ... p_n-1; R; G] >> considerare solo la variabile prezzo e quantità, nelle parentesi quadre tutto rimane immutato.

Funzione ricavo totale

Prezzo x quantità.

RT = p x q.

RT (ricavo totale) = ST (spesa totale).

RT: imprenditore.

ST: individuo, consumatore.

• Indipendenti se non c'entrano niente l'uno con l'altro.
• Complementari se devono essere usati congiuntamente (auto - benzina; scarpa destra e sinistra).
• Sostituti se possono essere sostituiti l'uno con l'altro (burro - margarina).
• ... p_n-1; R; G) Q = f(p) >> curva di domanda di (p₁ ... p_n-1).
• Q = f(p₁ ... p_n-1) [p_m; R; G] >> non è una curva di domanda perché non indica la relazione tra P e q di uno stesso bene.
• Q = f(Y [reddito]) [p_m; p₁ ... p_n-1; G] >> non è una curva di domanda.

Q = f(Y)

Beni di prima necessità.

Reddito Q.

200 2.

300 5.

800 10.

1300 10.

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Beni inferiori.

R (Y) Q.

700 8.

900 12.

2000 13.

4000 18.

7000 14.

Beni di lusso.

R (Y) Q.

1200 0.

1800 0.

2500 7.

3600 8.

Curva di offerta

Offerta = O oppure S (Supply).

O >> dipende dal prezzo; dal prezzo degli altri beni (p₁ ... p_n-1); dai costi; dal prezzo del fattore produttivo delle mele.

• Funzione d'offerta m = mele.

O_m = f(p_m; p₁ ... p_n-1; F₁; F₂ ... F_n-1; C.T.; T).

Curva di offerta: O_m = f(p_m) [p₁; p₂; ... p_n-1; F₁; ... F_n-1; C.T.; T].

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Equilibrio di mercato

Quando la domanda è uguale all'offerta >> D = S (O).

Il punto Z rispecchia le esigenze del produttore e del consumatore >> equilibrio di mercato unico e stabile.

Z = punto di equilibrio stabile.

q_z = quantità scambiata.

P_z = prezzo unico.

Se la domanda sale, anche il prezzo si alzerà.

A = scenderà fino ad avvicinarsi a Z >> i prezzi diminuiranno.

Equilibrio instabile

T = punto di equilibrio instabile.

Non c'è un equilibrio unico e stabile anche se non.

Se T non è stabile può accadere che:

• La domanda è superiore all'offerta >> il prezzo si alza >> il sistema esplode verso l'alto.
• La domanda è inferiore all'offerta >> il prezzo si abbassa >> il sistema collassa verso il basso.

Mercato di lavoro

D = domanda di lavoro >> chi assume.

S = offerta di lavoro >> chi cerca lavoro.

P = w (wage) >> salario / W = monte salari >> tutti i salari di un paese in un dato anno.

q = quantità di lavoro (ore) o di lavoratori.

q = quantità di lavoratori.

w = salario.

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Rendita consumatore

Qualcosa che il consumatore risparmia.

1. Trovare l'equilibrio di mercato (mettere sempre un piccolo sistema di assi in cui si mostra l'equilibrio di mercato).
2. Considerare unicamente la curva della domanda dopo aver trovato e fissato il punto Z.
3. Osservare il comportamento del consumatore.

Ogni curva di domanda rappresenta le decisioni del consumatore e i punti sulla curva mostrano a quali condizioni il consumatore è disposto a comprare: in cima alla curva di domanda comincia ad interessarsi al bene.

Il consumatore era convinto di spendere 10 a mela, scopre che costa 5 >> guadagna 10 (prezzo iniziale a cui pensava di comprare) meno 5 (prezzo reale) >> quindi guadagna 5 >> beneficio.

Se pensava ad esempio di comprare a 5 e compra a 5 non guadagna nulla.

Rendita dell'imprenditore

1. Trovare l'equilibrio di mercato (mettere sempre un piccolo sistema di assi in cui si mostra l'equilibrio di mercato).
2. Considerare unicamente la curva dell'offerta dopo aver trovato e fissato il punto Z.
3. Osservare il comportamento dell'imprenditore.

Se il prezzo aumenta, l'imprenditore comincia ad offrire.

Se l'imprenditore pensa di vendere a 1 e invece vende a 5 è contento e ci guadagna.

La rendita dell'imprenditore è il triangolo delimitato da: la linea del prezzo, la curva dell'offerta e la linea della quantità.

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Esercizio

q = 250 - 3p.

q = -50 + p.

Calcolare la rendita del consumatore.

Innanzitutto trovare l'equilibrio di mercato:

250 - 3p = -50 + p.

250 + 50 = 3p + p.

300 = 4p.

300/4 = p.

p = 75.

Sostituisco il prezzo trovato in una delle due equazioni:

q = -50 + p >> q = -50 + 75.

q = 25.

Equilibrio di mercato:

q = 25.

p = 75.

La funzione è esplicitata in q quindi bisogna girare la funzione:

q = 250 - 3p.

q - 250 = -3p.

-q + 250 = 3p.

3p = 250 - q.

p = 250/3 - 1/3q.

p = 83,3 - 0.33q.

Trovare l'area del triangolo per scoprire la rendita del consumatore:

A di ABZ:

A = b x h/2.

A = 25 x (83,3 - 75)/2 = 103,75.

Rendita del consumatore = 103,75.

Riassumendo:

1. Calcolare l'equilibrio di mercato trovando P e q (D = S) dalle due equazioni date.
2. Se la funzione è esplicitata in q girare la funzione.
3. Calcolare l'area del triangolo.

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L'elasticità

Schema 1: la diminuzione del prezzo determina un forte aumento della quantità.

Schema 2: la diminuzione del prezzo determina un basso aumento della quantità.

Una così diversa sensibilità della quantità deriva dall'elasticità della curva analizzata.

Non si può fare un confronto tra i due schemi a meno che non si utilizzi una misura percentuale >> elasticità della domanda rispetto al prezzo: il coefficiente di elasticità rispetto al prezzo è la variazione percentuale della quantità domandata, per unità di tempo, determinata dalla variazione percentuale del prezzo del bene.

Coefficiente di elasticità rispetto al prezzo

Δq

ε_D = − ( ) Δp

q p

Variazione % q.

ε_D = − Δq/q = (q₂ − q₁)/q₁.

Formula estesa >> variazione % p.

Δp/p = (p₂ − p₁)/p₁.

Per evitare di trattare con numeri negativi, si fa precedere la formula dal segno "-":

• +q risultato negativo.
• −p quindi si mette il meno davanti.
• −q risultato ugualmente negativo.
• +p.

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Determinanti elasticità della domanda

Domanda:

• Tipo di beni >> se aumenta il prezzo del pane lo compro lo stesso, ma se aumenta il prezzo del profumo non lo compro adesso oppure lo compro meno. I beni di prima necessità hanno una curv