Psicologia della personalità e delle differenze individuali

Psicologia della personalità e delle differenze individuali

Introduzione

Personalità è un argomento che affascina molto e i media/fonti divulgative ci forniscono molti modi per scoprirlo.

La personalità è un'organizzazione complessa di modi di essere, di conoscere e di agire che assicura unità, coerenza e continuità, stabilità e progettualità alle relazioni dell’individuo con il mondo. Le differenze individuali sono invece differenze tra individui sulla base di una caratteristica comune.

1. Definizioni di personalità e principali prospettive di studio

Le teorie ingenue sulla personalità sono rappresentazioni e credenze che ciascun individuo ha sviluppato in relazione alla personalità.

Mentre le teorie scientifiche cercano risposte simili ma usando altri criteri tra cui:

1. Osservazione obiettiva e sistematica
2. Verifica sperimentale delle ipotesi
3. Creare una teoria comprensiva
4. Traduzione in applicazioni pratiche

→ Che cosa studia la psicologia della personalità?

PDP ha tre livelli di indagine:

1. Simile a tutti gli esseri umani: livello di indagine degli universali umani, ciò per cui ognuno è uguale a tutti gli altri → es: tutte le persone desiderano sentirsi accettate e amate
2. Simile a qualche altro individuo e differente dagli altri: livello d’indagine delle differenze individuali e tra gruppi, ciò per cui ognuno è uguale solo ad alcuni altri individui e differente dagli altri → gli uomini mostrano un livello di aggressività fisica superiore alle donne (a prescindere dalla cultura di appartenenza)
3. Differente da tutti gli altri individui: livello d’indagine dell’unicità di ciascun individuo, ciò per cui ogni persona è differente da tutte le altre → esempio: ciascuno di noi prova amore per i genitori tuttavia ognuno lo esprime in modo personale

Ovviamente oggetto di studio è → individuo nella sua interezza.

→ Quando si utilizza il termine personalità, si può assegnare ad esso una varietà di definizioni, queste hanno in comune alcuni criteri:

1. Coerenza e continuità: ciò che caratterizza la persona nel tempo e nelle diverse situazioni
2. Forza causale interna: determina il comp di una persona
3. Distintivo: insieme delle caratteristiche che colgono ciò che è rappresentativo e distintivo di un certo individuo

Definizioni scientifiche di personalità

Gordon Allport definisce il termine personalità (1937) come: “l’organizzazione dinamica, interna alla persona di sistemi psicofisiologici che determinano il suo adattamento all’ambiente” ma nel 1961 cambia l’ultima frase con: “che determinano (che cosa?) i modi caratteristici di comportarsi e di pensare”.

• Organizzazione dinamica: personalità è frutto di interazioni sinergiche costantemente in crescita e in cambiamento
• Psicofisiologico: importanza del contributo sia del sistema psicologico che fisiologico
• Caratteristici: marchio individuale che non può essere duplicato
• Comportamenti e pensieri: si riferiscono all’agire e al pensare

Carver e Scheier (2012): “La personalità è un’organizzazione dinamica, entro l’individuo, di sistemi psicofisici che determinano i pattern di comportamento, di pensiero e di emozioni tipici di ciascun individuo.”

• La personalità, questa organizzazione dinamica, determina in modo causale la modalità tipica (pattern) di ogni individuo di reagire e adattarsi all’ambiente
• Pattern di comportamento: i pattern sono tipici di ciascuna persona e mantengono il senso di coerenza, identità all’interno della persona

Caprara e Cervone (2002): “La personalità è quel complesso insieme di sistemi psicologici che contribuiscono sia all’unicità e continuità della condotta e dell’esperienza individuale sia come viene espresso sia come viene percepito dall’individuo stesso e dagli altri”.

• Sistemi psicologici
• Unicità e continuità di comportamenti e esp individuali
• Come viene percepito da se stesso e dagli altri (attore - da se stesso vs osservatore - dagli altri)

Tassonomie/modelli tassonomici

Sistemi di classificazione di cosa sia la personalità.

Le problematiche su cui si confrontano i teorici della personalità sono diverse, Dogana le sintetizza ponendo due interrogativi: il comportamento umano è sotto il controllo della biologia o della cultura? Il comportamento umano è totalmente deterministicamente controllato da tali gruppi di variabili o esistono anche forze regolatici nuove ed autonome?

Esso è un’ipotesi di posizionamento delle prospettive teoriche più importanti nello studio della personalità.

Modello dei 4 quadranti → grazie a cui è possibile individuare le posizioni delle varie teorie della personalità.

→ Asse Est-Ovest: peso attribuito alla biologia e alla cultura.

→ Asse Nord-Sud: il rilievo della soggettività, nella polarità autonomia-determinismo.

L’incrocio delle due assi definisce alcune aree concettuali.

• Quadrante I e II ci sono le teorie riduzionistiche → il quadrante I comprende posizioni che enfatizzano il ruolo dei fattori biologici mentre i quadrante II comprende quelle posizioni che si appellano al determinismo ambientale, focalizzando l'attenzione su variabili di tipo geofisico e socioculturale → fattori ambientali
• Area intermedia tra l’area del riduzionismo biologico – culturale (quadranti I e II) e l’area che valorizza la soggettività (quadranti III e IV). Qui si collocano le teorie psicoanalitiche e le teorie dei tratti. Oscillano da un'attenzione privilegiata alla dimensione biologica a una maggiore apertura agli apporti ambientali.
• Quadrante IV → si inseriscono le teorie cognitive, cognitivo-sociali e umanistiche che hanno in comune l'enfasi sul ruolo delle strutture cognitive, sulle capacità di progettualità e sulle determinanti emotivo–motivazionali, che caratterizzano la personalità. La prospettiva umanistica occupa l’area culmine dell'asse verticale per l’ampio rilievo attribuito alla soggettività, alla tendenza dell’uomo verso l’autorealizzazione e per la particolare attenzione, soprattutto nei suoi sviluppi, alla dimensione più spirituale della personalità.

→ Paradigmi di studio → Allport: ogni uomo è simile ad ogni altro uomo; simile ad alcuni altri uomini; diverso da qualunque altro uomo.

1. Approccio nomotetico → personalità di un individuo è determinata da dimensioni identificabili che possono essere di tipo categoriale (e quindi tipi) o ordinale (tratti). Le differenze individuali sono descritte in termini di predefiniti criteri e dimensioni
2. Approccio idiografico → ogni individuo è unico e non possono essere utilizzabili gli stessi concetti o termini per definire e descrivere due persone differenti. Si enfatizza l’unicità della persona e della sua esperienza di vita.

2. Prospettiva biologica

Le varie teorie basate sulla prospettiva biologica.

Rapporto tra mente, corpo e temperamento; i geni e la personalità.

La prospettiva biologica cerca di trovare delle relazioni, legami tra specifiche modalità di funzionamento biologico/fisiologico e determinate caratteristiche di personalità.

Excursus storico

Idea che ci sia una stretta connessione tra caratteristiche psicologiche e funzionamento biologico ha radici molto antiche:

• Nel II secolo d.C. → Galeno con le tipologie temperamentali (insieme ad Ippocrate). Queste 4 tipologie erano flemmatico, melanconico, sanguigno e collerico. Il loro lavoro ha cercato di mettere in relazione alcune caratteristiche del funzionamento biologico (la prevalenza di un certo fluido corporeo) e alcune caratteristiche di personalità.

1. Flemmatico → come tratti somatici: scarso sviluppo muscolare e flaccido / tratti psichici: apatia e egoismo
2. Melanconico → tratti somatici: alta statura, gracile e scarso tono muscolare / psichici: riflessivo, sospettoso e pessimista
3. Sanguigno → somatici: bassa statura, forma tondeggiante e elevato tono muscolare / tratti psichici: energia, impulsivo, voluttuosità e pessimismo
4. Collerico → tratti somatici: alta statura, magrezza e tono muscolare elevato / psichici: impetuosità, forte volontà (fino alla violenza)

• 1800 → Darwin con l’evoluzionismo (uomo come frutto di una continua risposta verso l’ambiente, ambiente che lo mette di fronte a problemi di tipo adattivo → cambiando così le proprie caratteristiche) + Mendel con la genetica (studia il meccanismo di trasmissione ereditaria di queste caratteristiche)
• 1921, primi del ‘900 → Teorie costituzionali: Gall - frenologia (tentato di localizzare in specifiche aree cerebrali alcune specifiche facoltà mentali) + Camper - teoria costituzionale fisiognomica
• 1935 → Pavlov con il funzionamento del sistema nervoso

Lo studio delle componenti biologiche della personalità da tre diversi filoni:

1. Teorie costituzionali: fisiognomica + frenologia + tipi costituzionali
2. Teorie umorali: sistema endocrino + anabolico vs catabolico
3. Temperamento in base al funzionamento del sistema nervoso: funzionamento del sistema nervoso + eccitazione vs inibizione

Teorie costituzionali

Studiano la relazione tra forme del corpo e le forme dello spirito.

→ Fisiognomica - Camper

L’angolo facciale in gradi è derivato dall’intersezione di due linee: una dal foro auricolare alla radice nel naso, l’altra dalla fronte al mento → maggior grado di questo angolo corrisponde a maggiori facoltà intellettive.

→ Frenologia - Gall

Corrispondenza tra segni del cranio, protuberanze e depressioni, con le facoltà mentali.

→ Tipi costituzionali - Kretshemer

Questo autore ritiene che ci sia un rapporto tra struttura somatica e temperamento (quella componente della psiche che, attraverso la mediazione del sistema umorale, è correlata con la costituzione e l'apparenza fisica).

Individua tre tipi costituzionali:

Temperamento in base al funzionamento del sistema nervoso

1935 → Pavlov

Pavlov distingue due processi nervosi fondamentali 1) eccitazione (reattività agli stimoli) e 2) inibizione (resistenza alle interferenze) e li mette in relazione a tre principali modulatori:

1. Forza dei processi
2. Equilibrio (uguaglianza e non uguaglianza della forza)
3. Mobilità (alternare eccitazione e inibizione)

Individua anche lui 4 tipi di personalità in base al funzionamento del sistema nervoso:

→ Biologismo 1998 - Turkheimer → rapporto tra mente e corpo e temperamento

Turkheimer distingue due tipi di biologismo:

1. Forte: attività mentale e il comportamento sono del tutto equivalenti ai processi anatomo-fisiologici → …la sola dimensione biologica è ritenuta sufficiente a spiegare e rendere ragione della dimensione psicologica
2. Debole: attività mentale e il comportamento sono interconnesse ma differiscono l’una dall’altra → …il legame tra la dimensione psicologica e quella biologica, a causa della complessità della prima, non può essere completamente compresa e spiegata dalla seconda.

L’apporto della dimensione biologica alla personalità è rappresentata dal temperamento: insieme di caratteristiche della qualità emotiva del comportamento che hanno base biologica.

• Natura emozionale propria di ciascun individuo che include la sua velocità di risposta e lo stato tipico dell’umore (Allport, 1937)
• Sistema di comportamento affettivo più o meno stabile e duraturo (Eysenck, 1970)

Differenza tra temperamento e personalità:

• Temperamento comprende variabili biologiche, manifestazione precoce, contiene aspetti formali e stilistici (rappresenta il “come” del comportamento - affetto, tono dell’umore, livello di energia, sensibilità a stimolazioni) + fisso e rigido
• Personalità è determinata da interazioni con diversi fattori tra cui cognitivo e sociali ecc., contiene i contenuti (rappresenta il “cosa” del comportamento - valori e motivazioni) + flessibile

I geni e la personalità

Il genoma umano è formato da una serie di geni che ciascun organismo possiede ed è composto da un elevato numero di geni, tra i 35.000 e i 40.000 → ogni gene, formato da molecole di DNA, custodisce al suo interno una grandissima quantità di info necessarie a guidare l’intero sviluppo biologico dell’individuo (all’interno del DNA c’è un gene).

→ La maggior parte dei geni sono identici per tutti gli individui (tutti gli individui hanno occhi e ciglia), mentre una parte limitata varia da persona a persona (il colore o la forma degli occhi).

Genetica comportamentale

È il settore d’indagine che si occupa di verificare in che misura il corredo genetico contribuisca a determinare specifiche caratteristiche comportamentali, includendo la personalità (definito da alcuni come un mix tra psicologia e genetica) → Plomin 1990.

Per esaminare il contributo ambientale e genetico vengono usati 2 metodi di studio:

1. Studi sui gemelli → contributo degli aspetti genetici.

• Viene compiuto sia su gemelli monozigoti (100% del codice genetico) e dizigoti (50% del codice genetico) → gemelli omozigoti separati alla nascita aiuta a definire il peso della genetica e dell’ambiente.
• Metodo di ricerca utilizzato è quello di confrontare il grado di somiglianza tra gemelli monozigoti e dizigoti, l’obiettivo è quello di determinare il peso relativo dei geni e dell’ambiente nello sviluppo di caratteristiche comportamentali.
• Se si ritiene che un aspetto sia ereditato viene rilevato quanto questo aspetto è presente in gemelli monozigoti.

2. Studio sulle adozioni → contributo degli aspetti ambientali.

• Il metodo di ricerca utilizzato è quello del confronto del grado di somiglianza tra figli adottivi e genitori/fratelli biologici/adottivi per stabilire il peso relativo dei geni e dell’ambiente nello sviluppo di caratteristiche comportamentali.

Il grado di somiglianza con i propri genitori adottivi evidenzia il ruolo dei fattori ambientali.

Ereditabilità

La personalità è una intricabile combinazione di influenze genetiche e ambientali.

• A livello individuale non è possibile separare l’influenza dei geni e dell’ambiente; «all’interno della singola persona non esiste la diatriba natura e cultura» (Lasere e Buss, 2008)
• A livello di popolazione è possibile distinguere il contributo dei geni e dell’ambiente (differenze individuali tra gruppi)

→ Esempio dell’ereditabilità dell’altezza: per il 90% l’altezza è ereditaria mentre il 10% riguarda fattori ambientali. Il 90% non è applicabile a livello individuale: non significa che ciascun individuo cresce fino al 90% della propria statura e il 10% per effetto dell’ambiente.

Come si stabilisce in che misura le differenze tra gli individui rispetto ad una caratteristica sono influenzate dai geni?

Attraverso il coefficiente di ereditabilità: la proporzione di varianza fenotipica osservata in un gruppo di individui che può essere spiegata dalle differenze genetiche tra gli individui (Plomin et al., 2001).

• Ereditabilità (H): varianza Fenotipica (Vp) dovuta alla varianza Genetica (Vg): H = Vg/Vp → la varianza fenotipica può variare tra 0 (bassa ereditabilità) e 1 (alta ereditabilità)
• La varianza fenotipica e genetica è calcolata dall’insieme delle osservazioni su gemelli omozigoti, dizigoti e bambini adottati
• Pertanto si può affermare che l’ereditabilità consiste in una stima di quanto i geni contribuiscono a spiegare le differenze che si possono osservare tra gruppi di individui rispetto a determinate caratteristiche. → l’ereditabilità è una stima che si esprime numericamente attraverso questo coefficiente.

In che aspetti è stata studiata l’ereditabilità della personalità?

Altri aspetti che si sono mostrati con moderati-alti livelli di ereditabilità: il conservatorismo (circa 63%), il radicalismo, la soddisfazione coniugale, il rischio di divorzio, la quantità di supporto sociale che un individuo riceve, la religiosità, le preferenze in ambito lavorativo e professionale.

Vari studi:

→ Studio 1: 742 coppie di gemelli (23-24 anni).

Contributo genetico alle dimensioni del benessere (questionario che misura: autonomia, relazioni con gli altri, accettazione di sé, scopo nella vita, padronanza ambientale).

Contributo genetico tra il 33 e il 65%.

→ Ci sono poi delle caratteristiche temperamentali che hanno un’ereditabilità che va dal 50 al 70% come, ad esempio, il livello di attività, la regolazione delle emozioni, la socievolezza e la distraibilità e la tendenza all’aggressione.

I tratti invece hanno un’ereditabilità del 40% - 50%:

• Estroversione e nevroticismo → coeff di er: 50
• Amicalità, apertura all’esp e coscienziosità → coeff di er: 40 - 50

→ Teoria emozionalità, attività e socievolezza di (E.A.S.; Buss & Plomin, 1984): influenza genetica sulle caratteristiche del temperamento.

Sono state individuate 3 dimensioni temperamentali influenzate dai fattori genetici: 50 al 70%.

→ Studio longitudinale (New York Longitudinal Study; Thomas e Chess, 1986).

Osservazione degli aspetti temperamentali dei bambini dalla nascita all’adolescenza su dimensioni temperamentali (umore, attività, adattabilità, avvicinamento e allontanam