Appunti delle tematiche di Sociologia e ricerca sociale

Ricerca sociale (p. point) ​

PRIMO SEMESTRE 2020

Prof. Ceravolo

Cos'è la metodologia della ricerca sociale→ studiare come si faccia ricerca

●​ scientifica nell'ambito delle scienze sociali (sociologia, anche scienze politiche,

antropologia, marketing ecc)

Cosa differenzia la scienza rispetto a conoscenza in generale? Non è un modo di

●​ conoscenza naturale, ma sfrutta i suoi strumenti (esperienza).

I metodi di conoscenza prima della scienza

●​ Conoscenza di tipo mistico religioso: Spiegazione di esperienza che ho vissuto ma

●​ attraverso fede e credenza

Metodo di con. filosofico: si pone domande, risponde su base di ragionamento

●​ logico consistente. Es. Filosofia Aristotelica aveva riconosciuto 4 cause

Galileo: scienza si fonda sull osservazione empirica sperimentale e costruisce

●​ protocolli di osservazione controllati. Si tratta di comparare diverse esperienze in

una stessa struttura di riferimento per costruire conoscenza.

Come posso dire che un'osservazione sia generalizzabile? La sua

●​ sperimentazione è codificata, segue le regole del metodo scientifico.

Nelle scienze sociali è più difficile utilizzare tale protocollo.

●​ Per quanto si cerchi di dare stimolo sempre uguale al soggetto, al crescere di essi si

●​ hanno persone diverse reazioni→ il soggetto non è mai uguale a momento prima,

ha profili di reazione non sempre prevedibili

Si può usare logica sperimentale ma va adattata:

●​ aspetti principali (Mill)

●​ 1.​ osservare una o più cause che provocano trasformazioni nella realtà che

possono provocare uno o più effetti.

2.​ Spesso però varie reazioni insieme e non sappiamo quale sia causa o effetto.

(direzione di causalità)

3.​ Controllare fonti di disturbo

1 Si possono costruire moduli di ricerca scientifica in due modi:

●​ 1.​ Induttivo Metodo di Galileo, dal particolare, con processo di induzione

costruiamo teoria generalizzata (quando ci si trova di fronte a una situazione

simile ai casi particolari osservati, succede una determinata cosa)

2.​ Deduttivo Fare osservazione sul mondo, usare una struttura di frasi semplici

per ridurre all' esperienza qualcosa di teorizzato, con cui controllo se teoria

sia vera

entrambi sono utili in base alla situazione, rispondono a due obiettivi di conoscenza

●​ diversi (a volte usati insieme)

Per costruire esplorazione→ induttivo

●​ Per approccio confermativo deduttivo

●​ →

Scienza è dominio dell'incertezza

●​ La Ricerca è come metafora della Candela e torcia:puoi illuminare una stanza ma

●​ mai tutta, solo parte in funzione delli strumento, per questo bisogna cercare lo

strumento migliore per scoprire la parte che ci interessa e costruire mappa della

stanza buia

Partendo dalla critica al concetto di induzione, costruzione provvisoria sulla realtà

●​ (vedi esempio fagioli, primo e secondo ecc… bianco potrei pensare che siano tutti bianchi ma non può

Popper (uno principali termini di

controllare tutta realtà, solo quella di cui ha avuto esperienza),

paragone per definire cos'è conoscenza scientifica) introduce dei principi :

1.​ Partire dalla teoria generale (metodo deduttivo) , che ha un contenuto empirico

molto ampio→ essa è scientifica, conoscenza ampia fenomeno

2.​ Cercare delle buone falsificazioni della propria teoria (verificazione è impossibile),

se trovo anche solo una situazione in cui la mia teoria è falsa essa è confutata, se

non risulta falsa diventa più resistente

3.​ Processi di falsificazione devono seguire una struttura regolata e costruita dalla

comunità scientifica che valuta anche se il ricercatore ha effettuato

2 correttamente il processo (lui deve dare evidenza suo percorso, sottoporre a

controllo→ ispezionabilità, referaggi e refery doppio ceco)

metafora del secchio: meglio uno che perde meno

●​ Kuhn mette in crisi logica di Popper: quella della scienza sottoposta a controllo

●​ empirico da parte della comunità scientifica.

Secondo lui la scienza è attività umana, socialmente determinata, si fonda sulle

●​ regole di funzionamento della comunità umana: viene ritenuta legittima la visione

della realtà dominante in una certa comunità scientifica e suoi standard di

riferimento già consolidati.

Si fa Fatica ad accettare rivoluzioni

●​ Argomentazione Khun si basa su concetto di Paradigma

●​ scienza funziona per paradigmi, corpus di teorie e metodi che guidano e

●​ organizzano l'elaborazione concettuale e l'attività di ricerca, coerenti con un sistema

(sociologia non può quindi avere verità assolute)

Paradigmi possono però essere superati, es. fisica newtoniana a cui in seguito si

●​ afferma fisica quantistica che viola le sue regole. Einstain quando ne parlò fu

criticato.

Scienza sociale è multiparadigmatica ed utilizza anche diversi metodi.

●​ Es di diversi paradigmi: durkheim paradigma ciò che ci spinge ad agire sono altri

●​ fatti sociali, Weber motivi individuali entrambi possono servire a spiegare

→

situazioni sociali diverse

Altro es. In economia homo aeconomicus e modelli razionalità limitata

●​ Oggettivismo e soggettivismo sono chiara espressione del carattere

●​ multiparadigmatico della sociologia

La logica dev'essere sfruttare entrambi gli approcci (il comportamento umano è un

●​ costrutto sociale, analizzabile da diversi punti di vista, importante usare diversi

metodi per studiarlo in maniera triangolata)

3 Sociologo segue un procedimento "creativo", sia che si muove nel paradigma che

●​ con nuove tecniche di ricerca. Atteggiamento attivo:si pone domande e formula

questioni di ricerca

Conoscenza scientifica dev'essere creativa ma anche affidabile, seguire regole e

●​ processi (Comunità scientifica custodisce questo impianto→ Popper)

Avviene una stratificazione della conoscenza

●​ La ricerca scientifica è caratterizzata inoltre da due tensioni che tendono a

●​ combinarsi: contesto della scoperta e contesto della giustificazione (1 si intende

conoscere la realtà per scoprire qualcosa che non si sapeva, è una prospettiva

induttiva, 2 si va poi a valutare l' attendibilità delle informazioni con prospettiva

deduttiva

Dov'è confine creatività /regole?

●​ Se confine è il paradigma si rischia di non avere innovazione, per cui confine è

●​ sfumato. Compito della comunità scientifica è riuscire a mettere in discussione

paradigmi

Con spirito critico/scientifico si valuta se nuova teoria è valida

●​

Ricercatore non riesce a considerare tutta la realtà nella sua complessità

Problema:, quale profilo di semplificazione adottiamo?

●​ Deve allora selezionare, isolare fattori considerati cruciali su base di fattori

●​ esplicativi.

È una selezione complicata nelle scienze sociali. Per due problemi :

●​ 1 il ricercatore è un essere umano nella società, come selezionare l'oggetto di

●​ studio?

Per la selezione lo studioso usa valori contestuali o costitutivi→il ricercatore

●​ influenzato dal far parte della società, con valori contestuali si intende che

l'iinfluenza alle sue domande (contestuale) dipende dalla sua costruzione culturale,

valore costitutivo invece dipende dalla struttura che la disciplina ritiene rilevante in

un dato momento e periodo storico

Attraverso questa scelta seleziona il pezzo di realtà e successivamente la prospettiva

●​ teorica con cui approfondire il fenomeno

4 A seconda della scelta cambiano valori, scopi e procedimenti della ricerca

●​ Ad esempio si può usare Ricerca quantitativa piuttosto che qualitativa

●​ Si hanno però tendenzialmente due posizioni, una si rifà a prospettiva positivista

●​ (approccio analitico, oggettivismo) durkhaim Comte altro studioso

→ →

importante.

È una ttraduzione scientifica dei principi illuministi: la è realtà esterna allo spettatore

●​ con i giusti strumenti può essere interpretato e misurato trovando leggi generali.

●​ Per loro esiste un solo metodo, quello delle scienze esatte.

●​ Durkhaim utilizzava questo approccio perché aveva bisogno di statuto di scienza,

●​ con procedimenti,per dimostrare che sociologia è scienza: di che cosa si occupa?

Fatti sociali e come si causino. Come utilizza metodo scientifico? Punto di vista

causale come un fatto sociale ne causi un altro, con criterio di rilevazione adatto, la

statistica. Se esiste una covariazione fra fatti posso dire che uno causa l'altro.

Usa quindi apparati concettuali, tecniche di osservazione e misurazione delle

●​ scienze naturali.

Studia i fatti sociali

●​ L'obiettivo dell'approccio positivista è formulare teorie generali ed ipotesi.

●​ Modello di spiegazione è di tipo nomologico deduttivo, ovvero il controllo empirico

●​ parte da teoria. Valido universalmente

Hempel, anch'esso positivista, 50 anni dopo corregge questo approccio. (appartiene

●​ a circolo di Vienna e positivismo circa come Popper. Crede nella logica stringente

della scienza e nella strutturazione logica formale. La realtà esiste ed è studiabile

con questi strumenti. ).

Però Non si possono raggiungere verità quasi dogmatiche con la sola statistica.

●​ Osservazione empirica e percezione della realtà sono infatti influenzati dalle

●​ circostanze sociali e dalla prospettiva teorica

Scienza come strumento che arriva alla verità con metodi sperimentali e due

●​ modelli di spiegazione scientifica:

-nomologico deduttivo, controllo empirico parte da teoria. Valido universalmente

-statistico induttivo, crea verità probabili. Paradosso dell'induzione.

5 Lui crede in metodo con due momenti di tipo logico:

-esplanans condizioni logicamente antecedenti coerenti con leggi generali, effetto

causale su esplanandum

-esplanandum fenomeno empirico che si realizza per forza date quelle condizioni e

si può spiegare.

È utile però anche metodo statistico induttivo

Dilthey→, bisogna mettersi in condizione di comprensione empatica ma ciò non è

●​ dimostrabile empiricamente. Non c'è ispezionabilità

posizione ermeneutica soggettivista Weber (approccio interpretativo, sociologia

●​ →

comprendente).

Per Weber non si possono usare gli stessi metodi delle scienze naturali nelle

●​ scienze sociali

Unilateralità dell'indagine storico sociale : focalizzarsi su una parte della realtà

●​ selezionata dal ricercatore secondo certi punti di vista

Avalutatività:impostazione rigorosa e scientifica

●​ Weber→ altre condizioni essenziali.

Studioso non ha un punto di vista esterno dalla realtà,è dentro la società ed

●​ unilaterale (opposto del positivismo).

Le Sue domande sono connesse a sue esperienze. da qui nasce relazione di

●​ →

valore.

Devo conoscere soggetto nel quale voglio immedesimarsi

●​ Spiegazioni sono in termini di azioni individuali

●​ Non crede nella comprensione empatica ma interpretativa, su una struttura logica

●​ plausibile, con base empirica di selezione soggettiva di alcuni possibili fattori, da cui

sviluppare giudizi di possibilità oggettiva, interdipendenza oggettiva fra i fattori

(possibili cause più plausibili)

6 altri strumenti di Weber: tipo ideale, modelli astratti, estremizzazione non davvero

●​ esistenti ma che hanno caratteristiche importanti per comprendere forme in cui si

articola il fenomeno.

Servono a confrontare realtà con punto di riferimento teorico e classificare

●​ esperienze. È uno strumento analitico. Si può capire ad esempio anche interazione

fra livello micro e macro sociale.

Altri autori mondo ricerca interpretativa:

●​ Schutz→ persone danno senso a esperienze su base di tipizzazioni senso

→

comune, costruzioni naturali di senso

Per lui importante studiarlo per capire perché persone pensano e agiscono in certi

modi. (etnometodologia)

Garfinkel→ per capire le regole routinizzate nella vita sociale dobbiamo fare

esperimenti in cui voliamo le regole e registrazione reazioni persone, violata

co-costruzione della realtà sociale. Col tempo cambiano le strutture con cui società

definisce cosa sia normale. Logica interpretativa→ leggere il senso comune e

mettere in crisi queste tipizzazioni

Qualsiasi dei due approcci di metodo è utile per raggiungere obiettivo

●​

(definizioni: metodologia parola diversa da metodo, è una disciplina, ragionamento sui

→

metodi e tecniche migliori per raggiungere conoscenza con affidabilità e controllo empirico.

Metodologia è riflessione, metodo si utilizza. Tecnica è strumento che adottiamo in base a

nostra scelta di metodo. Noi rifletteremo su diversi metodi. Es qualitativo e quantitativo per

raggiungere obiettivo

Fatti sociali→condizioni operative che si rivano nella società, modi e strumenti di azione. Le

cause sono da ricercare in fatti sociali precedenti (circuito causale). Obiettivo: struttura

metodologica per capire come fatto sociale A possa causare B)

7 Il senso comune non si occupa di utilizzare tecniche e metodi in modo preciso, non

●​ ha riscontro empirico controllabile ma con spiegazione adeguate ad una sola

questione, produce risultati vaghi. Esempio: uno stereotipo oppure generalizzazioni

più vicino a sociologi che a scienze naturali.

●​ È un prodotto della cultura senza processi empirici controllabili

●​ vago e non attendibile, connotato consuetudinario a cui ci si conforma (es.

●​ Stereotipismo)

es. Elezioni cittadine. Errori: parlare solo con piccolo specifico gruppo di persone;

●​ intervistatore influenza risposte; nessun protocollo registrazione; selezione di ciò

che viene detto;domande non neutrali

come sfuggirgli?

●​ -rigore linguistico

-rigore logico e presentazione d ragionamento logico

-attenzione nella costruzione controllo empirico, con rigorosi protocolli di metodo :

tecniche appropriate, garanzia di ispezionabilità e ripetibilità (può essere riprodotto

in diversi tempi e luoghi)

queste sono caratteristiche non automatiche

●​ La scienza inoltre utilizza una costruzione circolare costruttiva tra osservatore e

●​ sistema osservato

Inoltre si possono trasformare i concetti di uso comune in concetti scientifici

●​ (scegliendo come indicatori del concetto che vogliono descrivere, un concetto che

ha una relazione imperfetta con il fenomeno stesso

È però anche risorsa per la comprensione dei significati sociali che orientano il

●​ comportamento umano. Conoscenza di senso comune, vita quotidiana, è la base

per lo studio da parte della tradizione di ricerca interpretativa

Bisogna però adottare una prospettiva "non ovvia" sondare Realtà s