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MJ AB EL AC DR DF DC DH
IPPA Correlazione -,107 -,177(*) -,049 -,082 -,183(*) -,053 -,178(*) -,121
MADRE di Pearson
Sig. (2- ,143 ,014 ,503 ,259 ,011 ,467 ,014 ,095
code)
N 190 190 190 190 190 190 190 190
IPPA Correlazione ,015 -,106 -,018 -,116 -,106 -,013 -,074 -,086
PADRE di Pearson
Sig. (2- ,839 ,145 ,808 ,112 ,145 ,854 ,307 ,236
code)
N 190 190 190 190 190 190 190 190
IPPA Correlazione ,106 -,070 ,012 -,086 ,008 -,058 -,142 -,152(*)
PARI di Pearson
Sig. (2- ,147 ,334 ,873 ,237 ,909 ,423 ,051 ,036
code)
N 190 190 190 190 190 190 190 190
52
Come si evince dalla tabella n° 5, l’ IPPA madre correla negativamente con
il confronto vantaggioso (r = -,177; p=,014) col dislocamento della
responsabilità (r = -,183; p=,011) e con la distorsione delle conseguenze
(r = -,178; p=,014). L’IPPA pari invece correla negativamente con il
meccanismo della deumanizzazione della vittima (r = -,152; p= ,036).
Correlazioni IPPA/SDQ (Tabella 6)
SDQ - SDQ -
SDQ - SDQ - Problemi Problemi
Totale Problemi di SDQ - con i SDQ -
difficoltà emozionali condotta Iperattività pari Prosocialità
IPPA Correlazione -,268(**) -,174(*) -,259(**) -,170(*) -,163(*) ,142
MADRE di Pearson
Sig. (2- ,000 ,017 ,000 ,019 ,025 ,051
code)
N 190 190 190 190 190 190
IPPA Correlazione -,281(**) -,247(**) -,316(**) -,112 -,118 ,223(**)
PADRE di Pearson
Sig. (2- ,000 ,001 ,000 ,122 ,106 ,002
code)
N 190 190 190 190 190 190
IPPA Correlazione -,313(**) -,139 -,244(**) -,097 -,444(**) ,402(**)
PARI di Pearson
Sig. (2- ,000 ,055 ,001 ,185 ,000 ,000
code)
N 190 190 190 190 190 190
lla tabella n° 6, l’IPPA madre correla negativamente con l’SDQ Totale
Ne
difficoltà (r = -,268; p<,001), Problemi emozionali (r = -,174; p=,,017),
Problemi di condotta (r = -,259; p <,001), Iperattività (r = -,170; p=,019),
Problemi con i pari (r = -,163; p=,025). L’IPPA padre correla
negativamente con l’SDQ Totale difficoltà (r = -,281; p <,001) Problemi
emozionali (r = -,247; p=,001) Problemi di condotta (r = -,316; p <,001) e
positivamente con l’SDQ Prosocialità (r = ,223; p=,002). L’IPPA pari
53
correla negativamente con l’SDQ Totale difficoltà (r = -,313; p <,001) con
l’SDQ Problemi di condotta (r = -,244; p= ,001) e Problemi con i pari
(r = -,444; p <,-001) e positivamente con l’SDQ Prosocialità (r = ,402; p
<,-001)
Correlazioni Scala correlazionale/ Caprara (Tabella 7)
MJ AB EL AC DR DF DC DH
S. Correlazione
CORR di Pearson ,567(**) ,506(**) ,528(**) ,341(**) ,617(**) ,505(**) ,464(**) ,319(**)
PARI Sig. (2- ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
code)
N 190 190 190 190 190 190 190 190
S. Correlazione
CORR di Pearson ,486(**) ,528(**) ,446(**) ,404(**) ,533(**) ,420(**) ,521(**) ,377(**)
PADRE Sig. (2- ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
code)
N 190 190 190 190 190 190 190 190
S.CORR Correlazione
MADRE di Pearson ,305(**) ,430(**) ,393(**) ,433(**) ,397(**) ,347(**) ,397(**) ,397(**)
Sig. (2- ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
code)
N 190 190 190 190 190 190 190 190
Come mostrato dalla tabella 7, tutte le scale correlazionali correlano
positivamente con tutti e otto meccanismi di Disimpegno Morale di
Bandura.
La scala correlazionale Pari correla significativamente con: Giustificazione
morale (r = ,567; p <,001), Colpevolizzazione della Vittima (r = ,506; p
<,001), Etichettamento Eufemistico (r = ,528; p <,001), Confronto
Vantaggioso (r = ,341; p <,001) Dislocamento della Responsabilità
54
( r = ,617; p <,001) Diffusione di Responsabilità (r = ,505; p <,001),
Distorsione delle conseguenze (r = ,464; p= <,001) Deumanizzazione della
Vittima (r = ,319; p <,001).
La scala correlazionale Padre correla significativamente con:
Giustificazione morale (r = ,486; p=<001), Colpevolizzazione della Vittima
(r = ,528; p <,001), Etichettamento Eufemistico (r = ,446; p <,001),
Confronto Vantaggioso (r = ,404; p <,001) Dislocamento della
Responsabilità ( r = ,533; p= <,001) Diffusione di Responsabilità
(r = ,420; p <,001), Distorsione delle conseguenze (r = ,521; p= <,001)
Deumanizzazione della Vittima (r = ,377; p <,001)
La scala correlazionale Madre correla significativamente con:
Giustificazione morale (r = ,305; p=<001), Colpevolizzazione della Vittima
(r = ,430; p <,001), Etichettamento Eufemistico (r = ,393; p= <,001),
Confronto Vantaggioso (r = ,433; p <,001) Dislocamento della
Responsabilità ( r = ,397; p <,001) Diffusione di Responsabilità
(r = ,347; p <,001), Distorsione delle conseguenze (r = ,397; p <,001)
Deumanizzazione della Vittima (r = ,397; p <,001) 55
Correlazioni Scala correlazionale/ SDQ (Tabella 8)
SDQ -
SDQ - SDQ - Problemi SDQ -
Totale Problemi di SDQ - Problemi SDQ -
difficoltà emozionali condotta Iperattività con i pari Prosocialità
S. CORR Correlazione ,072 -,113 ,197(**) ,185(*) -,011 -,024
PARI di Pearson
Sig. (2-code) ,322 ,121 ,007 ,011 ,877 ,742
N 190 190 190 190 190 190
S. CORR Correlazione ,142 -,053 ,204(**) ,206(**) ,091 -,098
PADRE di Pearson
Sig. (2-code) ,051 ,465 ,005 ,004 ,212 ,181
N 190 190 190 190 190 190
S.CORR Correlazione ,108 -,005 ,038 ,163(*) ,121 -,048
MADRE di Pearson
Sig. (2-code) ,137 ,941 ,605 ,024 ,097 ,514
N 190 190 190 190 190 190
Come si evince dalla tabella n° 8, la scala correlazionale pari correla
positivamente con lo SDQ - Problemi di condotta (r = ,197; p=,007) e
Iperattività (r = ,185; p=,011). La scala correlazionale padre correla
positivamente con lo SDQ - Problemi di condotta (r = ,204; p=,005) e
Iperattività (r = ,206; p=,004). La scala correlazionale madre correla
positivamente con lo SDQ iperattività (r = ,163; p=,024). 56
CAPRARA/SDQ (Tabella 9)
SDQ -
SDQ - SDQ - Problemi SDQ -
Totale Problemi di SDQ - Problemi SDQ -
difficoltà emozionali condotta Iperattività con i pari Prosocialità
Correlazione
MJ ,242(**) ,126 ,191(**) ,283(**) ,080 ,015
di Pearson
Sig. (2- ,001 ,084 ,008 ,000 ,275 ,843
code)
N 190 190 190 190 190 190
Correlazione
AB ,275(**) ,081 ,289(**) ,277(**) ,161(*) -,128
di Pearson
Sig. (2- ,000 ,267 ,000 ,000 ,026 ,078
code)
N 190 190 190 190 190 190
Correlazione
EL ,061 -,100 ,171(*) ,142 ,008 ,063
di Pearson
Sig. (2- ,402 ,169 ,018 ,050 ,912 ,388
code)
Correlazione 190 190 190 190 190 190
di Pearson
Sig. (2-
AC ,174(*) ,147(*) ,058 ,193(**) ,066 -,016
code)
N ,016 ,043 ,427 ,008 ,366 ,822
Correlazione 190 190 190 190 190 190
di Pearson
Sig. (2-
DR ,158(*) -,007 ,249(**) ,192(**) ,053 -,009
code)
N ,029 ,926 ,001 ,008 ,467 ,899
Correlazione 190 190 190 190 190 190
di Pearson
Sig. (2-
DF ,059 -,015 ,097 ,052 ,055 -,014
code)
N ,420 ,840 ,185 ,478 ,452 ,852
Correlazione 190 190 190 190 190 190
di Pearson
Sig. (2-
DC ,246(**) ,003 ,208(**) ,348(**) ,172(*) -,201(**)
code) 57
N ,001 ,972 ,004 ,000 ,018 ,005
Correlazione 190 190 190 190 190 190
di Pearson
Sig. (2-
DH ,175(*) ,064 ,202(**) ,204(**) ,039 -,073
code)
N ,015 ,379 ,005 ,005 ,589 ,319
190 190 190 190 190 190
Nella tabella n° 9 SDQ TOTALE correla positivamente con la
giustificazione morale (r = ,242; p=,001), con la colpevolizzazione della
vittima (r = ,245; p <,001), con il confronto vantaggioso (r = ,174; p=,016),
e con la distorsione delle conseguenze (r = ,246; p=,001).
SDQ - Problemi emozionali correla positivamente con il confronto
vantaggioso (r = ,147; p=,043). Lo SDQ - Problemi di condotta correla
positivamente con la giustificazione morale (r = ,191; p=,008), con la
colpevolizzazione della vittima (r = ,289; p <,001) con l’etichettamento
eufemistico (r = ,171; p=,018), con il dislocamento della responsabilità (r =
,249; p=,001), con la distorsione delle conseguenze (r = ,208; p=,004) e con
la deumanizzazione della vittima (r = ,202; p=,005).
SDQ - Iperattività correla positivamente con la giustificazione morale (r
= ,283; p <,001), con la colpevolizzazione della vittima (r = ,277; p <,001),
con il confronto vantaggioso (r = ,193; p=,008), con il dislocamento della
responsabilità (r = ,192; p=,008), con la distorsione delle conseguenze
(r = ,348; p = ,008) e con la deumanizzazione della vittima
(r = ,204; p=,005).
SDQ - Problemi con i pari correla positivamente con la colpevolizzazione
della vittima (r = ,161; p=,026) e con la distorsione delle conseguenze (r =
,172; p=,018). Lo SDQ – Prosocialità correla negativamente con la
distorsione delle conseguenze (r = ,-201; p=,005). 58
Discussione dei risultati
Dalla ricerca, si è potuto verificare come esiste una correlazione
significativa negativa tra l’attaccamento materno e i meccanismi del
disimpegno morale; del confronto vantaggioso, del dislocamento della
responsabilità e della distorsione delle conseguenze. Ciò dimostra, che
maggiore è l’attaccamento nei riguardi della figura materna, meno sarà
l’utilizzo dei tre sovra citati meccanismi di disimpegno morale. Essendo la
madre, fulcro e centro della famiglia e dell’affettività, il sentirsi apprezzati
da lei, porta i ragazzi di ogni genere ed età a non temere il giudizio di essa,
e quindi a non usare strategie immorali onde giustificare il proprio
comportamento per paura di punizioni o deprivazione d’affetto.
Diverso discorso è per l’attaccamento paterno e i meccanismi del
disimpegno morale, ove non vi è nessuna correlazione significativa.
È fattibile, che i giovani, vedono nell’ autorità paterna il rigido sistema
morale del Super-Io. L’autorevolezza del padre porta i ragazzi a non sentirsi
da lui amati incondizionatamente come dalla madre: se la madre è la
tenutaria della sfera affettiva della famiglia, il padre lo è dell’ambito
morale, per questo motivo, ipotizzo la mancanza di questa correlazione
significativa.
Avendo tutto da dimostrare all’interno del gruppo e timoroso di perdere il
suo ruolo nella comitiva, ansioso di far vedere il meglio di sé, il ragazzo,
usa le strategie di disimpegno per continuare ad avere l’accettazione del
gruppo. Solo con la deumanizzazione della vittima, l’attaccamento dei pari
correla negativamente. Questo perché un ragazzo ben inserito in un gruppo
riesce a provare sentimenti di empatia, identificazione e solidarietà, ma non
rinuncia agli altri meccanismi di disimpegno.
L’attaccamento nei riguardi della madre, correla negativamente anche con
la scala correlazionale pari. Da ciò,