Nuovo paniere 2023 Metodologia Cllil inglese 2024

LINGUISTICO

Prof. Nitti Paolo

Lezione 001

01. Gli elementi della lingua che veicolano il significato lessicale sono

□ i morfemi

□ i fonemi

□ le parole

□ i sintagmi

02. Il lessico costituito

è

□ dai sintagmi

□ dai morfemi

□ dalle parole

□ dai fonemi

03. La pragmatica riguarda

□ la correttezza della lingua

□ gli scopi della comunicazione

□ la pratica linguistica

□ la cultura della lingua

04. L'inglese studiato a scuola è

□ nessuna delle risposte

□ L2

□ LS

□ L1

05. L'italiano studiato a scuola è

□ LS

□ L1

□ nessuna delle risposte

□ L2 24

06. L'italiano studiato a scuola da uno straniero è

□ L2

□ nessuna delle risposte

□ LS

□ L1

Lezione 011

01. L'ipotesi dell'input apprendibile di

è

□ Chomsky

□ Krashen

□ Lado

□ McLaughlin

02. Chomsky il padre della

è

□ Linguistica acquisizionale

□ Linguistica generativa

□ Glottodidattica

□ Linguistica testuale

03. Il concetto di interlingua di

è

□ Corder

□ Krashen

□ Chomsky

□ Selinker

04. L'intake è

□ L'input motivante

□ L'input comprensibile

□ L'input incamerato

□ Una regola della Grammatica Universale

05. L'interlingua caratterizzata da interferenze

è

□ Solo rispetto alla L1

□ Nessuna delle risposte

□ Rispetto alla L1 prioritariamente e secondariamente rispetto alle altre lingue parlate

□ Relative alla lingua d'arrivo 25

Lezione 016

01. Il modello della pidginizzazione stato proposto da

è

□ Labov

□ Schuman

□ Vygotskij

□ Chomsky

02. L'interlingua tende alla creolizzazione nel momento in cui la distanza fra parlante L2/LS e parlanti di L1

□ si azzera

□ diminuisce

□ nessuna delle risposte

□ aumenta

03. Vygotskij propone una visione dell'apprendimento

□ ambientale

□ innata

□ integrata

□ socioculturale

04. Il modello multidimensionale è

□ di Gass

□ di Selinker

□ di Chomsky

□ del Progetto ZISA 26

Lezione 024

01. Le strategie di rilessificazione si riferiscono

□ alla fonologia

□ al lessico

□ alla pragmatica

□ alla sintassi

02. Le strategie agglutinanti

□ utilizzano i morfemi liberi al posto di quelli legati

□ si basano sulle perifrasi

□ non fondono i morfemi

□ trattano i lessemi come forme invariabili

03. Roger Brown rileva che nell'inglese come L1

□ il plurale precede il presente progressivo

□ il presente progressivo precede il plurale

□ il passato regolare precede quello irregolare

□ la preposizione at precede la preposizione on

04. Il Progetto di Pavia

□ nessuna delle risposte

□ ricorre a una prospettiva sociolinguistica

□ ricorre a una prospettiva innatista

□ ricorre a una prospettiva logico-funzionale 27

PRINCIPI DI DIDATTICA DELLE LINGUE STRANIERE

Prof. Nitti Paolo

Lezione 007

01. La nozione di competenza comunicativa di

è

□ Hymes

□ Chomsky

□ Lado

□ Bloomfield

02. Il registratore magnetico essenziale

è

□ per l'approccio strutturalista

□ per il natural approach

□ per l'approccio formalista

□ per l'approccio comunicativo

03. Il Reading Method

□ si focalizza sulla comprensione globale del testo

□ si focalizza sulla comprensione comunicativa del testo

□ si focalizza sulla comprensione analitica del testo

□ si focalizza sulla comprensione strutturale del testo 28

Lezione 012

01. Le attività di riordino sono tecniche per lo sviluppo della

□ comprensione scritta

□ produzione orale

□ produzione scritta

□ comprensione orale

02. Gli indizi di contestualizzazione sono

□ aspetti della linguistica generativa

□ dispositivi culturali per decifrare una frase e un testo

□ tecniche glottodidattiche ludiche

□ dispositivi linguistici per decifrare una frase o un testo

03. Lo studente impara per superare il test di lingua. Questa motivazione di tipo

è

□ integrativo

□ estrinseco

□ intrinseco

□ strumentale

04. L'adulto rispetto a un bambino

□ non può più acquisire la lingua

□ può acquisire la lingua solo in parte

□ rappresenta un profilo differente di discente

□ più attento agli stimoli

è 29

Lezione 019

01. Il processo di creazione di una norma si chiama

□ normazione

□ norma statistica

□ grammatica

□ normalizzazione

02. Il processo di estensione di una norma si chiama

□ norma statistica

□ normalizzazione

□ normazione

□ estensione

03. Le norme spontanee sono

□ imposte dalla comunità

□ relative al singolo parlante

□ nessuna delle risposte

□ naturali

04. Le norme qualitative sono

□ imposte da un parlante

□ nessuna delle risposte

□ imposte dall'alto

□ naturali

Lezione 024

01. Nella frase "quanto alla pizza, a me piace quella pugliese"

□ non c'è un soggetto

□ non c'è un tema

□ nessuna delle risposte

□ non c'è un agente 30

VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E COMUNICATIVE

Prof. Nitti Paolo

Lezione 009

01. Si distinguono test di

□ Conoscenza generale

□ Profitto

□ Tutte e tre le risposte

□ Livello

02. Il formato delle prove riguarda

□ il riconoscimento

□ la produzione

□ l'interazione

□ tutte e tre le risposte

03. Le prove basate sulla norma prevedono

□ la registrazione della violazione delle norme

□ nessuna delle risposte

□ la visione di insieme della classe

□ L'applicazione delle norme linguistiche

Lezione 012

01. Il passaporto linguistico europeo si basa

□ sulle modalità di apprendimento

□ sulla certificazione

□ sull'autovalutazione

□ tutte e tre le risposte

02. Il dossier rappresenta

□ una modalità di apprendimento

□ l'archivio delle esperienze

□ l'archivio delle certificazioni linguistiche e degli attestati

□ nessuna delle risposte 31

Lezione 014

01. Il livello B1 definito

è

□ Progresso

□ Padronanza

□ Soglia

□ Contatto

02. Il livello B2 definito

è

□ Efficacia

□ Progresso

□ Soglia

□ Padronanza

03. Il livello C1 definito

è

□ Efficacia

□ Progresso

□ Soglia

□ Padronanza

04. Il livello C2 definito

è

□ Padronanza

□ Progresso

□ Soglia

□ Contatto

05. Il livello A1 è

□ autonomo

□ parzialmente autonomo

□ nessuna delle risposte

□ non autonomo

06. Il livello A1 comprende

□ nomi familiari

□ nomi professionali

□ l'ipotassi

□ la paratassi 32

07. Il livello A2 possiede

□ un vocabolario limitato

□ Un vocabolario funzionale

□ Un vocabolario ampio

□ nessuna delle risposte

Lezione 017

01. Quali sono i criteri per definire un errore?

□ Correttezza

□ Soggettività

□ Tutte e tre le risposte

□ Appropriatezza

02. Se un errore si generalizza e cristallizza nel tempo diviene

□ Norma

□ errore stilistico

□ nessuna delle risposte

□ errore statistico

Lezione 021

01. ['falo] al posto di ['fal:o] in italiano un errore

è

□ Morfologico

□ Sintattico

□ Stilistico

□ Fonologico

02. "Oggi pioggia" al posto di "oggi piove" un errore

è

□ Fonologico

□ Sintattico

□ Stilistico

□ Morfologico

03. "Scendo il cane" al posto di "porto fuori il cane" un errore

è

□ Stilistico

□ Morfologico

□ Fonologico

□ Sintattico 33

COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE

Prof. Botteri Riccardo

Lezione 001

01. Cos'è il bit?

□ E' un multiplo di 1 KB

□ Rappresenta l'unità di misura della quantità d'informazione

□ E' una sequenza di 8 byte

□ E' una sequenza di 8