Test d'autovalutazione completi di fine lezione Didattica generale

DIDATTICA GENERALE 1. La didattica può essere definita come: insieme di teorie e pratiche utili a ripensare l'insegnamento in diversi ambiti formativi 2. Gli elementi fondanti della didattica sono: un soggetto che eroga conoscenza, un soggetto che la acquisisce, un oggetto di conoscenza da acquisire, un'attività volta a facilitare l'acquisizione 3. La didattica universitaria deve affrontare soprattutto le seguenti sfide: ridefinire i curricoli per facilitare la connessione tra mondo della formazione e mondo del lavoro 4. La didattica extrascolastica si realizza: in ambienti esterni alla scuola e distribuiti sul territorio 5. Nella didattica extrascolastica si modificano: il rapporto tra educatoreformatore e soggetti, la tipologia caratterizzante delle attività 6. Una didattica volta agli adulti deve tener conto: dei bisogni espressi, dell'esperienza maturata e da valorizzare 7. Quando si parla di distinzione di momenti e di ruoli nella didattica si fa riferimento al fatto che: non si svolge solo in un'aula della scuola, non ci sono solamente alunni e insegnanti, non si realizza solo in presenza 8. I cambiamenti nella didattica sono dovuti: all'ampliamento dei campi, alla distribuzione dei momenti e dei ruoli, al carattere distribuito della conoscenza, allo spostamento del focus dall'istruire all'apprendere 9. Per apprendimento informale si intende: un apprendimento acquisito più per affrontare problemi che costruire conoscenza in modo intenzionale 10. Per work place learning si intende: l'insieme dei processi di apprendimento che si realizzano nell'ambito lavorativo, con attenzione alla visione sistemica 1. La riflessione di Comenio sulla didattica si è focalizzata: Sui metodi, le finalità e gli strumenti 2. n Comenio la figura del maestro è fondamentale in quanto: Sceglie i contenuti, rispetta i ritmi di apprendimento, si colloca tra il sapere e l'allievo per facilitare l'apprendimento 3. Il binomio "promuovere e controllare" significa che: La didattica si trova sempre a doversi confrontare con la necessità di far evolvere il soggetto e di controllare l'adeguatezza del suo sviluppo in funzione della partecipazione sociale 4. Il rapporto tra età e modalità di apprendimento in Comenio si presenta: Nella scelta dei contenuti adeguati allo sviluppo dell'alunno, alla ricorsività dei contenuti 5. Comenio manifesta l'attenzione alla gradualità dell'apprendimento perché: Valorizza l'aspetto esperienziale e del gioco che contraddistinguono l'età infantile 6. Le grandi novità introdotte da Comenio sono: L'idea di un'istruzione per tutti, la proposta di una didattica che permetta a tutti di accedere ai contenuti 7. Educare e istruire: Costituiscono un'unità inscindibile nella didattica 8. La relazione educativa e il modello didattico: Sono strettamente connessi in quando si "educa istruendo", si "istruisce educando" 9. L'educazione negativa in Rousseau significa che: Il maestro si astiene dall'intervenire direttamente con l'allievo ma p