Paniere Psicologia dell'apprendimento

Set domande psicologia dell'apprendimento

Scienze dell'educazione e della formazione

Docente: Tuena Cosimo

Generato il 30/09/2024 15:13:25

N° Domande Aperte 103

N° Domande Chiuse 226

Indice

Indice Lezioni ............................................................................................................................... p. 2

Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 4

Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 6

Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 7

Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 8

Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 9

Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 11

Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 12

Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 13

Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 14

Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 15

Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 17

Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 18

Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 20

Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 21

Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 22

Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 23

Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 24

Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 25

Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 26

Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 27

Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 28

Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 29

Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 30

Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 31

Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 32

Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 33

Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 34

Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 35

Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 36

Lezione 041 ............................................................................................................................. p. 37

Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 38

Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 39

Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 40

Lezione 045 ............................................................................................................................. p. 41

Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 42

Lezione 049 ............................................................................................................................. p. 43

Lezione 050 ............................................................................................................................... p. 44

Lezione 051 ............................................................................................................................. p. 45

Lezione 052 ............................................................................................................................. p. 46

Lezione 053 ............................................................................................................................. p. 47

Lezione 054 ............................................................................................................................. p. 48

Lezione 057 ............................................................................................................................. p. 49

Lezione 058 ............................................................................................................................. p. 50

Lezione 059 ............................................................................................................................. p. 51

Lezione 060 ............................................................................................................................. p. 52

Lezione 061 ............................................................................................................................. p. 53

Lezione 062 ............................................................................................................................. p. 54

Lezione 065 ............................................................................................................................. p. 55

Lezione 066 ............................................................................................................................. p. 56

Lezione 067 ............................................................................................................................. p. 57

Lezione 068 ............................................................................................................................. p. 58

Lezione 069 ............................................................................................................................. p. 59

Lezione 070 ............................................................................................................................. p. 60

Lezione 002

L’introspezione

01. - permette di:

• Rievocare ricordi passati
• Accedere a contenuti inconsci
• L’esperienza
• Rilevare immediata
• Recuperare ricordi lontani

02. .Quali sono le 3 caratteristiche fondamentali della Gestalt?

• Dell’isomorfismo
• Atteggiamento filosofico; Teoria di campo; Postulato dell’isomorfismo
• Introspezionismo; Teoria di campo; Postulato dell’isomorfismo
• Atteggiamento fenomenologico; Teoria di campo; Postulato dell’isomorfismo
• Elementarismo; Teoria di campo; Postulato dell’isomorfismo

03. - Quali tecniche di condizionamento sono usate per indurre apprendimenti in persone con disabilità intelletiva severa?

• Solo tramite fading
• Solo tramite associazioni
• Associazioni, modellaggio, prompting e fading
• Non è possibile indurre apprendimento in persone con disabilità intelletiva severa

04. .Cos'è l'apprendimento secondo l'analogia del tetraedro?

• Un processo dinamico influenzato dalle caratteristiche dello studente, le attività cognitive, le qualità del materiale didattico e i metodi di valutazione.
• È influenzato dalle capacità cognitive innate di ogni studente.
• Un processo statico, in cui la conoscenza viene trasferita meccanicamente dagli insegnanti agli studenti.
• Un processo passivo, in cui lo studente è semplicemente esposto al materiale didattico presentato dall'insegnante e successivamente valutato tramite test.

05. - Quali di questi autori appartiene alla corrente del funzionalismo?

• Watson
• James
• Skinner
• Wundt

06. .Il concetto di mente incarnata e situata è spiegato al meglio con quale affermazione?

• La mente è un computer, non influenzato da caratteristiche percettive e motorie.
• La mente funge da guida per l'azione e l'interazione con l'ambiente; è sia radicata nel corpo ed è influenzata dal funzionamento del cervello e del corpo.
• La mente è un sistema isolato, non influenzato da cervello o corpo, ma in grado di elaborare idee e pensieri astratti.
• La mente è separata da corpo e ambientale

07. - Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente il comportamentismo?

• Si focalizza sull'analisi della mente come elemento centrale
• Si concentra sull'auto-riflessione e l'auto-osservazione.
• Si concentra sull'osservazione del comportamento esterno
• Esamina l'attività mentale interna anziché il comportamento osservabile.

08. .Quali di queste definizioni di apprendimento è più corretta ad oggi?

• Un processo individuale realizzato per teorica
• Un processo basato sull'accumulo di informazioni
• L'apprendimento non consiste nel semplice accumulo di informazioni, ma è un processo costruttivo
• Un processo passivo che produce comportamenti stabili

09. Comportamentismo e cognitivismo a confronto

Lezione 003

01. - Come avviene l'Estinzione nel condizionamento classico di Pavlov?

• Ripetere lo Stimolo Incondizionato senza lo Stimolo Condizionato fa smettere la Risposta Incondizionata.
• La vicinanza temporale tra Stimolo Condizionato e Stimolo Incondizionato fa apparire la Risposta Condizionata.
• Nessuna risposta è corretta
• Ripetere lo Stimolo Condizionato senza lo Stimolo Incondizionato fa smettere la Risposta Condizionata.

02. - Cos'è il rinforzo nel condizionamento operante?

• È la somministrazione di una condizione spiacevole per il soggetto.
• Un processo che serve a ridurre la frequenza di un comportamento data una certa punizione.
• Un processo che serve ad incrementare la frequenza di un comportamento data una certa ricompensa.
• Nessuna risposta è corretta

03. - Per Chomsky l'apprendimento del linguaggio

• Si basa solo sull'associazione tra vocabolo (es. la parole "cane") e l'oggetto reale (es. il cane visto al parco)
• È basato sul condizionamento classico
• Non è dovuto solo alla capacità di associare vocabolo (es. la parola "cane") e oggetto reale (es. il cane visto al parco)
• È basato sul condizionamento operante

04. Descriva le 7 caratteristiche del condizionamento classico

05. Quanti e quali sono i tipi di rinforzi e punizioni che ha individuato Skinner?

Lezione 004

01. - L'apprendimento latente secondo Tolman:

• Richiede sempre un rinforzo immediato per manifestarsi.
• Non può avvenire senza una ricompensa.
• È un atto intenzionale dovuto al semplice legame tra stimolo e risposta motoria.
• Può avvenire attraverso la semplice esposizione con l'ambiente, anche in assenza di rinforzo diretto.

02. - Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente il concetto di apprendimento situato?

• Nessuna risposta è corretta
• L'apprendimento si verifica solo attraverso l'istruzione formale e strutturata.
• L'apprendimento si basa sull'esperienza indiretta, basato su vissuti altrui.
• L'apprendimento si basa sull'esperienza diretta (learning by doing) e sulla motivazione intrinseca.

03. Cos'è l'apprendimento come forza associativa? Lo spieghi e faccia un esempio

04. Spieghi la differenza fra apprendimento latente e situato

05. Descrivere l'analogia del tetraedro per la qualità degli esiti educativi

Lezione 005

01. - Quale approccio valuta la transizione cognitiva dell'individuo combinando elementi individuali con fattori culturali-sociali e contestuali?

• Approccio esclusivamente individualista
• Cognitivismo
• Comportamentismo
• Approccio costruttivista

02. - Una delle caratteristiche dell'e-learning è

• La necessità che sia basato su tecnologie usabili
• È poco personalizzabile
• Basta solo la rete wifi
• È meno flessibile rispetto a lezioni tradizionali

03. - I serious games

• Possono essere applicati solo alla formazione specialistica professionale
• Hanno una forte componente motivazionale
• Sfruttano solo le possibilità offerte dalla tecnologia
• Sono solo dei giochi

04. - Secondo l'approccio costruttivista, quale elemento dell'interazione sociale è fondamentale per lo sviluppo della competenza sociale del bambino?

• Un Sistema di interazioni regolari e prevedibili
• Competenza innata sin dai primi giorni di vita
• Apprendimento casuale per prove ed errori
• Apprendimento per imitazione

05. - Qual è l'ultimo livello necessario affinché si realizzi l'apprendimento osservativo?

• Prestare attenzione
• Imitare il modello di riferimento
• Essere motivati ad apprendere ed eseguire il comportamento
• Eseguire l'azione

06. L'approccio costruttivista odierno all'apprendimento.

07. L'apprendimento osservativo di Bandura

Lezione 006

01. - Secondo Bateson, quale dei seguenti livelli di apprendimento riguarda la capacità di "imparare a imparare"?

• Apprendimento di livello zero
• Apprendimento uno
• Apprendimento di terzo livello
• Apprendimento di secondo livello

02. - Quale livello di apprendimento, secondo Bateson, implica un miglioramento nell'efficienza e velocità attraverso la pratica di una specifica abilità?

• Apprendimento di terzo livello
• Apprendimento di livello zero
• Apprendimento di secondo livello
• Apprendimento uno

03. - Quale livello di apprendimento porta alla ripetizione di ciò che è già stato appreso senza assorbire nuove informazioni?

• Apprendimento di livello zero
• Apprendimento di secondo livello
• Apprendimento uno
• Apprendimento di terzo livello

04. - Quale livello di apprendimento implica un cambiamento nel processo di apprendimento di secondo livello e consiste nella modificazione dei contesti di apprendimento stessi?

• Apprendimento di livello zero
• Apprendimento di terzo livello
• Apprendimento uno
• Apprendimento di secondo livello

05. - Quale livello di apprendimento comporta una variazione del comportamento e un miglioramento nelle prestazioni relative a un'abilità specifica?

• Apprendimento di secondo livello
• Apprendimento di livello zero
• Apprendimento di terzo livello
• Apprendimento uno

06. - Quale delle seguenti opzioni descrive correttamente l'apprendimento di secondo livello secondo la classificazione di Bateson?

• Riguarda la capacità di 'imparare a imparare', che rappresenta un cambiamento nel modo in cui avviene l'apprendimento del primo livello.
• Consiste nella modificazione dei contesti di apprendimento e può portare a una profonda ristrutturazione degli apprendimenti precedentemente acquisiti.
• Implica un cambiamento nel processo di apprendimento di secondo livello e consiste nella modifica dei comportamenti.
• Rappresenta il punto in cui l'individuo raggiunge un punto in cui non è più in grado di assorbire nuove informazioni su una determinata abilità.

07. - Quale livello dell'ambiente ecologico, secondo Bronfenbrenner, comprende gli ambienti che influenzano indirettamente l'individuo?

• Microsistema
• Macrosistema
• Esosistema
• Mesosistema

08. Descriva il concetto di maturazionismo e come questo approccio spiega la comparsa delle nuove abilità.

09. I sistemi dell'ecologia dello sviluppo di Bronfenbrenner

10. Descriva i 4 livelli di apprendimento di Bateson

11. Analizzi la visione del comportamentismo secondo cui lo sviluppo viene ridotto al più semplice processo dell'apprendimento.

Lezione 009

01. - Quale aspetto delle funzioni esecutive si riferisce alla capacità di prestare attenzione selettivamente a stimoli specifici e di inibire risposte dominanti?

• Goal-setting
• Processamento dell'informazione
• Controllo attentivo
• Flessibilità cognitiva

02. - Quale elemento delle funzioni esecutive è associato alla capacità di passare tra diversi insiemi di risposte e di adattarsi a nuove esigenze?

• Controllo attentivo
• Processamento dell'informazione
• Goal-setting
• Flessibilità cognitiva

03. - Quale parte del cervello è principalmente coinvolta nello sviluppo delle funzioni esecutive e matura intorno alla tarda adolescenza?

• Lobi temporali
• Lobi parietali
• Lobi occipitali
• Lobi frontali

04. - Qual è il nome del programma di allenamento che sfrutta i giochi al computer per potenziare la memoria di lavoro nei bambini?

• Toolbox for Kid's Mind
• CogMed
• BabyMindTest
• MontessoriLearning Game

05. - Quale fascia di età è particolarmente adatta per potenziare le funzioni esecutive nel bambino con sviluppo normale o atipico?

• Da 10 a 16
• Da 1 a 3
• Da 4 a 12
• Da 2 a 6

06. Descriva i quattro elementi chiave delle funzioni esecutive

Lezione 0