Psicologia generale - Ragione ed emozione: un binomio possibile?

Alma Mater Studiorum - Università di Bologna

Sede di Cesena - Facoltà di Psicologia

Corso di laurea in scienze del comportamento e delle relazioni sociali

Ragione ed emozione: un binomio possibile?

Sguardi sull'intelligenza emotiva

Relazione della prova finale in teorie e tecniche di psicologia generale (corso avanzato)

Relatore: Prof. Ricci Bitti Pio Enrico
Presentata da: Priore Dylan
Sessione seconda
Anno accademico 2009-2010

Ragione ed emozione: un binomio possibile?

“L’emozione è come uno strattone. Qualcuno ti sollecita, ti tira per la manica. A volte è una scossa violenta, un colpo doloroso. Richiede di essere riconosciuta, esige di essere compresa. Le emozioni… sono fra gli aspetti più affascinanti della vita mentale, sia per noi stessi che per coloro che ci (Oatley 2007) stanno a cuore.”

Evoluzione del concetto “classica” di intelligenza “emotiva”

Capacità di simbolizzazione/comprensione della natura delle proprie emozioni e quelle degli altri per guidare il “sociale” e “multiple” pensiero e l’azione (Salovey e Mayer).

Intrapersonale e interpersonale

Intrapersonale: Capacità di comprendere le proprie emozioni e di comportarsi in modo saggio.

Interpersonale: Capacità di comprendere gli altri, interpretare emozioni, motivazioni e gli stati emozionali, e incanalarle nelle relazioni (Thorndike, 1920).

Modelli di intelligenza emotiva (IE)

• Mental ability models: IE = Capacità di ragionare con le emozioni e di usarle per migliorare il pensiero e l’azione (J. Mayer – P. Salovey).
• Mixed models: IE = Insieme di abilità e caratteristiche relative alla sfera emozionale (R. D. Goleman, Bar-On).

Mental ability models - mixed models

P. Salovey & J. Mayer: Il loro modello non si identifica né con l'intelligenza sociale né con gli aspetti motivazionali. L’IE è correlata, ma distinta da altri tipi di intelligenza. L’IE è distinta dai tratti (modi caratteristici di comportarsi, es. essere timido, riservato, estroverso) e dai talenti (abilità non intellettuali come nello sport).

R. Bar-On & D. Goleman: Il lavoro di Bar-On combina ciò che potrebbe essere qualificato come abilità mentali (ad esempio l’autoconsapevolezza) con altre caratteristiche. Il modello di Goleman è basato principalmente su caratteristiche motivazionali, ovvero quelle tendenze emotive che guidano o influenzano il comportamento.