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Fattori di personalità e comportamento disadattivo: il rischio psicologico in preadolescenza

I comportamenti disadattivi oltre a risultare problematici nelle famiglie, nelle scuole, nelle relazioni con i coetanei e con gli adulti, possono essere predittori di criminalità, autolesionismo e disturbi clinici. Occorre notare le caratteristiche individuali che possono costituire fattori di rischio.

Teorie sul comportamento disadattivo

  • Lo considerano in continuità con il comportamento antisociale adulto.
  • Lo considerano episodico e transitorio.

Ricerche recenti hanno individuato due categorie di indicatori di comportamento disadattivo:

  • Comportamenti di internalizzazione: problemi di adattamento interno che causano problemi a livello emotivo, come ansia, depressione, conversione somatica.
  • Comportamenti di esternalizzazione: problemi di adattamento esterno.

Obiettivi della ricerca

Indagare la relazione tra il costrutto del comportamento disadattivo aggressivo e alcune caratteristiche di personalità nei preadolescenti; verificare il potere predittivo degli indicatori delle pratiche genitoriali, dell’atteggiamento nei confronti della famiglia, verso il gruppo dei pari; verificare il potere predittivo degli indicatori di autoefficacia relazionale; verificare la modulazione delle variabili intervenienti nella preadolescenza.

Metodologia

Primo studio

206 preadolescenti (101 maschi, 105 femmine) con età media di m: 12.40, f: 12.10 reclutati in 5 diversi istituti scolastici di Roma e provincia.

Strumenti

  • Youth Self Report: punteggio totale ai comportamenti esternalizzati aggressivi.
  • Pratiche genitoriali sia della madre sia del padre: 7 items, l’obiettivo è quello di fornire una misura del grado di oppressività e “distruttività” esercitato da ciascuno dei due genitori separatamente.
  • Atteggiamento nei confronti del gruppo-famiglia: 6 items, che misurano la tendenza a proteggere la famiglia (punteggio più alto = più protezione).
  • Atteggiamento nei confronti del gruppo dei pari: 6 items, misurano la tendenza a stare col gruppo dei pari (maggiore punteggio = maggiore affiliazione).
  • Kerns’ Security Scale: 15 items, misurano il grado di sicurezza nella relazione con la figura di attaccamento; secondo la Kerns si ricava per ciascuna versione un punteggio totale all’aumentare del quale aumenta il grado di sicurezza nella relazione d’attaccamento. Secondo Lieberman i 15 items sono stati separati in gruppi concettualmente distinti:
    • Dipendenza dalla figura di attaccamento.
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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher Sara F di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Psicologia dell'adolescenza e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli Studi di Messina o del prof Larcan Rosalba.
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