Lo sviluppo cognitivo di Piaget e gli stadi dello sviluppo

Lo Sviluppo Cognitivo - Piaget

Fondatore dell'epistemologia genetica

• Approccio biologico allo studio della mente
• Influenza teorie darwiniane

Studio dello sviluppo della conoscenza

• Studio dello sviluppo dell'intelligenza (= adattamento all'ambiente) Caso come gli organismi sviluppano adattamento tramite si adatta psicologicamente

Approccio stadiale

Lo sviluppo avviene attraverso sequenza di stadi di tipo universale

1. Stadi caratterizzati da equilibrio periodo in cui possiamo comportamenti rispetto una organizzazione.
2. Crisi in cui la diseguaglianza determina l'interazione ambientale e la riorganizzazione.

Da cosa è determinato lo sviluppo?

• Invarianti funzionali
• Organizzazione schemi
• Cambiamento ad ambiente

Assimilazione

• Incorporazione della realtà in base alle strutture cognitive
• Nuovi schemi in disponibilità

Discrepanza

• Un fenomeno che non si può spiegare nelle schemi esistenti e quindi si svilupano nuovi schemi

Accomodamento

• Modifica dei propri schemi e strutture cognitive attraverso l'interazione con l'ambiente - adattarsi alla nuova situazione

Adattamento della conoscenza alla realtà

Metodologia

• Sperimentale Osservazione Metodo clinico

Studi su figli

Critiche

• Studi universali. Lo sviluppo cognitivo non avviene in sequenze rigide
• Metodologia e domanda suggestive

Punto di forza

• Teoria unitaria

Lo Sviluppo Cognitivo - Piaget

Fondatore dell'epistemologia genetica

• Studio dello sviluppo della conoscenza.
• Approccio biologico allo studio della mente.
• Influenza teorie evoluzionistiche.

Studio dello sviluppo dell'intelligenza (= adattamento all'ambiente) – così come gli organismi si risolvono adattamento, l'uomo si adatta psicologicamente.

Approccio Stagiale

• Lo sviluppo avviene attraverso una sequenza.
• Stadi costituiti da struttura di equilibrio – periodo in cui prestazioni e comportamenti riflettono un'organizzazione cognitiva che spiega cosa determina l'interazione ambientale e non vi sono discrepanze.

Come avviene il passaggio da uno stadio all'altro?

• Conflitto cognitivo ⇒ Applicazione schemi obsoleti/modificati/utilizzati correttamente con segnali \ indicazioni insufficienti.

Da cosa è determinato lo sviluppo?

• Invarianti Funzionali
• Organizzazione schemi
• Adattamento all'ambiente:
• Assimilazione
• Accomodamento

Assimilazione

• Incorporazione della realtà in base alle strutture cognitive agli schemi in disposizione.

Discrepanza

• Un fenomeno che non si può spiegare con schemi e strutture possedute di cui si può disporre.

Accomodamento

• Modifica dei propri schemi e strutture cognitive attraverso l'interazione con l'ambiente = adattarsi alla nuova situazione.

Applicazione schemi obsoleti ⇒ Discrepanza (conflitto) ⇒ Accomodamento delle conoscenze alla realtà

Metodologia → Sperimanale → Osservazione → Metodo clinico

• Critiche
  • Stadi universali: lo sviluppo così non è influenzato da variabili socioculturali.
• Punto di forza
  • Teoria unitaria.
• Metodologia e domande suggestive.