Disturbi pervasivi dello sviluppo

DISTURBI PERVASIVI DELLO SVIL (DPS)

O DELLO SPETTRO AUTISTICO

- AUTISMO + disturbi collegati caratterizzati da

- difetto di sviluppo delle competenze comunicative

CLASSIFICA 2° IL DSM IV

1. DIST. AUTISTICO
2. SINDROME DI RETT
3. DIST. DISINTEGRATIVO DELLA FANCIULLEZZA
4. ASPERGER
5. D. PERV. DELLO SVIL. NAS.

QSO APPROCCIO WORGFLO E DETTO CATEGORIALE esiste la presenza o assenza di un det. sintomo

L’ 2° DIMENSIONALE descritte il loro sovrapposizione e la comparazione alla categoria

(A) DISTURBO AUTISTICO = disturbo dello sviluppo caratterizzato da 3 aree disfunzionali

1. ANOMALIE DELLO sviluppo SOCIALE = l’incapacità di usare l’educazione sociale adeguatamente (entro 30 MESI)
   • ISOLAMENTO in attività scarsamente predomina
   • INDIFFERENZA AL CONTESTO RELAZIONALE
   • anomalie le quali es. emergere comune a 8,9 mesi ulteriore % del contatto oculare
   • DIFFICOLTÀ NEL COMPRENDERE EMO E SENTIMENTI ALTRUI
   • incapacità di interazione nei di vista oltre che per parole che altrimenti esistano NEC e LORO
2. ALTERAZ. DEL SVIL E DELLE funzioni
   • ritardo/assenza del lingu
   • memoria sociale differenziata (largo spiazzamento vocabolario)
   • compromissione irreversibile del rapp
   • comunicazione verbale indagata
   • ling. condizionato a reazioni comunicative = uso del linguaggio rigido idiosincratico/verbale parola
   • assenza del BRIP co. Eco = durante il gioco
   • da concreta della capacità di attenzione dove est
   • formazione di AT. IN CONDIVISA = condivisione di emozioni intenti socializzanti
3. stereotipie intervento all’interno di azioni di stimoli esterni particolari costruiti
   • movimenti manifesti (deviati dello sguardo andatura alle punte dei piedi)
   • s. usci. aspetti a tessuti acco di tipo a

DISTURBI PERVASIVI DELLO SVIL.

_(DPS) O DELLO SPETTRO AUTISTICO

• AUTISMO + sindromi collegate caratterizzati da difetto dello sviluppo sociale della competenza comunicativa.

CLASSIFICATI 2^a NEL DSM IV

1. DIST. AUTISTICO
2. SINDROME DI RETT
3. DIST. DISINTEGRATIVO DELLA FANCIULLEZZA
4. ASPERGER
5. D. PERV. DELLO SVIL. NAS.

OSO approccio workshop e detto CATEGORIALE = noto la presenza o assenza di un det. sintomo/diagnosi.L'^o = DIMENSIONALE descrive il livello sintomatico e consapevolezza e/o categoria.

1. DISURBO AUTISTICO = deficit in almeno 2 aree di sviluppo:
   1. ANOMALIE NELLO sviluppo sociale: incapacità di usare in modo appropriato nel contesto sguardo, espressione facciale, posture, gesti.
   2. INTERFERENZA AL CONTESTO RELAZIONALE: inadeguatezza nella condivisione e comprensione.
   3. DIFFICOLTÀ NEL COMPRENSIONE EMO E SENTIMENTI ALTRUI.
2. ALTERAZ. DEL E della
   • Avvio / convers. alle inizi.
   • Pronuncia parole difettuar (ruo frasalmente ascorrevole)
   • Contenuto vago e ridondante.
   • USO inesauribile di seguente.
3. STEREOTIPIE esclusiva (var. diagnostico di reazione acquisita).

• campo selettivo di (picchi) interesse e stimoli cioè - - - - ricerche periodico (cambio da madre) - - - - - + + difetti di attenzione
• ricerca continua e persistente (7,7) non-selettiva su degli oggetti - - - (funzionale dei loro - - -/ - - - - e usato x)
• ricerca movimenti corpo (es: soffio) - (focalizzi elementi o singoli di più attività contempor. in modo dispersivo e casuale) (bambino impara più lentamente)
• incapacità resistenza a cambiamento - - - - - mostrare evento graduale ed esitare - - - -
• reazioni ai cambi - crisi di adattazione improvviso + subito all' usc ed all' entro

Frequenza

10/10.000

• i sono maschi + interessato, rapp di 4:1
• 40% dei sog con autismo hanno QI non verbale