La sessione suppletiva della Maturità 2026 prende il via con una prima prova scritta che spazia dalle grandi domande cosmiche alla stringente attualità.
Il Ministero dell'Istruzione e del Merito ha selezionato sette tracce pensate per stimolare il senso critico dei candidati. Le proposte toccano la fragilità umana, l'importanza dei limiti, l'integrazione europea e la difesa della creatività contro gli algoritmi.
Scopriamo nel dettaglio quali sono i testi e gli autori scelti per le tre tipologie d'esame.
Tracce prima prova suppletiva 2026
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- Tipologia A1 - La genesi dell'universo secondo Primo Levi
- Tipologia A2 - L'isolamento e la prigionia in Oriana Fallaci
- Tipologia B1 - Le radici dell'integrazione europea con Sidney Pollard
- Tipologia B2 - La fragilità e la rinascita: il monologo di Giovanni Allevi
- Tipologia B3 - Perché leggiamo ancora i classici? Risponde Umberto Eco
- Tipologia C1 - Lo sport come educazione al limite secondo Guido Camera
- Tipologia C2 - La difesa della creatività umana nell'era dell'Intelligenza Artificiale
- Le profezie azzeccate: dall'IA a Umberto Eco
Tipologia A1 - La genesi dell'universo secondo Primo Levi
La prima opzione per l'analisi del testo poetico porta la firma di Primo Levi. Il brano scelto è "Nel principio", tratto dalla raccolta "Ad ora incerta".
La traccia invita gli studenti a confrontarsi con una poesia in cui lo scrittore e chimico riflette sull'origine del cosmo, descrivendo l'istante in cui tutto ebbe inizio da un "globo di fiamma". I candidati devono analizzare il contrasto tra l'immensità del tempo e dello spazio e la condizione umana, definita "stanca" e "malata".
Tipologia A2 - L'isolamento e la prigionia in Oriana Fallaci
Per la prosa, il Ministero ha puntato su un estratto del celebre romanzo biografico "Un uomo" di Oriana Fallaci.
Il testo racconta la storia con Alekos Panagulis, eroe della Resistenza greca contro i Colonnelli. Il brano contrappone la vitalità della natura toscana in autunno al comportamento abulico del protagonista.
Agli studenti è richiesto di analizzare il paradosso di un uomo che, seppur libero in una grande casa, vive rintanato al buio come in prigione, sostenendo che "l'ozio gli permette di riflettere".
Tipologia B1 - Le radici dell'integrazione europea con Sidney Pollard
La prima traccia del testo argomentativo affronta la storia geopolitica moderna. Attraverso uno scritto di Sidney Pollard tratto da "Storia d'Europa", i maturandi sono chiamati a riflettere sulla nascita della Comunità Economica Europea (CEE).
Il testo analizza le ragioni che spinsero nazioni guida come Francia e Germania a unire le forze nel secondo dopoguerra, dalla necessità di arginare minacce esterne alla constatazione di evidenti vantaggi economici diretti e tangibili.
Tipologia B2 - La fragilità e la rinascita: il monologo di Giovanni Allevi
Una scelta decisamente contemporanea per la seconda proposta argomentativa: l'intervento di Giovanni Allevi al Festival di Sanremo 2024.
Il musicista racconta il crollo improvviso delle sue certezze a causa della malattia, descrivendo il forte dolore ma anche gli "inaspettati doni" ricevuti in cambio.
Dalla gratitudine per la ricerca scientifica all'accettazione del "nuovo Giovanni", la traccia chiede di argomentare come la vulnerabilità possa trasformarsi in un'occasione di crescita e nella costruzione di una nuova identità.
Tipologia B3 - Perché leggiamo ancora i classici? Risponde Umberto Eco
L'ultima traccia argomentativa pesca dalla celebre "La bustina di Minerva" di Umberto Eco.
Con il suo "Elogio dei classici", Eco spiega come, in momenti di crisi e crollo dei valori, i lettori cerchino "qualche cosa di sicuro". L'autore paragona la lettura delle opere antiche a un viaggio alle radici per ritrovare i nostri antenati e capire "perché oggi pensiamo ancora in quel modo".
Agli studenti il compito di sviluppare un ragionamento sull'effettivo valore dei classici.
Tipologia C1 - Lo sport come educazione al limite secondo Guido Camera
Il primo tema di attualità si concentra sul concetto di regola e libertà, partendo da un articolo pubblicato sull'HuffPost a firma di Guido Camera.
Il testo smonta l'idea che il limite sia una sterile costrizione, definendolo invece come la forma che "rende possibile la libertà".
La traccia invita a riflettere sullo sport come "palestra concreta per lo Stato di diritto", un luogo dove si impara a rispettare le regole vincendo l'illusione di un potere individuale senza confini.
Tipologia C2 - La difesa della creatività umana nell'era dell'Intelligenza Artificiale
A chiudere le opzioni è un brano di Nicola Gardini, tratto da "Studiare per amore".
Il testo affronta frontalmente una delle sfide cruciali del nostro tempo: salvaguardare la creatività umana dall'avanzata dell'intelligenza artificiale.
Ai candidati viene chiesto di riflettere sul valore civile e politico dell'essere creativi, una dote indispensabile per rimanere liberi e non ridursi a obbedienti "esecutori di programmi" intrappolati in algoritmi e persuasioni occulte.
Le profezie azzeccate: dall'IA a Umberto Eco
Nonostante le sorprese (che non mancano mai), il "toto-esame" di Skuola.net ha centrato più di un bersaglio alle suppletive, leggendo perfettamente lo spirito del tempo.
L'Intelligenza Artificiale, indicata da quasi la metà dei maturandi come la sfida cruciale del presente, ha trovato puntualmente spazio nella Tipologia C.
Ottimo fiuto anche sul fronte del disagio giovanile e delle fragilità emotive, incarnato alla perfezione dalla traccia sul monologo di Giovanni Allevi.
La vera perla giornalistica? L'intuizione da "underdog" su Umberto Eco, suggerito alla vigilia proprio in virtù dei decennali storici, affiancata dalla solidissima conferma di Primo Levi tra gli autori del Novecento.
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