Intelligenza artificiale

Mattias Santoro 5°H

I.T.I.S. Othoca Oristano

Indirizzo Informatico Abacus 1

Esame di

stato

Anno 2006/2007

INDICE

Cap.1 Definizione di I.A.

………………………………………………………………………………………………. pag. 3

Cap. 2 L’inizio della rivoluzione informatica

…………………………………………………………………. pag. 4

Cap. 3 Cos’è l’intelligenza?

…………………………………………………………………………………………… pag. 5

Cap. 4 Le prime I.A. (anni ’50-‘60)

…………………………………………………………………………………. pag. 6

Cap. 5 I “chatting bot” e i traduttori di testi

…………………………………………………………………..pag. 9

Cap. 6 I sistemi esperti (anni ’70)

……………………………………………………………………………………pag. 10

Cap. 7 L'I.A. moderna: l'incertezza, il connessionismo e la robotica (anni

’80 – oggi)………pag. 10

Cap. 8 L’I.A. a casa nostra

……………………………………………………………………………………………..pag. 13

Cap. 9 L’I.A. nella

letteratura………………………………………………………………………………………….pa

g. 14

Conclusioni……………………………………………………………………………………………

……………………….pag. 16 2

Bibliografia e

riferimenti………………………………………………………………………………………………

..pag. 17 Cap. 1 Definizione di I.A.

"Il nuovo sforzo entusiasmante di

far pensare i computer... macchine "Lo studio di facoltà mentali

con la mente, in senso completo e attraverso l'uso di modelli

letterale" computazionali"

(Haugeland 1985) (Charniak e McDermott, 1985)

"[L'automazione di] attività che "Lo studio delle computazioni che

associamo al pensare umano, rendono possibile percepire,

attività come prendere decisioni, ragionare e agire"

risolvere problemi, apprendere..…" (Winston, 1992

(Bellman, 1978)

"L'arte di creare macchine che "Un campo di studio che cerca di

eseguono funzioni che richiedono spiegare ed emulare un

intelligenza se vengono eseguite da comportamento intelligente in

persone" (Kurzweil, 1990) termini di processi computazionali"

(Schalkoff, 1990)

"Lo studio di come far fare ai

computer delle cose che, "Il ramo dell'informatica che si

attualmente, le persone fanno occupa di automatizzare un 3

meglio" comportamento intelligente"

(Rich e Knight, 1991) (Luger e Stubblefield, 1993)

L’intelligenza artificiale è una delle scienze più recenti. Vi sono varie definizioni che

scienziati e filosofi attribuiscono all’I.A.(Intelligenza Artificiale), ma sicuramente la

più semplice è quella data dagli scienziati che parteciparono alla conferenza del

Dartmouth College di Hannover, nel New Hampshire , svoltasi nell’estate del 1956:

"far fare alle macchine delle cose che richiederebbero l'intelligenza se fossero fatte

dagli uomini".

Prima del ’56 non si era mai ufficialmente parlato di intelligenza artificiale, sebbene

già nell’antico Egitto o, più recentemente, nell’era vittoriana furono creati dei

calcolatori meccanici (seppur molto primitivi) in grado di aiutare l’uomo in calcoli

più o meno complessi.

Perché allora si è cominciato a parlare di I.A.(abbr. di Intelligenza Artificiale) solo

durante la metà degli anni ’50?

La risposta è molto semplice: fino a quel periodo non vi erano macchine o

strumenti in grado di permettere sperimentazioni sull’intelligenza.

Con l’avvento della rivoluzione informatica (primi anni ’50) l’uomo inventò

macchine abbastanza potenti da permettere tali sperimentazioni: i calcolatori

elettronici, più comunemente chiamati computer.

Il fatto che l’avvento del computer abbia dato inizio alle sperimentazioni

sull’intelligenza artificiale, ha portato a far credere a molte persone che

l’informatica e l’intelligenza artificiale siano la stessa cosa, o che l’I.A. sia una

sottobranca dell’informatica.

In realtà lo studio teorico dell’intelligenza artificiale si evolve indipendentemente

dall’informatica ma il computer rimane tutt’oggi l’unica macchina che può simulare

la mente umana. Cap. 2 L’inizio della rivoluzione informatica

Alla fine della seconda guerra mondiale, le nazioni coinvolte non poterono non

notare come le nuove tecnologie influirono sull’esito del conflitto.

Nella corsa agli armamenti non contava più solo il numero di armi prodotte, ma si

cercava di produrre armi sempre più avanzate tecnologicamente. Si pensi ad

esempio all’invenzione (purtroppo) della bomba atomica, o dei razzi V2 usati dai

tedeschi per bombardare Londra.

Nonostante ciò la vera innovazione durante la seconda guerra mondiale, fu la

tendenza a dare un ruolo di primaria importanza all’informazione. I paesi coinvolti

si resero conto che conoscere in anticipo le mosse del nemico, sapere dove colpire

e avere un sistema di comunicazione efficiente erano prerogative essenziali per

poter vincere il conflitto. 4

Ecco quindi che per la prima volta veniva data alla scienza e all’informazione un

ruolo di importanza vitale.

I primi paesi ad abbracciare questa tendenza furono la Germania, gli U.S.A. e

l’Inghilterra. I 3 paesi cominciarono a finanziare gruppi di scienziati per la creazione

di calcolatori in grado di aiutare in qualche modo nello svolgersi conflitto. I tedeschi

inventarono Enigma, una macchina che permetteva di cifrare e decifrare

informazioni militari segrete che potevano quindi rimanere nascoste agli alleati.

La risposta inglese fu Colossus, un calcolatore elettro-meccanico (purtroppo

andato distrutto durante i bombardamenti di Londra) in grado di “svelare” in parte i

segreti di Enigma.

L’America finanziò invece un progetto di un calcolatore in grado di eseguire in 30

secondi (i calcolatori di allora erano lentissimi se si pensa alla velocità dei

calcolatori odierni) calcoli di natura balistica (traiettoria dei missili ect.) che

richiedevano ad un matematico un’intera giornata. Tale progetto diede a vita ad

ENIAC, il primo calcolatore elettronico a valvole che faceva uso del sistema binario,

ultimato però solo al concludersi della guerra. Il fatto che non dovesse più essere

usato per scopi militari permise agli americani di modificare ENIAC e di utilizzarlo

per varie sperimentazioni di tipo scientifico. Con l’inizio della Guerra Fredda infatti

la scienza, l’informazione e la conoscenza assunsero un ruolo ancora più

importante, e scopo degli U.S.A. era detenere il primato anche in questi campi, non

solo in quello militare.

Al progetto ENIAC si unirono nuovi scienziati e ricercatori, tra cui John Von

Neumann, ideatore del modello logico funzionale alla base di tutti i calcolatori

odierni. Neumann modificò ENIAC seguendo il suo modello e lo rese più facilmente

programmabile. La

programmazione di

ENIAC richiedeva infatti

la modifica di interi

circuiti, e il calore

sprigionato dalle valvole

faceva si che si

guastasse in media ogni

5 ore.

Al progetto ENIAC ne

seguirono altri, che

diedero luce a nuovi

calcolatori dalle

dimensioni sempre più

ridotte, grazie anche

all’invenzione del

transistor. La rivoluzione

informatica era appena

cominciata, eppure già

alcuni scienziati cominciarono a pensare come rendere queste macchine 5

“intelligenti”. Tra questi vi era lo scienziato Alan Turing, inventore del famoso

omonimo test. Cap. 3 Cos’è l’intelligenza?

Per poter costruire una macchina intelligente bisognava innanzitutto definire cos’è

l’intelligenza e, in seguito, stabilire se la macchina costruita è effettivamente

intelligente.

La definizione di intelligenza è stata per anni, e lo è tutt’oggi, materia di dibattito

fra numerosi filosofi e scienziati. Non vi è infatti una definizione di intelligenza vera

e propria, ma esistono due correnti di pensiero principali: quella dell’I.A. forte e

quella dell’I.A. debole.

L’ intelligenza artificiale forte, sostenuta dai funzionalisti, ritiene che un

computer correttamente programmato possa essere veramente dotato di una

intelligenza pura, non distinguibile in nessun senso importante dall'intelligenza

umana. L'idea alla base di questa teoria è il concetto che risale al filosofo empirista

inglese Thomas Hobbes, il quale sosteneva che ragionare non è nient'altro che

calcolare: la mente umana sarebbe dunque il prodotto di un complesso insieme di

calcoli eseguiti dal cervello;

L’ intelligenza artificiale debole, sostiene invece che un computer non sarà mai

in grado di eguagliare la mente umana, ma potrà solo arrivare a simulare alcuni

processi cognitivi umani senza riuscire a riprodurli nella loro totale complessità.

Se determinare cos’è l’intelligenza è molto complicato, ancor di più lo è

determinare se una macchina è pensante o meno. Tra i vari metodi inventati per

questo scopo, sicuramente il più importante è il test di Turing che, nonostante

non sia mai stato superato da alcun calcolatore, è considerato da molti studiosi

piuttosto inaffidabile. Per questo motivo più che determinare se il calcolatore è

effettivamente intelligente, il test viene usato per determinare il livello di

intelligenza del calco