Osserva la forma dei problemi per vedere la soluzione. Il materiale didattico che si presenta è stato progettato per mostrare l’efficacia di un approccio didattico ascendente. E' dedicato agli alunni dell’ultimo anno della primaria e dei primi due anni della secondaria di primo grado. Tra gli obiettivi: sollecitare le capacità, definire problemi assumendo un punto di vista funzionale al compito, formulare ipotesi, applicare modelli, verbalizzare, collaborare.
Organizzazione del lavoro di classe - Fasi e tempi
| 1° proposta | 2° proposta | Esercitazione | ||
| A | Presentazione | 5' | 5' | |
| B | Distribuzione della proposta di lavoro | |||
| C | Attività di gruppo | 15’ [5 alunni] | 30’ [5 alunni] | 45’ [2 alunni] |
| D | Dibattito e sintesi dei lavori | 5' | 5' | 5' |
| E | Sistematizzazione – lucidi PowerPoint | 15' | 15' | 15' |
| F | Distribuzione copia lucidi significativi |
B) Le proposte di lavoro sono distribuite a tutti gli studenti – necessaria premessa al rispetto della consegna;
C) L’attività di gruppo deve concludersi con un documento da illustrare alla classe;
D) Un componente di ogni gruppo presenta alla classe l’esito del lavoro.
Al termine il docente opera una sintesi, valorizzando i diversi contributi: realizza la piattaforma su cui radicherà la comunicazione finale;
E) Il docente commenta le slide che forniscono un quadro organico delle tematiche trattate.
Osserva la forma dei problemi per vedere la soluzione
Il problema di Carletto1a proposta di lavoro Tessere colorate2a proposta di lavoroUna leggenda indianaRicamo, tombolo e merlettoEsercitazione finaleMerlettiamoRelazione finale di Monica RedaelliRelazione finale di Lorenza BadiniRelazione finale di Isabella Cozzarolo
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