Documenti scolastici per le scuole superiori

Appunti, riassunti, tesine, schemi e mappe concettuali per tutte le materie delle scuole superiori, scritti da studenti. Materiale per ogni indirizzo dal primo anno fino alla maturità: liceo classico, scientifico, linguistico, scienze umane e istituti tecnici.

Appunti contenuto 4/5 (1)
Problemi con equazioni e sistemi di I e II grado: Determina l'area di un triangolo rettangolo sapendo che l'ipotenusa misura 45m

Determina l'area di un triangolo rettangolo sapendo che l'ipotenusa misura 45m e la somma dei cateti è 63m. Svolgimento Indicando con x e y i due cateti e con z l'ipotenusa, i dati sono: x+y=63m ^^ z=45m Per il teorema di Pitagora sappiam...

Matematica
Appunti contenuto 4/5 (8)
Problemi con equazioni e sistemi di I e II grado: Determina i cateti di un triangolo rettangolo sapendo che la loro somma è 34cm

Determina i cateti di un triangolo rettangolo sapendo che la loro somma è 34cm e che l'area del triangolo è 120cm^2. Svolgimento Indicando con x e y i due cateti e con z l'ipotenusa, i dati sono: x+y=34m ^^ A=120m^2 Noi sappiamo che A=(x*y)/2=12...

Matematica
Appunti contenuto 3.8/5 (12)
La più grande soddisfazione non è la conoscenza, ma il processo dell'apprendimento [Gauss]

"La più grande soddisfazione non è la conoscenza, ma il processo dell'apprendimento, non il possesso del sapere ma il processo per raggiungerlo". Carl Gauss (1777, 1855) Il maestro aveva dato ai ragazzi (di circa 9 anni) un problema: sommare tutt...

Matematica
Appunti contenuto 3.8/5 (4)
Calcolo di Pi greco con Geogebra

Questo programma realizzato con Geogebra dà  un visualizzazione grafica e numerica del calcolo di Pi greco. Il valore di Pigreco viene calcolato come valore medio tra un poligono regolare circoscritto e uno inscritto a una stessa circonferenza di rag...

Matematica
Appunti contenuto 4/5 (2)
Attenzione ai segnali deboli e alla gestione dei rischi [G. Leopardi]

I dialoghi di Leopardi hanno molto spesso una valenza filosofica oltre che letteraria e artistica. Il Dialogo di Cristoforo Colombo e Pietro Gutierrez, in particolare, può essere considerato un vero e proprio trattato delle situazioni problematiche s...

Matematica
Appunti contenuto 4/5 (1)
Funzione dei casi

Breve appunto di spiegazione delle funzioni principali svolte dai casi nella lingua latina

Latino
Appunti contenuto 4/5 (1)
Problemi con equazioni e sistemi di I e II grado: La somma delle misure del cateto maggiore e dell'ipotenusa di un triangolo rettangolo è 9,8m,

La somma delle misure del cateto maggiore e dell'ipotenusa di un triangolo rettangolo è 9,8m , mentre la loro differenza è di 0,2m . Calcola il perimetro e l'area del triangolo. Dati a+c=9,8m a-c=0,2m Svolg...

Matematica
Appunti contenuto 4/5 (1)
Geometria biennio superiori: Sui lati bar(AB),bar(BC),bar(CA) di un triangolo equilatero si prendono i punti rispettivamente E

Sui lati bar(AB),bar(BC),bar(CA) di un triangolo equilatero si prendono i punti rispettivamente E,F,G in modo che bar(AE)~=bar(BF)~=bar(CG).Dimostrare che hat{EFG} è un triangolo equilatero. Ipotesi bar(AB)~=bar(BC)~=bar(CA) bar(AE)~=bar(BF)~=bar...

Matematica
Problemi con equazioni e sistemi di I e II grado: Il lato obliquo di un trapezio isoscele circoscritto a una circonferenza misura 14cm;

Il lato obliquo di un trapezio isoscele circoscritto a una circonferenza misura 14cm; sapendo che le basi sono una il doppio della misura dell'altra diminuita di 2cm, calcola le misure delle basi Dati bar(BC)=bar(AD)=14cm bar(AB)=2bar(DC)-2cm

Matematica
Geometria biennio superiori: Sia hat{ABC} un triangolo qualsiasi, prolunghiamo bar(AC) e su di essa

Sia hat{ABC} un triangolo qualsiasi, prolunghiamo bar(AC) e su di essa consideriamo D tale che bar(CD)~=bar(CB); prolunghiamo anche bar(CB) e su di essa consideriamo E tale che bar(CE)~=bar(CA). Le rette DE e AB si incontrano in F. Dimostrare che ha...

Matematica
Sia P un punto qualsiasi della base bar(AB) del triangolo isoscele hat{ABC};

Sia P un punto qualsiasi della base bar(AB) del triangolo isoscele hat{ABC}; R il punto di bar(AC) tale che bar(AR)~=bar(PB); S punto di bar(BC) tale che bar(SB)~=bar(AP).Si dimostri che gli angoli PhatRS e PhatSR sono congruenti. Ipotesi bar(AC)...

Matematica
Appunti contenuto 4/5 (1)
Nel triangolo isoscele hat{ABC} di base bar(AB) si prolunghi il lato bar(AC) di un segmento b

Nel triangolo isoscele hat{ABC} di base bar(AB) si prolunghi il lato bar(AC) di un segmento bar(CE) dalla parte di C e si prolunghi bar(BC) di un segmento bar(CD) dalla parte di C,in modo che bar(CE)~=bar(CD). Sia F il punto d'intersezione di bar(AD)...

Matematica
Radicali: root(4)((4x^2+4+8x)/9)=

Semplifica i radicali root(4)((4x^2+4+8x)/9)= root(4)((4x^2+4+8x)/9)=root(4)((2x+2)^2/3^2)= semplificando =sqrt((2x+2)/3)=sqrt((2(x+1))/3) .

Matematica
Radicali: root(12)((81a^2b^4)/x^2)=

Semplifica i radicali root(12)((81a^2b^4)/x^2)= root(12)((81a^2b^4)/x^2)=root(12)((9^2a^2b^4)/x^2)= semplificando =root(6)((9ab^2)/x) .

Matematica
Radicali: Razionalizzare il denominatore di (sqrt3)/(sqrt5)

Razionalizzare il denominatore di (sqrt3)/(sqrt5) (sqrt3)/(sqrt5)=((sqrt3)/(sqrt5))*((sqrt5)/(sqrt5))=(sqrt(15))/5 .

Matematica
Appunti contenuto 3.6/5 (5)
Radicali: Razionalizzare il denominatore di (sqrt2+1)/(sqrt2)

Razionalizzare il denominatore di (sqrt2+1)/(sqrt2) (sqrt2+1)/(sqrt2)=((sqrt2+1)/(sqrt2))*((sqrt2)/(sqrt2))=(2+sqrt2)/2=1+(sqrt2)/2 .

Matematica
Appunti contenuto 3/5 (2)
Radicali: Razionalizzare il denominatore di 6/(sqrt7-sqrt5)

Razionalizzare il denominatore di 6/(sqrt7-sqrt5) 6/(sqrt7-sqrt5)=(6/(sqrt7-sqrt5))*((sqrt7+sqrt5)/(sqrt7+sqrt5))=(6(sqrt7+sqrt5))/(7-5)= =(6(sqrt7+sqrt5))/2=3(sqrt7+sqrt5) .

Matematica
Radicali: root(3)(8)-2root(3)(2/(27))+5root(6)(4)-7root(3)(2)=

root(3)(8)-2root(3)(2/(27))+5root(6)(4)-7root(3)(2)= root(3)(8)-2root(3)(2/(27))+5root(6)(4)-7root(3)(2)= root(3)(2^3)-2root(3)(2/(3^3))+5root(6)(2^2)-7root(3)(2)= semplificando 2-2/3root(3)(2)+5root(3)(2)-7root(3)(2)= (-2/3+5-7)root(3)(2)+...

Matematica
Appunti contenuto 3/5 (1)
Radicali: (1/2x-sqrt3b)^2=.

Esegui le operazioni (1/2x-sqrt3b)^2= . (1/2x-sqrt3b)^2=1/4x^2+3b^2-sqrt3xb .

Matematica
Appunti contenuto 4/5 (3)
Radicali: (root(3)(3)+1)^3=

esegui le operazioni (root(3)(3)+1)^3= (root(3)(3)+1)^3=(root(3)(3))^3+1^3+3*1*(root(3)(3))^2+3*1^2*root(3)(3)= =3+1+3root(3)(9)+3root(3)(3)= =3root(3)(9)+3root(3)(3)+4 .

Matematica
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