Competenza

Vincenza Capone

La competenza

Our most important asset

La caratteristica propria di colui che dimostra di saper

svolgere in modo adeguato una certa attività, un

certo compito (Zingarelli, 2008)

Processi di valorizzazione delle persone, delle

organizzazioni

Benessere

La competenza a vivere (Bruner, Morin, Argyris)

Complessiva, complessa, globale abilità cognitiva e

affettiva, che consente all’individuo di essere e di stare al

mondo

È fisica, biologica, cerebrale, mentale, psicologica,

 culturale

La competenza a vivere (Bruner, Morin, Argyris)

Struttura:

 La progettazione e l’attuazione di piani d’azione

A) (azione): corrispondenza tra intenzioni e risultati,

individuazione di errori e delle cause della non

corrispondenza

L’interazione (relazionalità): le persone

B) costruiscono la conoscenza del mondo attraverso

processi interattivi in un contesto culturale

Regole per pensare o fare: competenza progettuale,

C) intenzione e azione concordano

La competenza a vivere (Bruner, Morin, Argyris)

Processo:



Il processo costruisce e fa funzionare la struttura

Struttura e processo sono interdipendenti

Individuale conversazionale: globalità e

A) immediatezza, comprende gran parte della

conoscenza tacita, affettivo

Sociale-culturale: forma logico-razionale, nasce da

B) conoscenze esplicite spesso condivise socialmente

La competenza professionale

Quale definizione????

Differenti capacità di azione messe in atto dalla persona

in un determinato contesto sulla base del possesso di

certi attributi (conoscenze, skills, atteggiamenti)

La competenza professionale

Le competenze:

Riguardano una mescolanza di conoscenze, skills, motivazioni,

 rappresentazioni, credenze, valori ed interessi

Si associano ad una prestazione riuscita

 Si articolano in una combinazione di elementi diversi che può essere

 valutata e dimostrata nell’azione, differenziando le persone per livello di

prestazione

Caratteristiche della personalità

Funzionamento psicologico della persona

 Relazione della persona con sé, gli altri e l’ambiente

 Need for affiliation

 Locus of control

 Self-monitoring

 Self-efficacy

 Caratteristiche socio-culturali

Formazione scolastica

 Formazione professionale

 Esperienza di lavoro

 Capacità

Abilità cognitive

 Abilità sensoriali

 Capacità fisiche



La competenza linguistica Chomsky (1965;

1987) Competenza e linguaggio

 La competenza di un parlante è definita dalla sua

competenza grammaticale

Competenza professionale

 Insieme di capacità interne alla persona, indipendenti

dalla natura del compito e dalla situazione e dai vincoli

materiali a cui l’azione è rivolta

La competenza tacita di Polanyi

“Per competenza tacita si intende ciò che si conosce, ma

 non si esprime perché non si può o sarebbe inutile

farlo: "possiamo conoscere più di quanto pos