Paniere Fondamenti di biomeccanica del movimento umano

Set domande fondamenti di biomeccanica del movimento umano

Scienze delle attività motorie e sportive (DM 1648/23)

Docente: Verdini Federica

Comunicazione agli studenti

Cari studenti, il presente documento da pag. 1 a pag. 47 (dalla lezione 1 alla lezione 48) contiene le domande relative al nuovo programma d'esame della professoressa Verdini Federica.

Invece da pag. 48 a pag. 97 (lezione 100) le domande fanno riferimento al precedente corso.

In caso di dubbi, contattate il vostro TOL di riferimento.

Generato il 11/12/2025 16:13:26

N° Domande Aperte 145

N° Domande Chiuse 510

Indice

Indice Lezioni ............................................................................................................................... p. 2

Lezione 001 ............................................................................................................................. p. 4

Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 5

Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 6

Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 7

Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 8

Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 9

Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 10

Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 11

Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 12

Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 13

Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 14

Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 15

Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 16

Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 17

Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 18

Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 19

Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 20

Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 21

Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 22

Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 23

Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 24

Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 25

Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 26

Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 27

Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 28

Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 29

Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 30

Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 31

Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 32

Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 33

Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 34

Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 35

Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 36

Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 37

Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 38

Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 39

Lezione 041 ............................................................................................................................... p. 40

Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 41

Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 42

Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 43

Lezione 045 ............................................................................................................................. p. 44

Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 45

Lezione 047 ............................................................................................................................. p. 46

Lezione 100 ............................................................................................................................. p. 47

Set domande: fondamenti di biomeccanica del movimento umano

Scienze delle attività motorie e sportive (DM 1648/23)

Docente: Verdini Federica

Lezione 001

01. Testo Domanda

Testo Risposta Corretta

Testo Risposta Errata

Testo Risposta Errata

Testo Risposta Errata

02. Testo Domanda

Lezione 002

01. In una rappresentazione cartesiana, l’asse delle ascisse (x) rappresenta solitamente:

• La variabile dipendente
• La variabile indipendente
• Nessuna delle precedenti risposte è corretta
• Il risultato della funzione

02. Che cos’è una funzione matematica?

• Un tipo di grafico usato in biomeccanica
• Un metodo per calcolare la potenza muscolare
• Nessuna delle precedenti risposte è corretta
• Una regola che associa a ogni input un unico output

03. Qual è il significato della derivata di una funzione rispetto al tempo?

• La potenza muscolare espressa
• La velocità di cambiamento della grandezza
• Il totale accumulato di una grandezza
• La forza applicata nel tempo

04. L’integrale della velocità rispetto al tempo fornisce:

• La frequenza cardiaca
• L'accelerazione
• Il tempo impiegato
• La distanza percorsa

05. Spiega con parole tue cosa si intende per funzione e fornisci un esempio pratico che coinvolga un'applicazione in biomeccanica

Lezione 003

01. Quale funzione trigonometrica è definita come il rapporto tra cateto opposto e ipotenusa?

• Seno
• Cotangente
• Tangente
• Coseno

02. Quale unità di misura è più utilizzata in ambito clinico per esprimere un angolo articolare

• Newton per metro
• Gradi
• Watt
• Newton

03. Se il ginocchio è flesso di 90º, quanto vale il seno dell'angolo?

• Non è definito
• 1
• Meno uno

04. Quanti radianti corrispondono a un angolo di 180º?

• Pi greco mezzi
• 2 pi greco
• Pi greco
• 3/2 pi greco

05. Spiega con parole tue perché è importante conoscere la trigonometria per analizzare i movimenti del corpo umano in ambito sportivo o riabilitativo. Fai un esempio

Lezione 004

01. Il prodotto di un vettore per uno scalare

• Non si può fare
• È un vettore il cui modulo è dato dal prodotto del vettore di partenza per lo scalare per il coseno dell'angolo compreso fra essi
• Fornisce un vettore che ha come modulo il prodotto del modulo di partenza per lo scalare
• È uno scalare

02. Cosa rappresenta il modulo di un vettore?

• La sua componente orizzontale
• La sua area
• La lunghezza del vettore
• Il numero di coordinate

03. Quale tra le seguenti è una grandezza scalare

• Velocità
• Temperatura
• Accelerazione
• Forza

04. Cos'è un vettore in biomeccanica?

• Una forza costante nel tempo
• Un dato privo di unità di misura
• Una grandezza che ha solo un valore numerico
• Una grandezza con modulo, direzione e verso

05. Come si può calcolare il prodotto vettoriale? Che caratteristiche e proprietà ha?

Set domande: fondamenti di biomeccanica del movimento umano

Scienze delle attività motorie e sportive (DM 1648/23)

Docente: Verdini Federica

Lezione 005

01. In un moto uniformemente accelerato:

• La velocità cresce linearmente con il tempo
• Lo spazio è proporzionale al tempo
• L'accelerazione diminuisce nel tempo
• La velocità è costante

02. L’accelerazione centripeta è diretta:

• Verso l'esterno della curva
• Tangente alla traiettoria
• Lungo il raggio ma in senso opposto
• Verso il centro della traiettoria circolare

03. La velocità angolare si misura in:

• m/s
• Radianti al secondo
• Newton
• Gradi

04. Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente il moto rettilineo uniforme?

• Lo spazio percorso diminuisce nel tempo
• La velocità è costante e l'accelerazione è nulla
• L'accelerazione è costante e diversa da zero
• La velocità aumenta in modo costante nel tempo

05. Spiega, con un esempio pratico sportivo, cosa si intende per moto uniformemente accelerato. Quali sono le sue caratteristiche principali?

Lezione 006

01. Cosa succede alla velocità orizzontale di un corpo in volo, se si trascura la resistenza dell’aria?

• Si annulla a metà della traiettoria
• Diminuisce nel tempo
• Aumenta nel tempo
• Rimane costante

02. L’altezza massima in una traiettoria parabolica si raggiunge quando:

• La velocità orizzontale è zero
• La velocità verticale è zero
• L'oggetto tocca terra
• La forza peso è nulla

03. Che tipo di traiettoria descrive un oggetto in moto parabolico?

• Parabolica
• Rettilinea
• Circolare
• Ellittica

04. Qual è la forza principale che agisce su un corpo in moto parabolico (trascurando l’aria)?

• La forza muscolare
• La forza centrifuga
• La spinta di Archimede
• La forza di gravità

05. Analizza l’esempio del tuffatore dal trampolino: quali dati sono necessari per calcolare il tempo di caduta e qual è il ragionamento matematico da seguire?

Lezione 007

01. Secondo il secondo principio, se la forza è costante e la massa diminuisce, l’accelerazione

• Resta costante
• Diminuisce
• Aumenta
• Diventa negativa

02. Come agisce la forza di gravità sulla palla da 1 kg?

• Facendola galleggiare
• Spingendola verso il basso con forza 9,81 N
• Spingendola verso l'alto con forza 1 N
• Accelerandola lateralmente

03. Che cos’è il momento di una forza

• La forza che si oppone al moto rettilineo di un corpo
• Il prodotto tra forza e distanza dal punto di applicazione
• L'attitudine di una forza a generare una rotazione intorno a un asse
• Il prodotto tra massa e velocità

04. In quale caso una forza non produce momento?

• Quando è perpendicolare al braccio
• Quando il suo braccio è nullo
• Quando è minore di 10 N
• Quando agisce verticalmente

05. Quando un corpo può considerarsi in equilibrio alla rotazione? Illustra la condizione matematica e il significato fisico.

Lezione 008

01. Che relazione esiste tra impulso e quantità di moto?

• L'impulso annulla la quantità di moto
• Nessuna
• L'impulso è sempre maggiore
• L'impulso è uguale alla variazione di quantità di moto

02. Se la forza e lo spostamento sono ortogonali, il lavoro sarà:

• Massimo
• Nullo
• Negativo
• Minimo

03. Nel grafico forza-tempo, l’impulso corrisponde a:

• La derivata nel tempo della forza
• L'area sotto la curva
• Il rapporto tra la forza e il tempo
• Il punto più alto del grafico

04. Un atleta su un trampolino, fermo in attesa del lancio possiede:

• Quantità di moto non nulla
• Energia cinetica
• Energia potenziale
• Energia totale nulla

05. Com’è si definisce l'energia cinetica e cosa rappresenta.

Lezione 009

01. A quale parametro è inversamente proporzionale la frequenza di campionamento?

• Guadagno del filtro
• Ampiezza del segnale
• Quantizzazione
• Periodo di campionamento

02. Quale potrebbe essere una conseguenza di un intervallo di campionamento troppo lungo?

• Il segnale diventa analogico
• Il segnale diventa più preciso
• Il segnale diventa continuo
• Si perde informazione nel segnale digitale

03. Qual è la funzione del condizionamento del segnale?

• Rendere il segnale elettrico adatto all'elaborazione successiva
• Creare disturbi intenzionali
• Rimuovere il segnale utile
• Diminuire l'intensità del segnale

04. Qual è il ruolo principale del trasduttore in una catena di misura?

• Trasferire segnali direttamente al cervello umano
• Convertire segnali elettrici in segnali meccanici
• Convertire una grandezza fisica in un segnale elettrico
• Creare segnali elettrici artificiali

05. Spiega che cos’è un trasduttore e quale ruolo svolge nella catena di misura di un segnale biomedico.

Lezione 010

01. Quale delle seguenti affermazioni è vera sui segnali deterministici?

• Possono essere acquisiti solo tramite misure invasive
• Sono imprevedibili e casuali
• Possono essere descritti con equazioni matematiche
• Hanno sempre frequenze superiori a 500 Hz

02. Quale tra questi segnali è tipicamente bidimensionale?

• Segnale audio
• Immagine su schermo
• La temperatura
• La frequenza cardiaca

03. La forza esercitata al suolo durante il cammino è un esempio di:

• Segnale chimico
• Segnale acustico
• Segnale bio-potenziale
• Segnale biomeccanico

04. Quale caratteristica distingue i segnali biopotenziali dagli altri segnali biomeccanici?

• Possono essere acquisiti solo tramite immagini
• Hanno solo origine muscolare
• Hanno sempre alta ampiezza
• Sono già segnali elettrici e non richiedono trasduzione

05. Descrivi un esempio di misura diretta in ambito biomedico e spiega su cosa si basa

Lezione 011

01. Un esempio di 'misura indiretta' in biomeccanica sportiva è:

• Calcolare l'altezza di un salto verticale misurando il tempo di volo.
• Misurare il peso corporeo su una bilancia.
• Determinare la lunghezza del passo con un metro a nastro.
• Cronometrare il tempo su 100 metri con un cronometro.

02. Se un sensore di pressione in una soletta per scarpe è lineare, significa che:

• La relazione tra la pressione applicata e il segnale in output è una linea retta.
• Può misurare solo pressioni molto basse.
• Resiste bene all'usura nel tempo.
• Fornisce la stessa lettura indipendentemente dalla temperatura.

03. Se un dinamometro isocinetico, testando lo stesso atleta con lo stesso protocollo, fornisce valori molto simili a distanza di pochi minuti, si dice che lo strumento è:

• Ripetibile
• Lineare
• Preciso
• Accurato

04. Qual è lo scopo principale delle misurazioni in biomeccanica del movimento umano?

• Descrivere qualitativamente i gesti sportivi
• Verificare esclusivamente le teorie fisiologiche.
• Quantificare, analizzare e comprendere forze e movimenti nel corpo
• Fornire una quantificazione soggettiva dei fenomeni fisici

05. Descrivi la differenza tra 'precisione' e 'accuratezza' di una misurazione, fornendo un esempio pratico in ambito sportivo che illustri entrambi i concetti.

06. Che differenza c'è tra errore sistematico ed errore aleatorio? Come è possibile contenere gli effetti di ciascuno?

Set domande: fondamenti di biomeccanica del movimento umano

Scienze delle attività motorie e sportive (DM 1648/23)

Lezione 012

Docente: Verdini Federica

01. La media aritmetica di molte misurazioni

• Compensa gli errori sistematici
• Aumenta l'incertezza
• Riduce l'effetto degli errori casuali
• Elimina ogni tipo di errore

02. La corretta presentazione di una misura richiede:

• Il valore misurato con la relativa incertezza
• Il valore misurato e l'errore assoluto
• Il valore misurato e il valore vero
• Solo il valore misurato

03. Un valore di salto misurato come 60 cm rispetto a un valore vero di 62 cm implica un errore assoluto di:

• 2%
• 1 cm
• 2 cm
• 0,002m

04. Gli errori sistematici:

• Influenzano la misura con calore costante
• Non possono essere corretti
• Influenzano le misurazioni in maniera casuale
• Sono sempre imprevedibili

05. Spiega la differenza tra errore