Psicologia dei linguaggi espressivi e artistici completo

Set domande: Psicologia dei linguaggi espressivi e artistici

Psicologia

Docente: Ruggi Simona

Set Domande: Psicologia dei linguaggi espressivi e artistici

Psicologia

Docente: Ruggi Simona

Indice

• Indice lezioni .......................................................................................................................... p. 2
• Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 4
• Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 5
• Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 6
• Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 7
• Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 8
• Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 9
• Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 10
• Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 11
• Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 12
• Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 13
• Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 14
• Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 15
• Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 16
• Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 17
• Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 18
• Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 19
• Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 21
• Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 22
• Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 23
• Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 24
• Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 25
• Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 26
• Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 27
• Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 28
• Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 29
• Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 30
• Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 31
• Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 32
• Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 33
• Lezione 032 ............................................................................................................................. p. 34
• Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 35
• Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 37
• Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 39
• Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 40
• Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 41
• Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 42

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• Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 43
• Lezione 040 ............................................................................................................................. p. 44
• Lezione 041 ............................................................................................................................. p. 45
• Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 46
• Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 47
• Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 48
• Lezione 045 ............................................................................................................................. p. 49
• Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 50
• Lezione 047 ............................................................................................................................. p. 51
• Lezione 048 ............................................................................................................................. p. 52
• Lezione 049 ............................................................................................................................. p. 53

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Lezione 002

01. La psicologia dell'arte studia:

• Il processo fruitivo
• Una definizione di arte
• Il processo creativo
• Il processo fruitivo, quello creativo e una definizione psicologica di arte

02. Quale autore ha proposto questa definizione di psicologia dell'arte: "Molte specie generano rappresentazioni interne, ma c'è qualcosa circa l'architettura della mente umana che consente a bambini e adulti di produrre sistemi di notazioni esterne, cioè a usare strumenti culturali per lasciare una traccia intenzionale dei loro atti cognitivi e comunicativi"?

• Freeman
• Freud
• Parsons
• Karmiloff-Smith

03. Descrivere l'ambito di studio della psicologia dell'arte

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Docente: Ruggi Simona

Lezione 003

01. Secondo un approccio comunicativo il prodotto artistico è:

• L'espressione di un artista
• Un medium comunicativo tra artista e fruitore
• Un possibile e specifico linguaggio
• Un atto comunicativo

02. L'arte, dal punto di vista psicologico, è:

• Frutto del bisogno espressivo insito in ogni uomo
• Frutto dell'attività mentale, cognitiva ed emotiva dell'essere umano nei riguardi della propria esperienza di vita
• Frutto della sfera emotiva dell'artista che utilizza l'opera per esprimersi
• Frutto delle abilità tecniche dell'artista espresse nell'atto creativo

03. Secondo Arnheim il pensiero verbale si formerebbe su base:

• Uditiva
• Tutte le precedenti?
• Verbale
• Visiva

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Lezione 004

01. Quale tra le seguenti è una critica mossa all'Estetica Sperimentale?

• Studia i principi della bellezza determinati da una cultura di appartenenza
• Nessuna delle precedenti
• Complessifica il processo di piacere estetico
• Non è applicabile all'arte contemporanea

02. Quali metodologie di studio utilizza l'Estetica Sperimentale?

• Metodo della produzione
• Metodo dell'applicazione
• Metodo della preferenza
• Tutte le seguenti

03. Tra i principi di piacere estetico Fechner individua:

• Intensificazione estetica
• Percezione estetica
• Taste
• Costanza estetica

04. Cosa intende studiare l'Estetica Sperimentale?

• Un sistema di misurazione che definisca le modalità relazionali dei rapporti tra le parti dell'oggetto artistico e la loro gradevolezza per il fruitore.
• Tutte le precedenti
• Un sistema di misurazione che definisca qualititativamente i rapporti tra le parti dell'oggetto artistico e la loro gradevolezza per il fruitore.
• Un sistema di misurazione che definisca quantitativamente i rapporti tra le parti dell'oggetto artistico e la loro gradevolezza per il fruitore.

05. L'autore che ha fondato l'Estetica Sperimentale è:

• Fechner
• Berline
• Arnheim
• Birkhoff

06. Quale metodo di studio utilizza Fechner?

• Deduttivo
• Osservativo
• Dall'alto
• Dal basso

07. Descrivere le principali critiche mosse all'estetica Sperimentale

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Lezione 005

01. Tutti gli oggetti artistici hanno proporzioni che possono essere ricondotte alla sezione aurea?

• No
• Sì
• La maggior parte
• Sicuramente tutti quelli esteticamente gradevoli

02. La preferenza per il rapporto aureo sarebbe in relazione a:

• Nessuno dei precedenti
• Il campo visivo tipico della diplopia
• Campo visivo monoculare
• Campo visivo binoculare

03. La sezione aurea è:

• La media di un segmento tra il segmento intero e la sua parte restante
• Un rapporto tra segmenti di una figura piana
• La parte di un segmento media proporzionale tra il segmento intero e la sua parte restante
• Una proporzione tra i lati di un triangolo

04. La sezione aurea è rintracciabile in:

• Tutte le seguenti
• Opere d'arte pittoriche e scultoree
• Prodotti della natura
• Opere d'arte architettoniche

05. Definizione la Sezione Aurea

06. Descrivere lo studio e l'applicazione della Sezione Aurea

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Lezione 006

01. Cos'è la fluidità?

• La capacità di risolvere vari compiti, ognuno dei quali richiede una diversa strategia risolutoria.
• La capacità di trovare numerose idee/soluzioni a una situazione problematica
• La capacità di selezionare, nel flusso delle idee, quelle più adeguate al problema.
• La capacità di trovare soluzioni e risposte uniche e insolite

02. Quale attività è importante proporre ai partecipanti ai laboratori di avvicinamento alla sezione aurea dopo ogni attività?

• Riflessione sul proprio livello di partecipazione
• Riflessione sul personale gusto estetico
• Riflessione sulle tecniche utilizzate nel laboratorio
• Metariflessione per un apprendimento consapevole

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Lezione 007

01. Secondo l'approccio matematico all'Estetica Sperimentale la Misura Estetica è:

• È inversamente proporzionale alla media di Ordine e Complessità
• È direttamente proporzionale all'Ordine e inversamente proporzionale alla Complessità
• È direttamente proporzionale alla Complessità e inversamente proporzionale all'Ordine
• È direttamente proporzionale alla sommatoria di Ordine e Complessità

02. Secondo l'approccio matematico all'Estetica Sperimentale, il piacere estetico è dato da:

• Le caratteristiche insite nell'oggetto
• L'emozione che l'opera è capace di suscitare
• Tutte le precedenti
• Le capacità percettive dell'osservatore

03. Quale è uno dei tre processi psicologici, quantificabili, che, secondo l'approccio matematico all'Estetica Sperimentale guidano la valutazione estetica di un'opera d'arte?

• Lo sforzo che il fruitore compie per semplificare l'oggetto-stimolo
• La percezione dell'ordine delle componenti dell'oggetto, della struttura dello stimolo
• Nessuna delle precedenti
• La memorizzazione delle parti dello stimolo

04. L'autore che ha fondato l'approccio matematico all'Estetica Sperimentale è:

• Birkhoff
• Arnheim
• Berline
• Fechner

05. La Nuova Estetica Sperimentale individua:

• La relazione tra complessità degli stimoli e processo creativo dell'artista
• Il rapporto tra il livello di attivazione fisiologico indotto da un'immagine e la preferenza estetica che i soggetti manifestano
• Gli stimoli molto complessi come molto gradevoli
• Gli stimoli poco complessi come molto gradevoli

06. L'autore che ha fondato la Nuova Estetica Sperimentale è:

• Berline
• Birkhoff
• Arnheim
• Fechner

07. Quali sono i metodi di studio e le principali teorizzazioni della Nuova Estetica Sperimentale?

08. I metodi di studio dell'approccio matematico all'Estetica Sperimentale

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Lezione 008

01. Secondo la Gestalt l'arte è:

• Tutte le precedenti
• Piacere emotivo
• Considerata nella sua globalità
• Equilibrio tra le singole parti

02. Cosa sono le qualità espressive degli oggetti?

• Si riferiscono agli aspetti emotivi dell'atto percettivo
• Nessuna delle precedenti
• Si riferiscono agli oggetti in quanto medium comunicativi
• Si riferiscono alla capacità degli oggetti di suscitare emozioni

03. Quali sono le qualità terziarie?

04. Descrivere i principi gestaltici applicati allo studio dell'arte

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Lezione 009

01. Di cosa si è occupato principalmente Arnheim?

• Di arte e percezione visiva secondo i principi dell'Estetica Sperimentale
• Di arte secondo i principi della Nuova Estetica Sperimentale
• Di arte e percezione sonora
• Di arte e percezione visiva secondo i principi della Gestalt

02. Secondo Arnheim i disegni infantili sono il frutto di:

• Impressioni globali basate sull'osservazione delle semplici caratteristiche strutturali ed essenziali.
• Impressioni relative alle caratteristiche emotive degli stimoli
• Percezioni dettagliate e complesse
• Impressioni generaliste basate sull'osservazione delle forme degli oggetti

03. Come può essere definita la percezione, secondo l'approccio gestaltista di Arnheim?

• La modalità con cui vengono colpiti gli organi sensoriali dagli stimoli
• Tutti i precedenti
• Il modo in cui vengono organizzati gli stimoli
• Il modo in cui nella visione vengono organizzate le forme

04. Per Arnheim c'è il primato del:

• Visivo
• Intuitivo
• Sonoro
• Linguistico

05. Descrivere l'approccio di Arnheim all'arte

06. Descrivere come Arnheim definisce i disegni infantili e quelli primitivi

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Docente: Ruggi Simona

Lezione 010

01. Per Arnheim l'arte visiva è:

• Una forma di comunicazione
• Un'attivazione neurologica
• Un atto percettivo
• Un problem solving

02. Cos'è per Arnheim un disegno?

• Nessuna delle precedenti
• Un equivalente mentale della realtà
• Il tentativo di produrre una copia fedele della realtà
• Una percezione visiva del reale

03. Come può essere definita per Arnheim l'opera d'arte?

• Un possibile strumento per conoscere la realtà
• Uno stimolo capace di emozionare e attivare cognitivamente sia il creatore che il fruitore
• Uno strumento comunicativo tra artista e fruitore
• Un oggetto materiale con specifiche caratteristiche formali che attiva dei processi il cui risultato è sia percettivo che estetico

04. Secondo Arnheim la conoscenza dei prodotti artistici avviene:

• Secondo modalità percettive
• Tutte le precedenti
• Secondo modalità cognitive intuitive
• Secondo modalità cognitive intellettuali

05. Arnheim ritiene che il pensiero si fonda su:

• Tatto
• Percezioni globali dei cinque sensi
• Immagini
• Parole

06. Tra i concetti principali che Arnheim individua per studiare la produzione e fruizione artistica ritroviamo:

• Semplicità, piacere, emozione
• Equilibrio,