Domande aperte Didattica della pedagogia interculturale

LEZIONE 1

17. Perché parliamo di società multiculturale?

La globalizzazione ha influenzato fortemente i fenomeni migratori attraverso la

rapidità dei mezzi di trasporto. Oggi i migranti sono circa 200 milioni e costituiscono il

3% della popolazione mondiale e dunque la società odierna è definita multiculturale

per la compresenza di differenti culture negli stessi luoghi.

18. Che relazione c'è tra la globalizzazione e i fenomeni migratori?

La globalizzazione ha determinato l’aumento dei fenomeni migratori attraverso lo

sviluppo tecnologico dei mezzi di comunicazione e dei mezzi di trasporto che

permettono di percorrere notevoli distanze in tempi brevi

LEZIONE 2

09. Quale può essere il ruolo della pedagogia nella società contemporanea?

Le caratteristiche principali dell’intervento pedagogico sono il contesto, gli obiettivi, gli

strumenti e la relazione educativa. Nella società contemporanea la pedagogia ha il

ruolo di orientare all’educazione e al superamento delle crisi valoriali e culturali

10. Che cosa si intende per crisi culturale nel mondo contemporaneo?

La cultura è l’insieme di pratiche, usi, costumi, valori che definiscono un gruppo e

l’identità di un individuo. Nella società attuale l’identità è caratterizzata invece da

scelte individuali, come luogo di residenza, lavoro, relazioni ed interessi e ciò

determina una crisi culturale

Lezione 004

04. Che cosa intende Bauman con la definizione di società liquida?

Bauman con il termine “società liquida” descrive la società attuale caratterizzata d

instabilità e precarietà nei posti di lavoro, nei luoghi di abitazione e nelle relazioni

familiari e sentimentali che crea senso di incertezza.

Lezione 009

22. Perché l'approccio interculturale si definisce interdisciplinare?

L’approccio interculturale si definisce interdisciplinare perché integra i contributi di

differenti discipline come pedagogia, antropologia, etnologia, psicologia, sociologia e

filosofia.

23. Come nasce il concetto di universalismo culturale?

Il concetto di universalismo culturale nasce durante l’illuminismo ed afferma la

presenza di valori universali comuni ad ogni cultura. L’universalismo culturale è

caratterizzato però da una prospettiva etnocentrica, ovvero una prospettiva secondo

la quale ogni membro di una cultura ritiene che la sua cultura sia l’unica valida.

26. Perché la pedagogia interculturale si pone tra universalismo e

relativismo?

L’universalismo afferma la presenza di valori universali comuni ad ogni cultura. Tale

corrente nel corso del tempo è stata caratterizzata da una prospettiva etnocentrica,

ovvero la prospettiva secondo la quale i membri di una cultura ritengono la propria

cultura l’unica valida adottando politiche assimilazionista. Il relativismo culturale

afferma che tutte le culture hanno pari dignità ed i valori, credenze e comportamenti

vanno interpretati in base alle relative culture. La pedagogia interculturale si pone fra

le due correnti promuovendo il dialogo fra culture ed una prospettiva dinamica

LEZIONE 10

08. Che cosa si intende con: "melting pot"?

Il termine melting pot è stato utilizzato fino intorno agli Sessanta negli USA per

indicare l’ idea che le diverse culture, etnie e nazionalità potessero fondersi insieme in

un'unica identità nazionale. Tale aspetto è stato un pretesto per l’adozione di politiche

di carattere assimilatorio che hanno determinato l’omologazione alla cultura

occidentale statunitense.

09. Come si può sintetizzare l'approccio al multiculturalismo nei paesi

europei nel secondo dopoguerra?

Nel secondo dopoguerra i flussi migratori aumentarono e la risposta dei paesi Europei

si riassume in tre fasi: riduzione del problema all’aspetto linguistico; incentivi per

l’apprendimento della seconda lingua; progetti a carattere multiculturale. In Francia e

Germania ad esempio inizialmente si adottò una politica assimilazionista e di rimpatrio

e solo negli 70/80 in si promossero politiche di integrazione socio-economica in Francia

e di pedagogia in Germania.

Lezione 012

01. Illustra sinteticamente il percorso della pedagogia interculturale in

Italia?

L’aumento dei flussi migratori in Italia è iniziato intorno agli anni 70 e ciò ha permesso

di applicare in prima battuta un approccio interculturale. La legislazione scolastica è

stata orientata al riconoscimento e valorizzazione delle differenze e al contrasto

forme di stereotipi e pregiudizi con la promulgazione degli Ordinamenti