Paniere psicologia dello sviluppo e delle relazioni interpersonali - risposte multiple

Risposte multiple paniere di psicologia dello sviluppo e delle relazioni interpersonali scienze dell'educazione e della formazione

Docente: Camisasca Elena

Set Domande: Psicologia dello sviluppo e delle relazioni interpersonali scienze dell'educazione e della formazione.

Docente: Camisasca Elena

Lezione 001

01. La definizione - non semplice capacità di sopravvivere, ma utilizzo delle esperienze per riflettere, riparare e ricominciare a costruire e a realizzare progetti grazie alla forza e alle energie interiori - fa riferimento a:

• Autodeterminazione e strategie di coping
• Risorsa e fattori protettivi
• Autoefficacia e autostima
• Nessuna opzione è corretta

02. Chi sono le autrici dell'ultimo capitolo sulle professioni di aiuto e burn-out nel volume di Di Blasio?

• Di Blasio & Camisasca
• Gatti & Acquistapace
• Confalonieri & Ionio
• Miragoli e Milani

03. Quali sono le principali caratteristiche dei soggetti resilienti?

• Progettualità
• Tutte le opzioni sono corrette
• Stima di sé
• Pianificazione

04. Quali tra questi sono trigger comuni che innescano l'ansia nei bambini traumatizzati?

• Atteggiamenti di consolazione
• Tutte le opzioni sono corrette
• La visione di un film violento
• Un inaspettato cambiamento di programma, un elogio o un conflitto col compagno

05. Il bambino con difficoltà di attaccamento potrebbe:

• Farci sentire confusi e spingerci a superare il nostro limite emotivo
• Tentare di spaventarci
• Tutte le opzioni sono corrette
• Illuderci di non aver bisogno di nessun aiuto

06. Quali tra queste devono essere qualità in possesso dell'adulto di riferimento?

• Tutte le opzioni sono corrette
• Tenacia, calma ed empatia
• Disponibilità a lungo termine nella scuola
• Pregresse esperienze lavorative sul campo

07. Quante sono le fasi dello Stll Face?

• 3
• 2
• Non si parla di fasi
• 4

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08. Quali tra queste sono le sottoscale del Maternal-Fetal Attachment scale?

• Ricchezza di percezioni e dominanza di fantasie
• Apertura al cambiamento e intensità dell'investimento
• Coerenza e differenziazione
• Attenzione a se stessa, differenziazione del sé dl feto

09. Cosa valuta la scala non intrusività della Emotional Availability Scales?

• Iperprotezione
• Capacità di essere disponibile per il bambino senza risultare intrusivo
• Le interferferenze fisiche e verbali
• Tutte le opzioni sono corrette

10. Quali comportamenti riferiti al genitore valuta il Care-Index?

• Controllo
• Sensibilità
• Non responsività
• Tutte le opzioni sono corrette

11. Cosa indaga la Parent Development Interview della Slade?

• Le competenze genitoriali percepite
• Nessuna delle opzioni è corretta
• La capacità riflessiva della madre legata alla relazione col bambino
• I comportamenti di careving rivolti al bambino

12. I bambini insicuri ambivalenti

• Nessuna opzione è corretta
• Utilizzano prevalentemente strategie di regolazione emotiva di tipo etero diretto di tipo negativo
• Utilizzano strategie etero-dirette di coinvolgimento positivo dell'adulto e esplorano l'ambiente
• Utilizzano poco strategie etero-dirette e fanno ricorso all'autoregolazione

13. I bambini insicuri evitanti

• Utilizzano prevalentemente strategie di regolazione emotiva di tipo etero diretto
• Utilizzano prevalentemente strategie di regolazione emotiva di tipo etero diretto di tipo negativo
• Utilizzano poco strategie etero-dirette e fanno ricorso all'autoregolazione
• Utilizzano strategie etero-dirette di coinvolgimento positivo dell'adulto e esplorano l'ambiente

14. Chi è l'autore del libro Feriti Dentro?

• Di Blasio
• Bomber
• Riva Crugnola
• Camisasca

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15. Nel modello di Flett & Hewitt su abuso di sostanze e parenting, quali fattori di personalità vengono evidenziati?

• Perfezionismo
• Depressione ostile
• Tutte le opzioni sono corrette
• Psicopatia

16. Tra i fattori prossimali troviamo:

• Autonomia personale
• Gravidanza e maternità non desiderata
• Tutte le opzioni sono corrette
• Sindrome da risarcimento e distorsione delle capacità empatiche

17. L'approccio che considera una complessa articolazione di elementi che entrano in gioco nei percorsi evolutivi e nei processi sottesi alle dinamiche dell'adattamento e del maladattamento si chiama:

• Della causalità circolare
• Della causalità diretta
• Approccio cumulativo del rischio
• Process oriented

18. Chi scritto il capitolo sui genitori devianti e antisociali nel volume di Di Blasio?

• Procaccia
• Milani
• Miragoli
• Ionio

19. Il Volume tra rischio e protezione di quanti capitoli è composto?

• 6
• 12
• 10
• 8

20. Tra i fattori di rischio distali troviamo:

• Nessuna opzione è corretta
• Tutte le opzioni sono corrette
• Devianza sociale dei genitori o abuso di sostanze
• Malattie fisiche o disturbi alla nascita del bambino e temperamento difficile

21. Come si intitola il volume di Di Blasio?

• Tra rischio e protezione: la valutazione delle competenze parentali
• La relazione genitore bambino tra adeguatezza e rischio
• Feriti Dentro
• Percorsi di sviluppo tra rischio e protezione

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22. Accettazione della pornografia infantile e scarse conoscenze o disinteresse per lo sviluppo del bambino sono;

• Fattori prossimali del rischio
• Fattori di rischio distali
• Nessuna opzione è corretta
• Fattori di amplificazione del rischio

23. Di cosa parla il capitolo di Ionio nel volume di Di Blasio?

• Tutte le opzioni sono corrette
• Devianza sociale e parenting
• Abuso di sostanze e parenting
• Parenting e cultura

24. Il capitolo di Camisasca & Acquistace nel volume di Di Blasio, approfondisce:

• Psicopatologia e genitorialità
• I fattori di rischio delle famiglie immigrate
• Le conseguenze della violenza assistita
• I fattori di rischio nelle distinte forme di maltrattamento

25. La prima fase del percorso di affido comprende:

• L'analisi delle condizioni di rischio della famiglia di origine
• Tutte le opzioni sono corrette
• La valutazione del bambino e della sua famiglia
• La scelta della famiglia affidataria

26. Quali sono i contenuti del capitolo di Procaccia nel libro di Di Blasio?

• Affido
• Psicopatologia e genitorialità
• Adozione
• Abuso di sostanze e parenting

27. Cosa scrive Bomber in merito al lavoro da svolgere con i bambini con difficoltà di attaccamento?

28. Descriva le associazioni tra: attaccamento e strategie di regolazione emotiva nella prima infanzia

29. Cosa scrive Bomber in merito al ruolo della scuola con i bambini feriti dentro?

30. Cosa scrive Bomber in merito al lavoro da svolgere in caso di disregolazione emotiva dei bambini a scuola?

31. Cosa scrive Bomber in merito all'intervento finalizzato ad aumentare le amicizie dei bambini con difficoltà di attaccamento?

32. Cosa scrive Bomber in merito al ruolo della figura di attaccamento nel contesto scolastico?

33. Cosa scrive Bomber in merito all'emozione della vergogna?

34. Descriva come si articola il volume di Riva Crugnola

35. Quali sono le principali tecniche di video-feedback proposte da Riva Crugnola nel suo volume?

36. Delinei i contenuti principali del capitolo di Riva Crugnola sulle madri adolescenti

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37. Descriva i contenuti principali del primo capitolo di Riva Crugnola

38. Descriva i contenuti del capitolo di Riva Crugnola relativi ai concetti di responsività e funzione riflessiva

39. Spieghi il concetto di attaccamento disinibito descritto nel volume di Riva Crugnola

40. Descriva i contenuti del capitolo di Riva Crugnola in merito alla regolazione emotiva a livello micro-analitico

41. Interventi di prevenzione rivolti all'infanzia: quali sono i più efficaci?

42. Delinei i contenuti principali del capitolo di Riva Crugnola sulla gravidanza

43. Descriva i contributi teorici presentati da Riva Crugnola in merito all'attaccamento prenatale

44. I fattori di moderazione del rischio di cresce in famiglie alcoliste

45. Come si articola il volume di Bomber "feriti dentro?"

46. Cosa si intende per violenza domestica e violenza assistita?

47. Alcol e violenza: quali connessioni?

48. Descriva lo sviluppo psicologico dei figli di incarcerati

49. Come si delinea il percorso di intervento in caso di prevalenza di fattori protettivi?

50. Come si delinea il percorso di intervento in caso di prevalenza di fattori di rischio?

51. Come si delinea il percorso di intervento in caso di compresenza di fattori di protezione e di rischio?

52. Parenting e cultura: quali sono le indicazioni nel volume di Di Blasio?

53. Descriva le dinamiche familiari violente descritte da Camisasca & Acquistapace

54. Quali sono i fattori di rischio nel caso di abuso sessuale?

55. Quali sono i fattori di rischio nel caso di trascuratezza?

56. Quali sono i fattori di rischio nel caso di maltrattamento psicologico?

57. Quali sono le conseguenze psicologiche della violenza assistita?

58. Alcol e parenting: quali connessioni?

59. Quali sono le caratteristiche psicologiche dei minori in affido?

60. Descriva il processo relativo alla scelta della famiglia affidataria

61. Descriva le caratteristiche genitoriali per il successo del percorso adottivo

62. L'adozione internazionale: quali aspetti distintivi?

63. Descriva il ruolo degli operatori nei casi di adozione

64. Descriva cosa dicono gli studi in merito alla connessione tra disturbi psichiatrici dei genitori e violenza all'infanzia

65. Le differenze di genere: madri e padri con comportamento deviante

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66. La trasmissione intergenerazionale del comportamento deviante

67. I fattori che mediano il rischio di crescere con genitori che abusano di sostanze

68. Descriva i contributi teorici presentati da Riva Crugnola in merito alla AAI

69. Quali sono i contenuti affrontati nel volume tra rischio e protezione? Chi è l'autore?

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Lezione 002

01. Nelle famiglie disfunzionali:

• I processi di differenziazione vengono privilegiati rispetto a quelli di affiliazione
• Si evidenziano alcune criticità nei processi di affiliazione e di differenziazione della prole dalla coppia genitoriale
• I genitori esercitano uno stile educativo di tipo autorevole caratterizzato da un elevato livello di controllo e da una scarsa attenzione ai bisogni emotivi del bambino
• I genitori promuovono l'autonomia dei figli favorendo il loro precoce svincolarsi dal contesto famigliare

02. Prendendo a riferimento la teoria sistemica, la famiglia può considerata come:

• Un sistema di relazioni e di processi interdipendenti all'interno del quale tutti i membri si influenzano tra di loro ed il cambiamento di un elemento determina una ristrutturazione dell'intero sistema
• Un sistema di relazioni e di processi interdipendenti caratterizzati da continue rotture e riparazioni all'interno del quale l'influenza comportamentale è principalmente unidirezionale
• Un sistema di relazioni e di processi interdipendenti che subiscono l'influenza delle variabili contestuali e che si modificano sotto la spinta di fattori di natura esterna
• Un sistema di relazioni e di processi interdipendenti che si influenzano a vicenda all'interno di una condizione di equilibrio omeostatico funzionale alla crescita ed all'evoluzione del sistema stesso

03. All'interno delle configurazioni triangolari

• Il terzo si sottrae dalla relazione autorizzando la diade madre-bambino a strutturare una relazione esclusiva funzionale per lo sviluppo di un legame di attaccamento di tipo sicuro
• L'osservatore mantiene una posizione di passività rispetto alla diade in interazione
• Nessuna delle opzioni precedenti è corretta
• La diade in interazione mantiene con il terzo un rapporto di coinvolgimento affettivo ed emotivo

04. Per comprendere il carattere trasformativo e continuativo dello sviluppo famigliare Maruyama considera la morfosintesi come:

• Il processo che si pone a garanzia della continuità e della stabilità della famiglia nei confronti delle continue variazioni dell'ambiente esterno
• Un processo indipendente dalla capacità di trasformazione della famiglia dinnanzi ad eventi esterni stressanti
• La diretta conseguenza della capacità del bambino di riparare le interazioni comunicative disfunzionali che sperimenta nel rapporto con il proprio caregiver;
• L'evidenza che descrive la continua riorganizzazione della famiglia nel merito dei ruoli di ciascun membro e dei compiti di sviluppo

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Lezione 003

01. Secondo Carter e McGoldrick la nascita del primo figlio implica:

• Il riemergere di problematiche latenti ed il riattivarsi dell'aggressività pregressa
• Una ristrutturazione dei legami personali con le proprie figure genitoriali
• Il potenziarsi delle occasioni di socializzazione con l'emergere di nuovi valori e di nuove abitudini di vita
• Il riavvicinamento alle proprie figure genitoriali e la pacificazione degli eventuali conflitti passati

02. Nel ciclo di vita famigliare gli eventi critici:

• Possono essere normativi, ovvero di facile risoluzione, oppure paranormativi ed avere un carattere transitorio
• Hanno una valenza prevalentemente negativa per lo sviluppo armonico dei legami famigliari
• Possono sfociare in una riorganizzazione evolutiva oppure in una destrutturazione del sistema famigliare
• Si evidenziano a seguito dell'incapacità della famiglia di far fronte ai compiti di sviluppo che la caratterizzano in una determinata fase del suo ciclo di vita

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Lezione 004

01. L'adattamento di coppia è un costrutto multidimensionale le cui variabili costitutive sono:

• La comunicazione, l'accordo, le attività condivise, la soddisfazione, l'impegno e l'intimità
• Il legame affettivo reciproco, la predisposizione al cambiamento e la gestione costruttiva dei conflitti
• La soddisfazione e l'intimità di coppia
• La flessibilità, l'intimità e le abilità di comunicazione

02. Secondo alcune ricerche condotte da Zaccagnini e Zavattini, la soddisfazione di coppia decresce:

• Quando si raggiunge l'età matura e si affronta l'uscita di casa dai figli in parallelo al decadimento delle condizioni di salute dei propri genitori;
• Ogni qualvolta la coppia si trova a dover affrontare una transizione significativa che determina una riorganizzazione degli equilibri interni
• Nel corso dell'anzianità, quando le patologie organiche ed i disturbi fisici inducono i coniugi ad un ritiro sociale ed esasperano la conflittualità pregressa
• Dopo la nascita del primo figlio che determina una significativa riduzione della quantità e della qualità di tempo trascorso insieme dai coniugi, oltre che una minore attività sessuale

03. Cosa si intende per adattamento di coppia?

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Lezione 005

01. Quali sono le principali caratteristiche del conflitto genitoriale?

• Frequenza, intensità, contenuto e risoluzione
• Frequenza e intensità
• Intensità e risoluzione
• Frequenza, intensità e risoluzione

02. In tema di conflitto genitoriale, la letteratura ha progressivamente delineato:

• La tendenza a definire il conflitto nei termini di soggetti coinvolti e livelli distinti di intensità
• La tendenza a definire il conflitto ponendo maggiore enfasi sul criterio di presenza/assenza
• La tendenza a