Letteratura ispanoamericana

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​24 SETTEMBRE​ ​9​

​Prima lezione​ ​9​

​Struttura del corso​ ​9​

​Autori e opere:​ ​9​

​Attività complementari:​ ​9​

​ROMANTICISMO​ ​9​

​Contesto storico e politico​ ​9​

​Durata e importanza del Romanticismo​ ​10​

​La crisi dell’ordine coloniale e la nascita dei nuovi Stati​ ​10​

​Questione demografica e sociale​ ​11​

​Composizione sociale:​ ​11​

​1 ottobre​ ​11​

​Religione, Stato ed educazione​ ​12​

​Conseguenze:​ ​12​

​Riforma educativa​ ​12​

​Trasformazioni economiche e sociali​ ​13​

​Il romanticismo letterario in ispanoamerica​ ​13​

​3 OTTOBRE​ ​14​

​Il romanticismo in ispanoamerica​ ​14​

​La mediazione francese e il cambiamento dei riferimenti culturali​ ​15​

​Romanticismo spagnolo e sua ricezione in America​ ​16​

​Il Romanticismo in America Latina​ ​17​

​8 OTTOBRE​ ​17​

​Expositor dominicano - Martirio de una Rosa​ ​17​

​10 OTTOBRE​ ​19​

​Romanticismo e identità americana​ ​19​

​L a novela Xicoténcatl​ ​19​

​La figura di Andrés Bello​ ​20​

​Romanticismo e identità nazionale​ ​20​

​Nascita dei nazionalismi letterari​ ​21​

​La natura americana​ ​21​

​Lingua e identità​ ​21​

​Romantici rivoluzionari (come Sarmiento):​ ​22​

​Conservatori (come Andrés Bello):​ ​22​

​Influenza francese e gallicismi​ ​22​

​Funzione politica del Romanticismo​ ​22​

​Valore e limiti della letteratura romantica americana​ ​23​

​Andrés Bello (1781-1865)​ ​23​

​Le “Silvas Americanas”​ ​23​

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​“Alocución a la poesía” (1823)​ ​23​

​Elementi stilistici:​ ​24​

​“A la agricultura de la zona tórrida” (1826)​ ​24​

​L a forma poetica della Silva​ ​24​

​Analisi simbolica di “Alocución a la poesía”​ ​24​

​Alcuni simboli rilevanti:​ ​25​

​

M

ERCOLEDÌ 15 OTTOBRE​

​Silva alla agricoltura della zona torrida - Andrés Bello​ ​26​

​Contesto generale​ ​26​

​Tema centrale​ ​26​

​Caratteristiche generali​ ​26​

​Analisi di immagini e simboli​ ​27​

​Enumerazione dei prodotti del tropico​ ​28​

​Altri prodotti e simboli​ ​29​

​Conclusione generale​ ​29​

​VENERDÌ 17 OTTOBRE​ ​30​

​Silva a la agricultura de la zona tórrida - Andrés Bello​ ​30​

​Il banano e la provvidenza naturale​ ​30​

​Dimensione morale e contrasto tra mondo agreste e mondo urbano​ ​30​

​Esempio classico: Roma​ ​31​

​Il mondo urbano e la corruzione morale​ ​31​

​Critica sociale e morale​ ​31​

​L’esempio della Roma virtuosa​ ​32​

​Esortazione morale e repubblicana​ ​32​

​Valore morale ed estetico della vita rurale​ ​32​

​Visione utopica e doveri del mondo rurale​ ​33​

​Rinnovamento del suolo americano​ ​33​

​IN SINTESI​ ​33​

​Contesto storico e letterario​ ​33​

​Struttura e contenuto​ ​33​

​Temi principali:​ ​34​

​Commento sociale e riflessione filosofica​ ​34​

​VENERDÌ 24 OTTOBRE​ ​34​

​“El matadero” - Esteban Echeverría. Prima pubblicazione nel 1871​ ​34​

​Caratteristiche generali​ ​35​

​Struttura del racconto​ ​35​

​1. Presentazione dell’eroe e della sua morte​ ​35​

​Contesto e simbolismo​ ​36​

​Sviluppo del racconto​ ​36​

​L a scena del mattatoio​ ​37​

​Descrizione e simbolismo​ ​38​

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​Il toro e l’eroe​ ​39​

​MIÉRCOLES 29 DE OCTUBRE​ ​39​

​Il conflitto tra la folla e il personaggio​ ​39​

​Il momento della violenza​ ​40​

​Intervento del giudice del mattatoio​ ​40​

​L’interrogatorio e la morte​ ​41​

​Chiusura del narratore​ ​41​

​EN EL TEOCALLI DE CHOLULA - José María Heredia​ ​42​

​Formazione e stile​ ​42​

​Genere e caratteristiche​ ​42​

​Novità letterarie​ ​43​

​Struttura e senso dell’opera​ ​43​

​VENERDÌ 31 OTTOBRE 2025​ ​44​

​José María Heredia - En el teocalli de Cholula​ ​44​

​Contesto e struttura generale​ ​44​

​Riferimenti mitici e culturali​ ​44​

​Analisi generale della silva​ ​45​

​L a leggenda di Iztaccíhuatl e Popocatépetl​ ​45​

​Natura animata e visione romantica​ ​45​

​Apparizione dell’io lirico​ ​46​

​Dimensione cosmica e filosofica​ ​46​

​Riflessione sulla fugacità umana​ ​47​

​5 NOVEMBRE​ ​48​

​Seconda parte di En el teocalli de Cholula​ ​48​

​Oda al Niágara - José María Heredia (1824)​ ​50​

​Linguaggio sonoro e valore acustico nell’Oda​ ​52​

​VENERDÌ 7 NOVEMBRE​ ​52​

​Continuazione della Silva - Oda al Niágara​ ​53​

​Versi finali​ ​56​

​Sintesi finale​ ​56​

​Gertrudis Gómez de Avellaneda​ ​56​

​12 NOVEMBRE​ ​58​

​Gertrudis Gómez de Avellaneda - Al partir​ ​58​

​Inicio del poema y tono general​ ​58​

​“La noche de insomnio y el alba (fantasía)”​ ​59​

​La noche como espacio de angustia​ ​60​

​Deseo de libertad​ ​61​

​Il sollievo momentaneo e il ritorno della notte​ ​61​

​La irrupción del alba​ ​62​

​La naturaleza personificada y el triunfo de la vida​ ​63​

​La muerte y el deseo final​ ​64​

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​14 NOVEMBRE​ ​64​

​Letteratura gauchesca​ ​64​

​El gaucho​ ​65​

​Origini della letteratura gauchesca​ ​65​

​L azarillo de ciegos caminantes​ ​66​

​Fasi e autori della letteratura gauchesca​ ​66​

​Prima fase​ ​66​

​Seconda fase (la più conosciuta)​ ​67​

​El gaucho Martín Fierro​ ​68​

​Autores y proyecciones​ ​69​

​Autori principali della seconda metà dell’Ottocento​ ​69​

​4 descripciones antropológicas del gaucho​ ​69​

​R ASTREADOR​ ​69​

​19 NOVEMBRE​ ​70​

​Continuiamo con Facundo. Civilización y barbarie di Sarmiento​ ​70​

​Hernández e la tradizione gauchesca​ ​70​

​El Martín Fierro​ ​71​

​Struttura poetica e stile​ ​71​

​"Aquí me pongo a cantar al compás de la vigüela…"​ ​72​

​Analisi​ ​72​

​"Que los santos del cielo refresquen mi memoria y me ayuden."​ ​72​

​"Más ande otro criollo pasa Martín Fierro ha de pasar."​ ​72​

​21 novembre - El Martín Fierro​ ​73​

​Canto III​ ​73​

​“Tuve en mi pago en un tiempo, hijos, hacienda (ganado) y mujer…"​ ​73​

​"Yo llevé un moro de número ¡sobresaliente el matucho!"​ ​74​

​Vocabolario​ ​74​

​"¿Y qué indios, ni qué servicio?"​ ​74​

​"Yo primero sembré trigo, y después hice un corral…"​ ​74​

"

​ Recién entonces salía la orden de hacer la riunión, y caíbamos al cantón en​

​pelos y hasta enancaos, sin armas, cuatro pelaos…"​ ​75​

​"hacer de los indios jabón"​ ​75​

​Coronel Mansilla​ ​75​

"

​ Allí sí, se ven desgracias, y lágrimas y afliciones; naides le pida perdones al​

​indio: pues donde dentra…"​ ​75​

​"Tiemblan las carnes al verlo volando al viento la cerda…"​ ​75​

​"Sabe manejar las bolas como naides las maneja…"​ ​75​

​"Y el indio es como tortuga, de duro para espichar (despachar)"​ ​75​

​Primer homicidio de Martín Fierro​ ​76​

​"A Fierro le hacía buya el corazón" > "A Fierro il cuore faceva rumore"​ ​76​

​"hizo la obra santa de hacerle estirar la jeta y matarlo"​ ​76​

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​"con el hilo de una pata" > "con il filo di una zampa". Cioè: per un pelo.​ ​76​

​Canto V​ ​76​

​VIERNES 28 DE NOVIEMBRE​ ​77​

​

C

ANTO VI​

​El desertor. Las ruinas del rancho​ ​77​

​"Me parece el campo orégano" > "Mi sembra che il campo sia origano"​ ​77​

​"Volví al cabo de tres años, de tanto sufrir el ñudo, resertor, pobre y desnudo"​​77​

​"No hallé ni rastro del rancho: solo estaba la tapera…"​ ​77​

"

​ más malo que una fiera" > "più cattivo di una belva" È disposto a tirare fuori​

​gli artigli davanti alla disgrazia.​ ​78​

​Un vicino gli racconta:​ ​78​

"

​ El campo se lo pidieron, la hacienda se la vendieron pa pagar​

​arrendamientos…"​ ​78​

"

​ todo lo fundieron" > "lo rovinarono tutto" (senso di affondare, mandare tutto​

​in rovina).​ ​78​

​"ya conoce el mundo" > "conosce già il mondo"​ ​79​

​"Ya les conozco sus mañas… sé cómo hacen la partida…"​ ​79​

"

​ Y aguante el que no se anime… o sino apriétese el gorro y para otra tierra​

​emigre…"​ ​79​

​CANTO VII - Variazione metrica e omicidio del nero​ ​79​

​CANTO VIII - "El ser gaucho es un delito"​ ​80​

​"Era un terne de aquel pago que naides lo reprendía…"​ ​80​

​"Si uno aguanta es gaucho bruto, si no aguanta es gaucho malo…"​ ​82​

"

​ Vamos suerte, vamos juntos… yo abriré con mi cuchillo el camino pa seguir"​

​82​

​CANTO IX - “Matreriando”. La lucha con la partida​ ​83​

"

​ Matreriando lo pasaba… siempre estaba sobre el rancho espiando a la policía"​

​83​

​"Viva el gaucho que ande mal, como zorro perseguido…"​ ​83​

​"Y en esa hora de la tarde en que tuito se adormece…"​ ​83​

"

​ Bala el tierno corderito… pero el gaucho desgraciao no tiene a quién dar su​

​queja"​ ​84​

​3 DICIEMBRE​ ​84​

​Continuamos con Martín Fierro​ ​84​

​"Como lumbriz me pegué al suelo para escuchar…"​ ​84​

​"Cuando el hombre está en peligro no debe tener confianza…"​ ​84​

​"Se venían tan calladitos que yo me puse en cuidao…"​ ​85​

​"Cuando cerca los sentí y que ahí nomás se pararon…"​ ​85​

"

​ no se han de morir de antojo" > "non moriranno dal desiderio" cioè: non​

​dovranno aspettare per trovarlo​ ​85​

​"Yo quise hacerles saber que allí se hallaba un varón…"​ ​85​

​"Te va a alzar por las cuarenta"​ ​86​

​"No me vengan… con relación de dijuntos…"​ ​86​

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​"Tal vez en el corazón le tocó un santo bendito a un gaucho…"​ ​86​

​"entre dos era robo" > "in due era più equo"​ ​86​

​"Lo agarramos mano a mano entre los dos al porrón…"​ ​87​

​"Calentamos los gargueros y nos largamos muy tiesos…"​ ​87​

​"como cigüeñas estirando los pescuezos"​ ​87​

"

​ Yo me voy… donde la suerte me lleve…" > "Io me ne vado… dove la sorte mi​

​porti…"​ ​87​

​"el hombre hace lo que debe" > "l’uomo fa ciò che deve"​ ​87​

​"Soy un gaucho desgraciao…" > "Sono un gaucho disgraziato…"​ ​87​

​"Antes de cair al servicio…" > "Prima di cadere al servizio…"​ ​87​

​Canto X - La historia de Cruz​ ​88​

​Canto XI - El payador​ ​88​

​Canto XII - La captura de Cruz y el encuentro con Fierro​ ​88​

​Temi centrali che emergono​ ​88​

​Fine del blocco di 36 ore (6 CFU)​ ​89​

​SECONDA PARTE DEL CORSO​ ​90​

​IL MODERNISMO​ ​90​

​VENERDÌ 5 DICEMBRE​ ​92​

​LE DUE MODERNITÀ​ ​93​

​JOSÉ MARTÍ​ ​95​

​CRONOLOGIA ESSENZIALE​ ​96​

​BIOGRAFIA​ ​96​

​PERIODO STATUNITENSE (IL PIÙ IMPORTANTE)​ ​97​

​Alcune note interpretative:​ ​98​

​MERCOLEDÌ 10 DICEMBRE​ ​98​

​JOSÉ MARTÍ - Versos sencillos (1891)​ ​98​

​CONTESTO LATINOAMERICANO E PERSONALE​ ​99​

​Cita chiave​ ​99​

​DIMENSIONE ESTETICA E FILOSOFICA DELL’OPERA​ ​99​

​POEMI SELEZIONATI​ ​100​

​X XXIX - "Cultivo una rosa blanca…"​ ​100​

​X X - "Mi amor del aire se azora…"​ ​100​

​IDENTITÀ E UNIVERSALITÀ​ ​101​

​CONOSCENZA SENSORIALE E DOLORE​ ​101​

​LUCE E SPERANZA​ ​101​

​ANGELI, DONNE E RINASCITA​ ​102​

​IL PUGNALE E IL DOLORE AMOROSO​ ​102​

​LA MORTE DEL PADRE E UN ALTRO ADDIO​ ​102​

​TIMORE PER L’ALTRO​ ​102​

​LA SENTENZA DI MORTE​ ​102​

​IL FIGLIO LONTANO​ ​102​

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​L’AMICIZIA COME VALORE SUPREMO​ ​103​

​AQUILA E VIPERA​ ​103​

​LA NATURA COME CICLO UNIVERSALE​ ​103​

​LA STELLA DI CUBA​ ​103​

​D OLORE TACITO​ ​103​

​IL DIAMANTE​ ​103​

​LA MORTE E L’INUTILITÀ DELLA POMPA​ ​104​

​RINUNCIA ALLA POMPA LETTERARIA​ ​104​

​VERSOS LIBRES​ ​104​

​LA MORTE DI MARTÍ​ ​105​

​12 DE DICIEMBRE​ ​105​

​RUBÉN DARÍO​ ​105​

​Su “Prosas profanas”​ ​107​

​17 DICEMBRE​ ​110​

​M ANUEL GUTIÉRREZ NÁJERA​ ​110​

​“DE BLANCO”​ ​111​

​“LA DUQUESA JOB”​ ​112​

​19 DICEMBRE (ultima lezione)​ ​113​

​JULIÁN DEL CASAL​ ​115​

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​24 SETTEMBRE​

​Prima lezione​

​Struttura del corso​

​Prima parte:​​Il Romanticismo (periodo indipendentista​​delle nazioni latinoamericane).​

​Seconda parte:​​Estetica modernista.​

​Autori e opere:​

​●​ ​Andrés Bello​​>​​A la agricultura de la zona tórrida​

​●​ ​Esteban Echeverría​​>​​El matadero​​e​​La cautiva​

​Attività complementari:​

​L’8​​ottobre​​interverrà​​un​​docente​​dominicano​​per​​leggere​​poesia​​patriottica​​di​​una​​poetessa​

​di quel paese.​

​Successivamente,​ ​un​ ​docente​ ​argentino​ ​esperto​ ​di​ ​cinema​ ​terrà​ ​una​ ​lezione​ ​sulla​

​trasposizione​ ​della​ ​letteratura​ ​gauchesca​ ​nel​ ​cinema,​ ​prendendo​ ​come​ ​esempio​ ​il​ ​film​ ​El​

​desierto negro​

​.​

​ROMANTICISMO​

​Il​ ​Romanticismo​ ​in​ ​America​ ​Latina​ ​coincide​ ​con​ ​il​ ​processo​ ​di​​indipendenza​​della​​maggior​

​parte​ ​dei​ ​paesi​ ​del​ ​continente.​ ​Rappresenta​ ​il​ ​primo​ ​movimento​ ​letterario​ ​autonomo​ ​delle​

​nuove nazioni liberate dal regime coloniale spagnolo.​

​Contesto storico e politico​

​Il​ ​clima​ ​politico​ ​e​ ​sociale​ ​successivo​ ​all’indipendenza​ ​influenzò​ ​profondamente​ ​la​ ​nascita,​

​l’evoluzione e lo sviluppo della letteratura ispanoamericana.​

​In questo contesto postcoloniale, il Romanticismo assume caratteristiche proprie.​

​Gli scrittori non furono soltanto artisti, ma anche attori politici e sociali.​

​In molti casi, letteratura e azione politica risultano strettamente intrecciate.​

​Letteratura ispanoamericana II & III - a.a. 2025​ ​VGP​

​Un​ ​esempio​​emblematico​​è​​Domingo​​Faustino​​Sarmiento​

​,​​autore​​di​​Facundo,​​civilización​

​y​ ​barbarie​

​,​ ​che​ ​in​ ​seguito​ ​sarebbe​ ​diventato​ ​presidente​ ​dell’Argentina,​ ​promuovendo​

​profonde riforme culturali ed educative.​

​Altri autori, come il cubano​​José María Heredia​

​, furono​​costretti all’esilio per motivi politici.​

​In​ ​generale,​ ​molti​ ​intellettuali​ ​romantici​