Concetti Chiave
- Il volume 'Matematica' è frutto della collaborazione tra l'Ufficio Scolastico Regionale e IRRE Emilia-Romagna, mirato a fornire risorse per gli insegnanti di matematica.
- Propone una riflessione sui cambiamenti nei curricoli scolastici, esaminando programmi passati e attuali e le Indicazioni Nazionali.
- Include analisi comparative sull'insegnamento della matematica nel primo ciclo e approfondimenti sul passaggio dalla conoscenza alla competenza.
- Affronta vari nuclei tematici come 'Il numero', 'Geometria', 'La misura', e 'Introduzione al pensiero razionale' per diverse fasce scolastiche.
- Fornisce materiali di approfondimento, compresi estratti da programmi didattici e un glossario, per supportare l'innovazione didattica.
Scaricabile on line il Quaderno del gruppo di ricerca USR e IRRE Emilia-Romagna.
Collaborazione e obiettivi
Il volume ‘Matematica’ è il risultato di un lavoro coordinato tra Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna e IRRE Emilia-Romagna, nell’ambito del progetto “Gruppi di ricerca”. Il volume si rivolge agli insegnanti di matematica e propone contributi di carattere didattico e metodologico sul curricolo di matematica nei diversi ordini di scuola.
Riflessioni sui cambiamenti
Offre spunti per una riflessione sui cambiamenti in atto prendendo in considerazione i programmi passati, le Indicazioni Nazionali, le proposte di curricoli sviluppate dall’UMI, senza tralasciare le prassi didattiche ormai consolidate.
Indice
Presentazione della collana
Luigi Catalano
Introduzione
Anna Maria Benini
Parte I - Dalla disciplina ai curricoli
Parte I - Dalla disciplina
Insegnare matematica nel primo ciclo: un’analisi comparata di curricoli
Anna Maria Benini, Aurelia Orlandoni
Dalla conoscenza alla competenza nell’educazione matematica
Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla
Il ruolo della storia e dell’epistemologia della matematica
Alessandra Fiocca
Il laboratorio di matematica
Michela Maschietto
Parte II - I nuclei tematici
Parte II - I nuclei tematici
Sei nuclei tematici sotto osservazione
Rossella Garuti
‘Il numero’ nella scuola primaria
Giorgio Gabellini, Franca Masi
‘Il numero’ nella scuola secondaria di primo grado
Rossella Garuti
‘Geometria’ nella scuola primaria
Annalisa Fabbri, Rossella Garuti
‘Geometria’ nella scuola secondaria di primo grado
Anna Cristina Canella, Anna Marantonio
‘La misura’ nella scuola primaria
Annalisa Fabbri, Rossella Garuti
‘La misura’ nella scuola secondaria di primo grado
Anna Cristina Canella, Anna Marantonio
‘Introduzione al pensiero razionale’ nella scuola primaria
Anna Maria Mamini, Giorgio Nardini, Manuela Scarpellini
‘Introduzione al pensiero razionale’ nella scuola secondaria di primo grado
Anna Maria Mamini, Giorgio Nardini, Manuela Scarpellini
‘Dati e previsioni’ nella scuola primaria
Aurelia Orlandoni, Maria Giovanna Papoff, Caterina Visalli
‘Dati e previsioni’ nella scuola secondaria di primo grado
Aurelia Orlandoni, Maria Giovanna Papoff, Caterina Visalli
‘Le relazioni’ nella scuola primaria e secondaria di primo grado
Grazia Grassi
Parte III – Materiali di approfondimento
Parte III – Materiali di approfondimento
Estratto dal D.P.R. 
n. 104/85 - Programmi didattici per la scuola primaria 99 Estratto dal D.M. 9 febbraio 1979 - Programmi per la scuola media 106 Estratto da “Matematica 2001” - Curricoli UMI 109 Glossario minimo 117 Postfazione Un ‘ponte’ verso nuove indicazioni nazionali 125 Giancarlo Cerini, Nerino Arcangeli
Indirizzo da cui è scaricabile il libro Matematica ricerca sul curricolo e innovazione didattica
Domande da interrogazione
- Qual è l'obiettivo principale del volume 'Matematica' realizzato dal gruppo di ricerca USR e IRRE Emilia-Romagna?
- Quali sono i temi principali trattati nel volume riguardo all'insegnamento della matematica?
- In che modo il volume 'Matematica' contribuisce alla formazione degli insegnanti?
Il volume 'Matematica' mira a fornire contributi didattici e metodologici sul curricolo di matematica per gli insegnanti, riflettendo sui cambiamenti in atto e considerando programmi passati e nuove indicazioni nazionali.
Il volume esplora sei nuclei tematici, tra cui 'Il numero', 'Geometria', 'La misura', e 'Dati e previsioni', analizzando come questi argomenti vengono affrontati nella scuola primaria e secondaria di primo grado.
Il volume offre spunti per una riflessione critica sui curricoli e le prassi didattiche consolidate, fornendo materiali di approfondimento e un glossario per supportare gli insegnanti nella loro pratica educativa.
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