Linguistica applicata - Appunti (parte quarta)

Parte IV

Fattori extra-linguistici e L2

Linguistica applicata

2006/2007

I modulo

Fattori extra-linguistici

Caratteristiche dell’apprendente (neurobiologiche legate alla

personalità, cognitive. . )

Età

motivazioni

attitudini

Caratteristiche del contesto socio-culturale

Formale o informale

Presenza o assenza della distanza sociale

Linguistica Applicata

I modulo

Età e acquisizione di L2

Periodo critico (Lenneberg, 1971)

In tale periodo (prima della pubertà) si apprenderebbero le

lingue più facilmente per maggiore plasticità neurale

Periodo critico rivisitato

Anticipazione del periodo critico

Esistenza di più periodi critici:

• fonetica>morfologia>sintassi

Nelle fasi iniziali alcuni adulti sono più veloci dei bambini grazie

ad una maggiore maturità cognitiva

Linguistica Applicata

I modulo

Fattori cognitivi

Fattori cognitivi

Attitudine linguistica

• Abilità fonetica

• abilità grammaticale

• abilità nel memorizzare materiali linguistici.

Stile cognitivo: abilità con cui si acquisiscono nozioni nuove, si

elaborano informazioni

• stile indipendente dal campo vs stile dipendente

Stili di apprendimento: stili secondo cui l’apprendente procede

nell’iter Linguistica Applicata

I modulo

Fattori della personalità

Fattori della personalità

Livello di ansietà e risultati in L2 (Dulay, Burt e Krashen, 1985)

• minore è l’ansia maggiore sarà il risultato

Correlazione con l’età (Schumann, 1978)

• permeabilità all’io linguistico

Linguistica Applicata

I modulo

Fattori affettivi

Fattori affettivi

Motivazione:

Integrativa

strumentale

di identificazione con il gruppo

culturale

estrinseca

intrinseca

alla riuscita

Linguistica Applicata

I modulo

Fattori sociocontestuali

Fattori derivanti dalla collocazione dell’apprendente in un

contesto socioculturale e sociolinguistico: influisce sugli

atteggiamenti, sulla quantità di contatto e input

Macrosociali

Microsociali

Sociali

Linguistica Applicata

I modulo

Fattori macrosociali

Macrosociali: relativi ai gruppi di parlanti in cui si trova

l’apprendente e alle loro caratteristiche sociali e culturali

Modello dell’acculturazione (Schumann, 1978)

• Distanza psicologica

• Distanza sociale Linguistica Applicata

I modulo

Fattori microsociali

Microsociali

• Contesto immediato dell’