Lezioni: Appunti di Pedagogia

Pedagogia

Scienza della formazione e dell'educazione dell'uomo. Non è una scienza esatta, non è unica insomma, varie interpretazioni. Formazione = cardine fondamentale della pedagogia = Prendere forma. Ogni uomo è responsabile della propria formazione (auto-formazione).

Formazione e auto-formazione

L'uomo si forma interrogandosi su se stesso, scoprendo i propri sentimenti e pensieri. Per formarsi bisogna pensare = capacità di ragionare col mistero di essere uomo. Pensare non è sinonimo di ragionare! La formazione comprende mente e corpo, riguarda ogni aspetto umano. Per la pedagogia: “Senza il corpo, non saremmo”. Se ognuno è responsabile della propria formazione, allora questo concetto ha a che fare con la libertà, con l'emancipazione, si è responsabili di se stessi.

Modellarsi ed esempio

Modellarsi = Adeguarsi, modificare se stessi con il fine di somigliare ad un prototipo. È quindi negativo per la formazione (auto-formazione). Esempio = Ci indica una strada da percorrere mantenendo inalterato il proprio modo di essere. È quindi positivo per la formazione (auto-formazione).

Formarsi e coscienza di sé

Formarsi => Coscienza di sé => Rapporto con il mondo => Vivere un'esistenza consapevole. Individuo = Soggetto fra tanti, sensazione di nullità, poca importanza. Uomo = Concetto generale. Persone = Soggetti che si mascherano. Soggetto = Chi compie l'azione, colui che si forma. È singolo, non ci sono esseri umani uguali. Questo, a meno che non si rinunci alla propria formazione, adeguandosi, modellandosi.

Educatore e metafora del floricultore

Educatore: Sostiene nella crescita, si prende cura. Metafora del floricultore: avere già il seme, che appartiene al terreno adatto. Ad ogni seme, il suo genere di terreno. È quindi necessario per il floricultore, adeguarsi al terreno e al seme. Il rapporto educatore-educando è il fulcro del processo formativo ed educativo. È importante costruire il proprio programma a partire dagli educandi e non da una propria idea prestabilita. “Potare i rami per dar forme diverse alle piante” è errato, perché saremmo noi a porre le condizioni, a privare il soggetto di una propria formazione. Non abbiamo modo per stabilire “quale ramo potare”!

Educazione e autoeducazione

L'educazione si produce se lo stimolo che proviene dall'esterno, lo faccio mio, portando ad una autoeducazione. Gli apprendimenti sono efficaci solo se messi in pratica. Sperimentare = Variare, non sempre la stessa cosa. Questo produce innovazioni. Educare = Avere competenze da mettere al servizio degli altri, con la capacità di spiegarle e farle comprendere. (=far capire come si fa) L'educazione va oltre l'istruzione, che fa solo acquisire conoscenze.

Socrate e sofisti

Pensare, ad esempio, al dibattito fra sofisti e Socrate. Sofisti => convincere con la retorica, Socrate => Con l'educazione si cercano conoscenze vere, sapere cos'è il bene, il vero, il bello. “Conosci te stesso, abbi cura di te stesso” (Socrate) rimanda al concetto di educazione + formazione. L'educatore insegna quindi anche l'arte di vivere nella libertà, giustizia ed eticità.

Apprendimento ed educazione comparativa

Primo livello di apprendimento: Il fine primario dell'educazione è liberare il pensiero e l'azione di ogni soggetto => emancipazione. Liberare da pregiudizi, ideologie = idee che nessuno mette in discussione, lenti che ci fan vedere le cose in un certo modo, sono da eliminare perché portano a deformazione. Educazione: Processo di libertà, emancipazione, comparativo: rapporto dialettico tra chi insegna e chi apprende. Secondo livello di apprendimento: Osservare come gli altri apprendono. È importante quanto la presenza dell'educatore.

Scholé e schooling

Scholé = Tempo libero da dedicare a se stessi per la formazione. Schooling = Ha come fulcro il concetto di apprendimento in ogni campo di attività. Ogni soggetto è portato a essere: Flessibile, efficiente, efficace. Insegnare = Consentire di appropriarsi di ciò che noi offriamo.

Tipi di educatore

• Educatore autoritario - Portano alla crescita di un soggetto ribelle ed irritabile. Rendono i soggetti incapaci di essere se stessi. (Per Platone questo atteggiamento è negativo)
• Educatore autorevole - Troppa libertà ai soggetti, che non vengono indirizzati a una corretta formazione ed educazione.
• Educatore ideale - Deve essere una via di mezzo fra autoritario e autorevole.

Cicerone - Esercizio produttivo: importante per il logos. Il linguaggio va coltivato da educatori.